Autismus je duševní porucha, která nastane, když dojde k narušení práce mozku a je nejčastěji vyjádřena v nedostatku komunikace a sociální interakce. Taková choroba se projevuje neustálým opakovaným jednáním nemocného a omezováním zájmové sféry. Jednoduše řečeno, autoři jsou náchylní k ústupu do vlastního světa, v žádném případě nepřijímají rušení.

Jinak se toto onemocnění nazývá Kannerův syndrom, infantilní autismus, autistická porucha, kannerský autismus nebo autismus v dětství. Má kód v ICD-10 - F84.0. Rozvíjí se zpravidla v dětství. Děti s autismem vykazují všechny výrazné symptomy poruchy již tři roky.

Lékaři klasifikují autismus jako jednu z chorob nervové soustavy, ale existuje další rozšířený názor, že se nejedná o nemoc, ale o stav charakterizovaný abnormalitami ve vývoji dítěte.

Autismus se může vyskytnout nejen u malých dětí, ale i u dospělých a nejčastěji se projevuje jako jeden ze symptomů schizofrenie. Onemocnění, které se vyskytuje u dospělého, se nazývá atypický autismus. Důvody jeho vzniku, stejně jako v dětství, také nejsou zcela pochopeny.

Stav, ve kterém jsou příznaky a příznaky onemocnění mírné a slabé povahy, získal definici autistického spektra.

Historie onemocnění

Pojetí autismu se poprvé objevilo v roce 1910, kdy ho Eigen Bleuler, psychiatr ze Švýcarska, použil k popisu symptomů schizofrenie. Základem bylo řecké slovo αὐτός, což znamená „sám“. Popis příznaků zněl jako pacientův odchod do vlastního vynalezeného světa, jehož invaze jakýmkoliv vnějším vlivem byla vnímána jako netolerovatelná dotěrnost.

Teprve v roce 1938 rakouský pediatr a psychiatr Hans Asperger poprvé použil toto slovo, popisující jeden ze symptomů poruchy osobnosti dítěte, velmi podobný schizofrenickému autismu. To bylo pak ten termín získal modernější význam. Nicméně, jen v roce 1981, Asperger syndrom byl rozpoznán jako nezávislé onemocnění.

A v roce 1943 provedl psychiatr Leo Kanner výzkum jedenácti dětí, zaznamenal podobný vzor chování, a proto používal název „autismus v raném dětství“. V jeho díle byly identifikovány takové výrazné projevy nemoci jako péče o sebe a neodolatelná touha po trvalosti.

V šedesátých a sedmdesátých letech již bylo prokázáno, že problém autismu je dědičný. A dnes je genetický původ choroby považován za jednu z hlavních příčin jejího výskytu.

A přestože v moderním světě existuje dobře rozvinuté hnutí zaměřené na běžné vnímání těchto dětí společností, mnoho lidí má stále negativní postoj k pacientům s autismem. Dokonce i někteří lékaři stále dodržují zastaralé názory na toto onemocnění, což značně komplikuje léčbu pacientů.

Mnoho se změnilo s příchodem internetu, díky němuž autoři tvoří různé komunity, které je zachraňují před pohlavním stykem s vnějšími podněty. To jim umožnilo najít vzdálenou práci, která nezahrnuje verbální komunikaci a emocionální interakci.

Došlo také k významným změnám v sociální a kulturní sféře: někteří nemocní lidé se scházejí při hledání možného léku na nemoc, zatímco jiní tvrdí, že autismus je jedním ze životních stylů.

Každoročně 2. dubna je Světový den povědomí o autismu, který byl zřízen Valným shromážděním OSN v roce 2007. To umožnilo upozornit na tento problém, informovat veřejnost, která je autistou, a jak k nim najít správný přístup. Různé informace a informace o nemoci se zaměřují především na důležitost včasné diagnostiky onemocnění a na potřebu vyšetření.

Statistiky autismu

Nejčastěji je rozvoj autismu spojen s patologickými změnami v lidských genech, což znamená, že nemoc přechází z generace na generaci. Genetická složka tohoto onemocnění je však tak složitá, že není možné přesně určit, co více ovlivňuje výskyt takových poruch. V jednom případě se má za to, že důvody spočívají v interakci různých genů, v jiných - speciálních mutacích, které se vyskytují spíše vzácně. Někdy je vývoj onemocnění spojen s vrozenými vadami osobnosti.

Prevalence autismu je poměrně obtížné vysledovat, a to především proto, že v době studie se významně změnily přístupy k diagnostice onemocnění. Obecné statistiky ukazují, že asi jedno procento dětí trpí poruchami autistického spektra a čtyřikrát méně dívek než chlapci. Po osmdesátých letech dvacátého století výrazně vzrostl počet nemocných lidí, což však nutně neznamená, že nemoc postupuje prudce. Nejpravděpodobněji je to způsobeno změnami v metodách diagnostiky onemocnění.

Klasifikace nemocí

K dnešnímu dni klasifikace autismu není přímočará. Faktem je, že vědci a zdravotníci tuto nemoc klasifikují podle své vlastní cesty. Proto stručně zvažujeme nejčastější typy onemocnění, rozdělených do typů z důvodu výskytu:

  • Cannerův syndrom nebo klasický multifunkční autismus;
  • aspergerův syndrom;
  • endogenní paroxysmální autismus vznikající na pozadí schizofrenie;
  • Rettův syndrom;
  • autismus s chromozomovými aberacemi;
  • zbytková organická verze autismu;
  • autismus neznámého původu.

Kromě toho existují typy autismu, které jsou klasifikovány podle závažnosti onemocnění, povahy jeho projevu, stejně jako interakce pacientů s okolním světem. Následující možnosti jsou dospělý autismus:

  1. První skupina. Patří sem pacienti, jejichž kontakt s okolním světem je prakticky nepřítomný;
  2. Druhá skupina. Pacienti v této kategorii jsou velmi sebevědomí a často věnují stejnou práci. Takoví pacienti často necítí potřebu odpočinku a spánku, a to ani při prodloužené bdělosti.
  3. Třetí skupina Sjednocuje lidi, kteří ignorují společenské normy a řády díky jejich nevnímání.
  4. Čtvrtá skupina. To zahrnuje více dospělých pacientů, kteří jsou náchylní k dlouhodobým pocitům nespokojenosti s celým světem kolem nich, a to z důvodu nemožnosti překonat jejich každodenní problémy.
  5. Pátá skupina. Tito pacienti mají vysokou intelektuální úroveň. Často se úspěšně adaptují v moderní společnosti, pracují na rovnoprávném základě s lidmi kolem nich. Studují brilantně, ovládají různé profese a často pracují v oblasti duševní práce.

Často ve druhé skupině jsou lidé, kteří mají tzv. Vrozený „geniální gen“ - savantský syndrom nebo savantismus. Je aktivován v důsledku procesů, které se vyskytují v mozku autistů, v souvislosti s nimiž je autismus často nazýván nemocí geniů. K tomuto jevu dochází jak vrozeným, tak geneticky způsobeným a získaným. Nejběžnější sekundární savantizm, vyvinutý na pozadí mentální retardace, dětského autismu nebo Aspergerova syndromu. Takoví pacienti dosahují velkého úspěchu ve své profesi a aktivitě. Mají však určité problémy v sociální sféře a často čelí nedorozumění blízkých. Takový autismus se někdy nazývá vysoce funkční. S ohledem na úroveň inteligence je možné rozlišovat nízké a střední funkční. Existuje také syndromický a nesyndromický autismus, přičemž první z nich je charakterizován těžkou mentální retardací pacienta nebo vrozeným syndromem, který se projevuje fyzickými symptomy. Částečný a hluboký autismus se nachází v lékařské praxi.

Můžete také identifikovat atypický autismus, který je charakterizován pozdějším projevem - po třech letech a absence alespoň jednoho ze tří kritérií charakteristických pro autismus v dětství.

V oblasti medicíny je obvyklé rozlišovat mezi pravdivým a falešným autismem. Charakteristiky pravého autismu spočívají v patologiích psychiky, zatímco falešný autismus není nemoc. Tyto děti jsou od narození jednoduše uzavřené a nespojitelné, ale jedná se pouze o projevy vlastností jejich charakteru.

Klasifikace autismu raného dětství podle závažnosti

K dnešnímu dni existují čtyři skupiny autismu v raném dětství, lišící se závažností onemocnění:

  1. První a nejzávažnější forma onemocnění. Vyznačuje se úplným odstupem, kdy se dítě naprosto nezajímá o to, co se kolem něj děje. Nereaguje na pocity nepohodlí, něžná slova příbuzných, mokré plenky a dokonce ani na pocit hladu. Vyhýbají se jakémukoli tělesnému kontaktu a nevstávají, když se dívají do očí.
  2. Další forma onemocnění je charakterizována aktivním odmítáním pacientů obklopujících jejich realitu. Tyto děti jsou při komunikaci s okolním světem vystaveny velmi pečlivé selektivitě. Obvykle komunikují pouze s blízkými lidmi, někdy pouze s rodiči. Pro tuto formu onemocnění je charakteristický projev selektivity, a to nejen v kontaktech, ale také v oděvu a dokonce i v potravinách. Zásah cizinců do života takového dítěte vede ke vzniku silných obav u pacientů, na které často agresivně reagují. Někdy agresivita vypadá jako auto-agrese. Děti s touto formou autismu často používají stejná slova v rozhovoru, opakování frází a pohybů. Tito pacienti jsou však více sociálně přizpůsobeni než pacienti náležející do první skupiny.
  3. Třetí stupeň nemoci je specifický pro děti, které mají tendenci se v sobě uzavírat, jít do vlastního vynalezeného světa. Tímto způsobem se schovávají před okolním světem. Jejich aktivity a koníčky jsou fixovány: mohou hrát stejnou hru po celá léta, kreslit stejné obrázky a mluvit na stejná témata. V některých případech jsou jejich zájmy temné a zastrašující, někdy s dotekem agresivity.
  4. Čtvrtý, mírný stupeň autismu spojuje v sobě děti, které mají vážné potíže s interakcí s realitou a světem kolem nich. Pacienti jsou velmi zranitelní, citově citliví a zranitelní. Snaží se vyhnout všem psychologicky negativním kontaktům, jsou vystrašeni vztahem, ve kterém cítí vnitřní bariéru. Tyto děti také silně reagují na hodnocení ostatních lidí.

Je třeba poznamenat, že řádně organizovaná práce s takovými dětmi poskytuje příležitost přesunout je z těžkého na lehčí stupeň onemocnění a často mu pomáhá přizpůsobit se sociální sféře a jeho prostředí.

Je třeba také poznamenat, že autismus v adolescenci je mnohem obtížnější než u pacientů mladšího a předškolního věku. U starších pacientů se na základě onemocnění často vyvíjí psychóza, deprese a nemotivovaná agrese.

Příčiny onemocnění

Až donedávna byla genetická predispozice považována za nejčastější příčinu onemocnění, v důsledku čehož se v mozku vyskytují dysfunkční změny, které vedou k vzniku a rozvoji autismu. Dnes se však stále více obrací získává hypotéza, že autismus je komplexní duševní porucha způsobená různými důvody, nejčastěji působícími na člověka současně. Faktory pro rozvoj onemocnění zahrnují:

  • přítomnost závažných infekčních onemocnění, zejména během vývoje plodu (spalničky, rubeola, neštovice);
  • vrozené abnormality v mozku;
  • nízká porodní hmotnost;
  • fetální hypoxie, předčasné těhotenství, těžká porod;
  • dětská schizofrenie;
  • traumatické poranění mozku u dítěte;
  • pokročilý věk rodičů;
  • ozáření a intoxikace organismu.

Můžete také identifikovat další příčiny, které mohou způsobit výskyt a vývoj tohoto onemocnění:

  • užívání alkoholu a kouření;
  • prenatální stres;
  • nestandardní potraviny, pesticidy;
  • těžké kovy a výfukové plyny;
  • rozpouštědla;
  • vakcín.

Mnoho lidí sdružuje toto onemocnění s očkováním v raném dětství nebo s rasovou predispozicí, ale pro tyto teorie zatím neexistuje žádný důkaz.

Samostatně by mělo být přiděleno nabytého autismu, který se vyvíjí v důsledku nesprávné výchovy dítěte nebo nedostatku pozornosti rodičů. Takové onemocnění se může vyskytnout také u dospělých. Nejčastěji jsou důvody pro jeho výskyt v takových případech považovány za:

  • chronické depresivní poruchy;
  • přítomnost poranění hlavy;
  • nemoci psychologické povahy.

Obecně patogeneze tohoto onemocnění dosud nebyla plně studována. Riziko takové nemoci je velmi silné u dětí, které zažily těžké emocionální stres nebo trauma, čelí násilí a ponížení v rodině, naprosté nerešpektování rodičů - psychogenního autismu. Také postižené touto nemocí jsou děti, které mají od narození zkreslené vnímání okolního světa v důsledku nedostatku znalostí.

Příznaky onemocnění

Symptomatologie tohoto onemocnění se projevuje kombinací behaviorálních a fyziologických faktorů.

Behaviorální autismus je vyjádřen v různých formách v závislosti na věku dítěte.

Přítomnost autistické poruchy u novorozenců a dětí do šesti měsíců věku může být identifikována přítomností následujících příznaků:

  • neustálá nervozita a pláč, nadměrná aktivita dítěte;
  • zvýšená pasivita, slabý a nevyjádřený zájem o svět, nebo jeho úplná absence, minimální fyzická aktivita, praktická absence pláče;
  • vývojové zpoždění dítěte;
  • urychlení růstu hlavy;
  • nereagování na hlasy rodičů;
  • odmítnutí kojení;
  • nedostatek zaměření a zaměření na různé objekty a tváře;
  • odmítnutí mateřského nebo otcovského kontaktu.

Známky autismu u dítěte od dvou do jedenácti let jsou:

  • odmítnutí vizuálního kontaktu s účastníkem;
  • imunitu vůči vlastnímu jménu;
  • neochota komunikovat s ostatními dětmi, neustálá touha být sám;
  • nemluvím se staršími lidmi;
  • panický stav při změně známého prostředí;
  • určité obtíže při učení a získávání různých dovedností;
  • projevuje zájem o určitý druh činnosti (hudba, počítač, vizuální umění, matematika);
  • opakování stejných gest, zvuků nebo slov, které se systematicky projevují.

Symptomy, které indikují autismus u dětí po jedenácti letech:

  • depresivní poruchy s projevy agrese;
  • narušení funkce řeči;
  • sklon k opakovaným akcím;
  • komunikace s fiktivními partnery;
  • popření potřeby komunikace s ostatními;
  • negativní projevy při jakýchkoli změnách;
  • zvýšená úzkost, podrážděnost, nadměrná nervozita;
  • silná vazba na určité subjekty;
  • patologické obavy a panické stavy;
  • systematicky sledovat vynalezené rituály.

Závažnost autistických poruch u dospělé ženy nebo muže přímo souvisí s jejich průběhem v dětství. Obvykle mají následující příznaky:

  • ignorování obecně uznávaných standardů chování;
  • nedostatek výrazů obličeje, gest a slovní zásoby;
  • nedostatek emocí a intonace;
  • vnímání emocionálních a smyslových změn v chování jiných lidí;
  • neochota kontaktovat ostatní;
  • vážné potíže při budování přátelství nebo milostných vztahů.

Symptomy onemocnění se také liší v závislosti na jeho různých typech a formách.

Cannerův syndrom nebo autismus v dětství se nejčastěji projevuje u dětí mladších tří let. Porušení se projevuje v komunikaci a chování. Velmi trpí také socializace dítěte. U těchto pacientů je zřejmá agrese vůči sobě a ostatním, nemotivovaným a častým výbuchům hněvu. Lékařsko-psychologické faktory jsou charakterizovány poruchami spánku, přítomností patologických obav, poruchami gastrointestinálního traktu.

Charakteristické rysy atypického autismu:

  • projevy onemocnění v pozdějším věku, poté, co dítě dosáhne tří let věku;
  • narušení sociální interakce;
  • zpomalení vývoje;
  • stereotypní chování, ke kterému dochází s určitou frekvencí.

Aspergerův syndrom nebo vysoce funkční autismus se liší od jiných typů onemocnění:

  • nedostatek zpoždění ve vývoji řeči;
  • kognitivní schopnosti jsou vyvíjeny nad normální.

Tento syndrom je také charakterizován vznikem stereotypů, vášní pro jedno zaměstnání. Tito pacienti mají často nemotornost.

Rettův syndrom je považován za jeden z nejzávažnějších projevů onemocnění. Má následující příznaky:

  • inhibice vývoje řeči;
  • ztráta nabytých dovedností;
  • ztráta svalového tonusu;
  • těžké progresivní rozpad motorické funkce a motorických schopností;
  • epileptické záchvaty.

Symptomatologie takového onemocnění ve věku pěti nebo šesti let je velmi podobná poslednímu stadiu závažných onemocnění centrálního nervového systému. Naneštěstí korekce Rettova syndromu nemůže být.

Fáze autistické poruchy

Jak nemoc postupuje a postupuje, pacient prochází následujícími fázemi onemocnění:

  1. Akutní, počáteční fáze. Nebo fáze psychózy. Jeho délka je obvykle jeden až šest měsíců. Pacient má zároveň pokles aktivity, změnu emocionálního pozadí, odtržení od okolní reality, odchod do sebe, inhibici vývoje.
  2. Regresivní fáze, jejíž délka se pohybuje od šesti měsíců do jednoho roku. Regresivní autismus je charakterizován neustálým poklesem aktivity, ztrátou dříve nabytých dovedností, ztrátou řeči, vznikem motorických stereotypů: otevíráním a zaťatými pěstmi, zvyšováním rukou k výšce ramen nebo nad hlavou, neustálým kladením prstů přes sebe, přítomností primitivních akcí charakteristických pro rané období vývoje, ostré svalové napětí s následnými tahy rukou.
  3. Katatonická fáze trvá od jednoho do půl roku až dvou let. Vyznačuje se výskytem poruch charakterizovaných nadměrnou motorickou aktivitou s přirozeným stereotypem a negativismem: běh v kruzích, kymácející se ze strany na stranu, neustálý vířivý, lezecký nábytek.

Do konce poslední fáze se zpravidla dítě zlepšilo. Současně může projevit neurózy a duševní poruchy, hyperaktivitu a impulzivitu. Poškozený vývoj je však opět obnoven, což je patrné z reakce pacienta na ostatní, regenerace řeči ve formě zvuků nebo některých slabik během emocionálních výbuchů, jakož i vzniku samoobslužných dovedností, které byly dříve ztraceny.

Vlastnosti rozvoje autismu

Vývojové mechanismy autistů se výrazně liší od obyčejných lidí. Proto nelze na ně aplikovat obecně přijímaná kritéria.

Významně se snižuje inteligence a myšlení autistických pacientů. Kromě toho se vyznačují nemožností koncentrace a neschopností soustředit se na konkrétní činnost. Úroveň inteligence u pacientů s vysoce funkčním autismem obvykle dosahuje průměrného nebo mírně nadprůměrného průměru. Ale je zde také určité procento dětí, u kterých se Sawantův syndrom projevuje autismem, což je odlišuje pro jejich talent v některém vysoce specializovaném oboru. Také pro jakýkoliv typ autismu existuje značná zátěž učení.

Řeč u pacientů s autismem je plná klišé, neustále se opakujících frází a slov. Takové děti začínají mluvit mnohem později než jejich vrstevníci, nesprávně stavět věty, zaměňovat osobní zájmena. Často mluví o sobě a používají zájmena „on“, „ona“ nebo „vy“.

Fyzický vývoj autistů je doprovázen přítomností neustále se opakujících pohybů, zhoršených jemných a velkých motorických schopností, koordinace pohybu. Pro pacienty s autismem je charakteristická silná chůze, často se mění v impulzivní běh. Jejich pohyby mohou být pomalé nebo omezené, jejich ruce se neúčastní fyzické aktivity.

Vnímání autistů je inhibováno, je pro ně poměrně obtížné zpracovávat informace, zejména když jsou přijímány současně. Od těchto pacientů není možné čekat na rychlou reakci nebo na jakoukoliv bleskovou reakci. Smyslový mechanismus vnímání v autismu funguje v závislosti na situaci, ve které je pacient. Nejsnadněji je takoví lidé vnímají jako důvěrné informace. Je třeba mít na paměti, že něco, co obyčejní lidé nevěnují pozornost, může autismus způsobit velké podráždění. To může být jasné světlo a blikání lampy a různé pachy a určité zvuky.

Diagnóza onemocnění

Je velmi těžké diagnostikovat onemocnění, zejména v jeho raných stadiích. Konec konců, obyčejné děti mohou být vysledovány zpětně a odtrženy od neznámých lidí. Diagnóza autismu by se měla objevit v době, kdy si rodiče všimli prvních známek odchylky u dítěte, z nichž nejtypičtější je zkreslené vnímání okolní reality pacientem.

Toto onemocnění je možné diagnostikovat během intrauterinního vývoje. Kompetentní specialista si všimne abnormalit již ve druhém trimestru těhotenství, kdy intenzivní růst těla a mozku plodu může být známkou autismu.

Diagnóza autismu je povinná lékařem, provádí různé diagnostické testy, stejně jako test úrovně inteligence. Odborník je povinen kontrolovat funkce řeči dítěte, jakož i nedostatek komunikace a rozmanitost jeho zájmů. Důležitá je také sociální aktivita pacienta.

V této fázi probíhá psychologická a pedagogická diagnostika.

V každém případě je třeba analyzovat jakékoli pochybnosti, aby se vyloučily další možné nemoci: mentální retardace, porucha řeči nebo sluchu, stejně jako dětská mozková obrna - tzv. Diferenciální diagnostika. Nejčastěji je jmenován logoped, stejně jako vyšetření očním lékařem nebo audiologem. V některých případech je předepsán ultrazvuk nebo MRI mozku.

Často je nemožné diagnostikovat autismus u dítěte v raném věku, ale v průběhu let se jeho projevy stávají výraznějšími. Ale i pozdější léčba následně vede k významnému zlepšení stavu pacienta.

Léčba autismu a metody výuky dětí s autismem

Autismus není zcela vyléčen. Hlavním cílem léčby takové nemoci je pomáhat při utváření sociálních kontaktů, zvyšovat schopnost samoobsluhy pacienta. V tomto ohledu zavedené:

  • logopedická terapie;
  • herní a behaviorální terapie;
  • pracovní terapie;
  • rodinná terapie;
  • využití různých modelů vývoje.

Korekční práce s autismem je zaměřena na užívání psychotropních, antikonvulzivních léčiv, antipsychotik a antidepresiv.

Autistické děti jsou vyučovány odděleně od zdravých dětí. Pro ně existují speciální instituce, které používají různé techniky pro školení autistů.

Profylaktická opatření pro autismus

Prevence tohoto onemocnění je následující:

  • kojení dítěte, které nenahrazuje umělým krmením;
  • používání vysoce kvalitních hygienických přípravků během těhotenství a kojení;
  • pít jen čistou vodu dítětem;
  • povinné očkování;
  • vyhnout se používání nestandardních výrobků;
  • vždy být v blízkosti dítěte.

Dodržování těchto jednoduchých pravidel se vyhne riziku autismu nebo významně sníží možnost jeho rozvoje.

Následky onemocnění

Autismus je považován za nevyléčitelné onemocnění. Správná korekce však umožňuje dosáhnout dlouhodobé remise, což vám umožní odstranit diagnózu. Současně je však poměrně obtížné předpovědět výsledek léčby a lékaři dávají různé předpovědi: někteří autoři žijí nezávislý život, jiní vyžadují neustálé pozorování od lékaře a jsou také závislí na ostatních. Autismus neovlivňuje očekávanou délku života, ale tito pacienti zřídka žijí ve stáří, protože ve většině případů se o ně nikdo nestará. Ačkoli autismus není nebezpečný, může mít negativní důsledky, takže je třeba co nejdříve konzultovat s lékařem a zahájit léčbu.

Přítomnost takové nemoci vám umožní mít zdravotní postižení, které může být později odstraněno díky kvalifikované a včasné pomoci.

Jak žít s autistickým dítětem

Je zřejmé, že rodiče s autistickým dítětem jsou dost tvrdé, aby vedli obyčejný a známý život. Mnozí dokonce ukončili svou práci, aby mohli plně zapojit nemocné dítě. Jaká doporučení a rady dávají psychologům vyrovnat se s touto obtížnou nemocí. Poznámka pro rodiče autistů se skládá z následujících položek:

  1. Vytvářet příznivou atmosféru v rodině s cílem ujistit nemocné dítě co nejvíce a dát mu pocit pohodlí a pohodlí.
  2. Naučte se porozumět dítěti, jeho projevu a činům, abyste přispěli k jeho pozdějšímu lepšímu přizpůsobení v sociálním prostředí.
  3. Vyprovokovat jeho zapojení do kolektivních aktivit prostřednictvím neverbálních her. Pro toto, hádanky, hádanky, konstruktor jsou velmi vhodné.
  4. Neustále opakujte s předávaným dítětem.
  5. Při hraní je třeba soustředit pozornost dítěte na správnost jeho jednání, a to neustále pro lepší zapamatování.
  6. Před dosažením dítěte by měly být stanoveny pouze dosažitelné cíle a buďte trpěliví s možnými vrtochy a vzteky.
  7. Naučte své dítě rozpoznat emoce jiných lidí. Pro toto dobré využití karikatury nebo divadelní představení.

Kromě toho je třeba vzít děti do specializovaných skupin pro osoby s autismem, kde se učí rozvíjet komunikační a komunikační dovednosti.

Na závěr

Autismus je vážné a nevyléčitelné psychologické onemocnění, které se nejčastěji vyvíjí v dětství. Někdy jsou však postiženi i dospělí pacienti. S včasnou diagnózou a kvalifikovanou léčbou žijí lidé s diagnózou celý život, dostávají vysoce placené zaměstnání, vdávají se a mají děti.

Autismus není věta a při diagnostikování dítěte s takovou nemocí byste nikdy neměli zoufat. Naopak, mělo by být vynaloženo veškeré úsilí, aby mu pomohl vyrovnat se s tímto problémem.

Autismus není věta

Dobrý den, milí čtenáři blogu KtoNaNovenkogo.ru. V televizi a na internetu stále více mluví o autismu. Je pravda, že se jedná o velmi složitou nemoc a nedokáže se s ní vyrovnat? Stojí to za praktikování s dítětem, které bylo diagnostikováno tímto způsobem, nebo se nic nezmění?

Toto téma je velmi relevantní, ai když se vás netýká přímo, musíte lidem sdělit správné informace.

Autismus - co je to nemoc

Autismus je duševní nemoc, která je diagnostikována v dětství, a zůstane s osobou na celý život. Důvodem je porušení vývoje a fungování nervového systému.

Vědci a lékaři poukazují na následující příčiny autismu:

  1. genetické problémy;
  2. traumatické poranění mozku při porodu;
  3. infekčních nemocí jak matky během těhotenství, tak novorozence.

Autistické děti mohou být rozlišovány mezi svými vrstevníky. Vždy chtějí zůstat sami a nejdou hrát na pískoviště s ostatními (nebo hrát na schovávanou ve škole). Proto mají sklon k sociální osamělosti (jsou tak pohodlné). Také znatelné porušení projevu emocí.

Pokud rozdělíte lidi do extrovertů a introvertů, pak je autistické dítě jasným zástupcem poslední skupiny. Vždy je ve svém vnitřním světě, nevěnuje pozornost ostatním lidem a všemu, co se děje kolem.

Je třeba mít na paměti, že mnoho dětí může projevit známky a příznaky tohoto onemocnění, ale projevuje se ve větším či menším rozsahu. Tak, tam je rozsah autismu. Existují například děti, které se mohou s přáteli pevně spojit a zároveň nejsou schopny kontaktovat ostatní.

Pokud mluvíme o autismu u dospělých, symptomy se budou lišit mezi muži a ženami. Muži jsou zcela ponořeni do svých koníčků. Velmi často začnou něco sbírat. Pokud začnete chodit do běžného zaměstnání, zaujímají v průběhu let stejnou pozici.

Příznaky onemocnění u žen jsou také pozoruhodné. Sledují vzor chování, který je přisuzován zástupcům jejich pohlaví. Proto je pro nepřipravenou osobu velmi obtížné identifikovat autisty žen (potřebujete oči zkušeného psychiatra). Často také trpí depresivními poruchami.

S autismem u dospělého, znamení bude také časté opakování některých akcí nebo slov. To je zahrnuto v určitém osobním rituálu, který člověk provádí každý den, nebo dokonce několikrát.

Kdo je autistický (známky a příznaky)

Takové stanovení diagnózy u dítěte bezprostředně po narození je nemožné. Protože, i když existují nějaké odchylky, mohou to být známky jiných nemocí.

Rodiče proto obvykle čekají na věk, kdy se jejich dítě stane sociálně aktivnějším (nejméně tři roky). To je, když dítě začne komunikovat s jinými dětmi v pískoviště, ukazovat jeho “já” a charakter - pak on je už vedl k diagnóze specialisty.

Autismus u dětí má příznaky, které lze rozdělit do 3 hlavních skupin:

  1. Porušení komunikace:
    1. Pokud je jméno dítěte podle jména, ale neodpovídá.
    2. Nemá ráda objímání.
    3. Nemůže udržet oční kontakt s partnerem: odvrátí oči, skryje je.
    4. Neusmívá se tomu, kdo s ním mluví.
    5. Žádné výrazy obličeje a gesta.
    6. Během konverzace opakuje slova a zvuky.
  2. Emoce a vnímání světa:
    1. Často se chová agresivně, a to iv klidných situacích.
    2. Vnímání vlastního těla může být narušeno. Například, zdá se, že to není jeho ruka.
    3. Prahová hodnota obecné citlivosti je nadhodnocena nebo podceňována normou obyčejného člověka.
    4. Pozornost dítěte je zaměřena na jeden analyzátor (vizuální / sluchový / hmatový / chuť). Proto může kreslit dinosaury a neslyšet, co říkají jeho rodiče. Ani neotočí hlavou.

  3. Porušení chování a sociálních dovedností:
    1. Autisté se neuznávají. Současně však mohou být silně připojeni k jedné osobě, a to i v případě, že nemají navázané úzké kontakty nebo vřelé vztahy. Nebo to nemusí být ani muž, ale mazlíček.
    2. Neexistuje žádná empatie (co je to?), Protože prostě nechápou, co ostatní lidé cítí.
    3. Neváhejte (důvodem je předchozí odstavec).
    4. Nemluvte o svých problémech.
    5. Současné rituály: opakování stejných akcí. Například si umyjte ruce pokaždé, když si vzali hračku.
    6. Spousta ve stejných objektech: kreslí pouze červeným fixem, vkládají jen podobná trička, sledují jeden program.

Kdo diagnostikuje dítě s autismem?

Když rodiče přijdou k specialistovi, lékař se ptá, jak se dítě vyvinulo a chovalo se, aby identifikovalo symptomy autismu. Zpravidla je mu řečeno, že dítě nebylo od narození stejné jako všichni jeho vrstevníci:

  1. rozzlobený v náručí, nechtěl sedět;
  2. nelíbilo se, že je objímán;
  3. neukázal emoce, když se na něj maminka usmívala;
  4. Zpoždění řeči je možné.

Příbuzní se často snaží zjistit: jedná se o známky dané nemoci, nebo se dítě narodí hluché, slepé. Autismus, nebo ne, je tedy určen třemi lékaři: pediatrem, neurologem, psychiatrem. Pro objasnění stavu analyzátoru kontaktujte lékaře ORL.

Test autismu se provádí pomocí dotazníků. Určují vývoj myšlení dítěte, emocionální sféru. Nejdůležitější však je spontánní rozhovor s malým pacientem, během kterého se specialista snaží navázat oční kontakt, upozorňuje na výrazy obličeje a gesta, vzorce chování.

Specialista diagnostikuje spektrum autistické poruchy. Může to být například Aspergerův syndrom nebo Kannerův syndrom. Je také důležité odlišit tuto nemoc od schizofrenie (pokud je teenager před lékařem), oligofrenie. K tomu budete potřebovat MRI mozku, elektroencefalogram.

Existuje nějaká naděje na uzdravení

Po rozhodnutí o diagnóze lékař řekne rodičům především to, co je to autismus.

Rodiče by měli vědět, s čím se vypořádávají, a že nemoc nelze úplně vyléčit. Ale můžete se zabývat dítětem a zmírnit příznaky. Se značným úsilím můžete dosáhnout vynikajících výsledků.

Je nutné zahájit léčbu kontaktem. Rodiče by měli v nejvyšší možné míře budovat důvěru s autismem. Poskytněte také podmínky, za kterých se dítě bude cítit pohodlně. K negativním faktorům (hádky, výkřiky) se psychika nedotkla.

Musíme rozvíjet myšlení a pozornost. Pro tento perfektní logické hry a hádanky. Autistické děti je také milují, stejně jako všichni ostatní. Když se dítě zajímá o nějaký předmět, řekněte o něm více, ať se dotkne vašich rukou.

Prohlížení filmů a čtení knih je dobrým způsobem, jak vysvětlit, proč se postavy chovají tak, co dělají a čeho čelí. Čas od času je třeba klást podobné otázky dítěti, aby si sám myslel.

Je důležité naučit se vyrovnat se s výkyvy hněvu a agrese as životními situacemi obecně. Také vysvětlit, jak budovat přátelství s vrstevníky.

Specializované školy a spolky - místo, kde se lidé nebudou divit, aby se zeptali: co je s dítětem špatně? Existují profesionálové, kteří budou poskytovat různé techniky a hry, aby pomohli rozvíjet děti s autismem.

Společně je možné dosáhnout vysoké úrovně adaptace na společnost a vnitřní klid dítěte.

Autor článku: Marina Domasenko

Autismus v dětství: co to je a jak se projevuje?

Autismus nebo porucha autistického spektra, jak je diagnostikováno tak dávno. Rozmanitost symptomů, se kterými se autismus projevuje, umožňuje hovořit o široké variabilitě onemocnění: od drobných autistických rysů po těžké onemocnění, kdy pacient vyžaduje neustálou péči.

Epidemie autismu: existuje důvod k panice?

Média v posledních letech hovoří o epidemii autismu, která zametá svět: autistické rysy se podle různých zdrojů zaznamenávají v jednom ze 100 nebo 1000 dětí, v různých zemích statistiky vykazují odlišnou frekvenci diagnózy. Zatímco před několika desítkami let byl autismus označován jako vzácná duševní choroba. Proč je takový trend?

Mezi příčiny „epidemie“ patří vědci především rozšíření konceptu autismu na poruchu autistického spektra, které může zahrnovat jak drobné, tak charakteristické znaky vývojových poruch, jakož i syndromy Rett a Asperger a klasický příznak autismu.

Druhým důvodem je šíření informací o nemoci. Ty formy onemocnění, které byly dříve přičítány „podivnosti dítěte“, plachosti, izolaci, introverzi a někdy i schizofrenním stavům, jsou nyní registrovány jako ASD. Třetím důvodem je nadměrná diagnóza, zejména od rodičů.

Autismus se stal jakýmsi "módním" onemocněním, romantizovaným kvůli šíření informací o "super-chytrých" dětech a dospělých s Aspergerovým syndromem, o vzniku filmů o soukromých projevech autismu. Určitý význam má touha některých rodičů ospravedlnit individuální porušování výchovného procesu osobními charakteristikami dětí: ADHD, autismus se jeví jako omluva k ospravedlnění chování zkažených dětí, což zhoršuje postoj k rodinám s dětmi, jejichž onemocnění jsou skutečně potvrzena, a komplikuje tak socializaci a nápravná opatření. nemocné pro děti.

Souhrnně lze říci, že tzv. „Epidemie autismu“ je důsledkem objasnění symptomů nemoci a povědomí veřejnosti. Po přechodu zůstane počet pacientů diagnostikovaných s poruchou autistického spektra stabilní.

V jakém věku jsou první příznaky autismu?

V souladu s nedávnými studiemi mohou být první známky poruchy autistického spektra zaznamenány u dětí ve věku 2-3 let. Kojenci neukazují revitalizační komplex, když se jejich rodiče objeví v dohledu, není tam žádný oční kontakt, společenský úsměv, mohou být projevy zvýšené nebo snížené citlivosti na podněty: hmatové, světlo, hluk atd.

V tomto věku však může být dětský autismus podezřelý pouze se závažnými symptomy. Zpravidla to nejsou odborníci, ale rodiče, v jejichž rodině jsou blízcí příbuzní nebo starší děti s diagnózou poruchy autistického spektra. První děti v rodině obvykle dostávají diagnózu, protože mladí rodiče si ještě nejsou jisti, zda jsou odchylky v chování dítěte jeho charakteristickými rysy nebo prvními signály vývojové poruchy.

Průměrný věk diagnózy autismu u dětí je 2,5-3 roky. Toto období je zpravidla spojeno se zvýšením obecných známek narušení, stejně jako s počátkem návštěvy mateřských škol a raných vývojových skupin, kde se mezi jinými dětmi jasně projevují vzorce chování. Ve stejném věku se od dětí očekává, že budou rozvíjet určité dovednosti, které autoři buď zaostávají, nebo se nedokáží rozvíjet bez dlouhých tříd.

Vzhledem k tomu, že autismus je vývojová porucha, časná korekce stavu umožňuje dětem přizpůsobit se s vyšší účinností a některé dovednosti a schopnosti mohou být vytvořeny, když je časná léčba zahájena k průměrnému věku diagnózy. Proto zahraniční experti doporučují ve věku 1-1,5 let provést nezávislé hodnocení, testující nejpravděpodobnější abnormality v autismu. Testovací dotazník obsahuje otázky jako:

  • Chce dítě být v rukou rodičů, sedět na kolenou, hledá hmatový kontakt ještě před spaním, zatímco pláče?
  • Existuje nějaký zájem o jiné děti?
  • Existuje objektivní hra na hraní rolí (krmení panenky, pokládání medvědů, vaření, interakce vojáků, strojů atd.)?
  • Je tam ukazovací gesto? Oční kontakt?
  • Má dítě ráda hrát s rodiči nebo jinými příbuznými?
  • Hledá hračku nebo kočku, pokud jí zavoláte a ukazujete prstem? A tak dále

Většina otázek je zaměřena na zjištění, zda malé dítě komunikuje s okolním světem a lidmi. Pokud je většina odpovědí na otázky za 1,5 roku negativní, stojí za to ukázat dítě specialistovi. Je třeba mít na paměti, že porucha autistického spektra nemusí nutně projevovat stereotypy nebo neochotu ke kontaktu s očima i tělem, s jinými lidmi, a také to, že podobné symptomy mohou být zjištěny u dětí se sluchovým postižením, poruchou pozornosti s hyperaktivitou, dětskými poruchami schizofrenie atd. V komplexu by však měla být alarmující jakákoli odchylka od normy.

Autismus v raném dětství se projevuje projevy až dvou let, poruchami autistického spektra, registrovanými v dětském věku (od 2 do 11 let) a dospíváním (od 11 do 18 let). Každé věkové období odpovídá jeho klinickým příznakům, jak stabilním, tak i měnícím se v procesu růstu a vývoje.

Šíření informací o autismu u dětí vám umožňuje diagnostikovat nemoc dříve a pomáhá tak včas zahájit léčbu, která zlepšuje prognózu korekce chování a adaptace dítěte na společnost.

Příčiny nemoci

Vývoj autismu u dětí byl doložen různými faktory, které navzdory vědeckým vyvrácení mohou být stále považovány philistines za příčinu nemoci. Takže v 70. letech minulého století byla populární teorie „studených, bezduchých matek“, která provokovala rozvoj autismu u dětí s jejich postojem. Jediným pravdivým momentem v této teorii je, že rodiče dětí s autistickou poruchou se ve většině případů snaží méně často dotýkat se dítěte a budovat komunikaci podle jasného a logického schématu, bez přetížení emocemi. V tomto případě je však podobný styl chování diktován dítětem: mnoho dětí s ASD je náchylných k hyper-reakcím při dotyku a nemůže sledovat bod v řeči s frázovými deformacemi nebo subtextem, humorem, odkazy na jiné situace, které ochuzují dospělé s dítětem. Narušení vývoje je však v každém případě primární.

Druhým mýtem o příčině autismu je očkování proti zarděnkám. Navzdory skutečnosti, že neexistence vazby mezi vakcínou a rozvojem autistické poruchy byla opakovaně prokázána, a existuje uznání „objevitele“ této korelace o falešných výsledcích senzační studie, touha vidět přímou a srozumitelnou příčinu onemocnění převažuje nad logickými a vědeckými údaji.

Skutečné důvody pro rozvoj poruchy autistického spektra nebyly identifikovány, ale korelace je známa u některých faktorů, které zvyšují pravděpodobnost porodu dítěte s ASD, například:

  • pozdní věk rodičů, zejména otce, při koncepci;
  • přítomnost příbuzných s ASD v rodině;
  • narození ve velké rodině mezi posledními dětmi (7, 8 a další děti jsou pravděpodobně postiženy ASD);
  • mateřské onemocnění během těhotenství (rubeola, tuberózní skleróza, nadváha);
  • mozková obrna.

Některé choroby a abnormality mohou navíc přispět k rozvoji autistických rysů. Například v případech sluchu, řeči, poruchy pozornosti, některých chromozomálních abnormalit (v Rettově syndromu) doprovázejí hlavní patologii známky autismu v důsledku zkreslení vnímání u dítěte.

Autismus u dětí: známky poruchy autistického spektra v různém věku

Existují různé známky ASD, v závislosti na stupni poruchy, závažnosti onemocnění, jeho specifičnosti a věku. Obecně platí, že ve vývojové poruše existují čtyři obecné směry:

  • sociální interakce je špatná, zkreslená nebo nepřítomná;
  • gestační, stereotypní komunikace, často nevyžadující dialog;
  • stereotypy v chování, řeči;
  • časné projevy symptomů.

Ve věku od 3 měsíců do dvou let by měly být alarmující následující známky porušení:

  • nedostatek připoutanosti k matce nebo náhradnímu dospělému, revitalizační komplex (úsměv, chůze, pohybová aktivita);
  • nepřítomnost nebo vzácný oční kontakt;
  • neexistuje žádné „držení těla“ pro tělesný kontakt: dítě neprotáhne ruce, nesnaží se být na kolenou, na prsou atd., a to ani v rozsahu odmítnutí kojení v dětství;
  • nezájem o společné hry s dospělými, dětmi, odmítnutí či aktivní protest, agresivita při snaze o spolupráci. Většina her se koná sama;
  • přecitlivělost (strach, hysterie, pláč nebo opačně, vyžaduje opakování švihu na houpačce, procházka po stínu, nošení pouze tohoto trička atd.) k tělesným, zvukovým, světelným podnětům;
  • zpoždění expresivní řeči, často nepřítomné, bodavé, slabické, frázové, normální vývoj až 1,5-2 roky a regrese řečových dovedností až po mutismus, lze pozorovat echolalii (neúmyslné opakování slov, frází pro dospělé, na základě pozorování karikatury atd.).). S takovým porušením ASD členů, takový jako Asperger syndrom, tam smět být ne hrubá porušení v řeči a kognitivních schopnostech;
  • nízká, selektivní chuť k jídlu, špatný spánek;
  • nedostatek reakce na řečený projev, žádost o podání, ukázání předmětu, v jeho jménu, nevyjádřená potřeba pomoci;
  • nedostatečný rozvoj her na hraní rolí, často hrajících manipulační činnost: vytváření objektů podle různých charakteristik;
  • výrazné připojení ke stanovenému plánu, režimu, umístění objektů, tras atd.

Ve věku od 2 do 11 let lze přidat následující známky porušení:

  • výrazné poruchy řeči nebo zvláštní vývoj (nedostatek zájmena "I" a pochopení jeho sémantického zatížení, mluvení s plnohodnotnými "dospělými" frázemi bez období "dětinské" řeči, echolalia, opakování pasáží palačinky do paměti, básně z kontextu atd.), nedostatek zasvěcení dialog);
  • zkreslené vnímání nebezpečí: absence strachu z výšky, silnice, zvířat, agrese může být spojena se strachem z každodenních předmětů: konvice na čaj, hřeben atd.;
  • výrazné rituály, stejně jako behaviorální stereotypy: houpání, kroucení, rušivá gesta;
  • záchvaty agrese, strachu, hysterie, smíchu bez zjevného důvodu;
  • ve většině případů, tam je porušení kognitivního vývoje, a často - nerovnoměrný: tam může být vysoký stupeň pozorování pozorovat čísla, melodie, detaily když to je nemožné číst, psát, nebo naopak.

V adolescenci se symptomy zhoršují jak na pozadí poruch v sociální interakci a komunikaci, tak v souvislosti s hormonálními změnami.
Je třeba mít na paměti, že diagnózu stanoví psychiatr na základě celkového klinického obrazu. Mnoho dětí s ASD neodpovídá populárnímu popisu komplexu symptomů, který vznikl jako výsledek článků, knih a filmů o konkrétních osobnostech s autismem. Dítě s ASD tak může iniciovat a udržovat oko, tělesný kontakt s cizincem, ochotným zapojit se do komunikace, ale neuznávat emoce, neverbální signály, nevnímat známky agrese, odmítnutí atd., Což ztěžuje rozlišování nemoci. Diagnózu stanoví pouze lékař.

Terapie u dětí s poruchami autistického spektra

V současné době neexistuje žádný lék na autismus. Různé biologické přísady, metody chelatace, čištění, dieta, metody mohou pomoci některým dětem, neodůvodněně je doporučují každému dítěti, protože v datovém poli není prokázaný účinek.

Pro léčbu radí odborníci co nejdříve začít s nápravou vývojových poruch následujícími způsoby: pracovat se všemi dětmi, které jsou „ve spektru“:

  • třídy s logopedi pro rozvoj řečových dovedností;
  • ABA-terapie, metody aplikované behaviorální analýzy, „podlaha-čas“, společná aktivita „na podlaze“, ve stejném prostoru s dítětem, metody TEACS, „sociální historie“. Tyto programy a metody lze kombinovat nebo vybrat nejoptimálnější variantu, která umožní rozvoj a upevnění nezbytných dovedností u dítěte;
  • v případě výrazných poruch řeči - použití karet s obrázky pro komunikaci, zařazení komiksu, psaní (počítač, tablet) pro navázání komunikace;
  • léčebná terapie (se zvýšenou dráždivostí, útoky agrese, sebevražda, která není přístupná korekci jinými metodami) je předepsána pouze situačně jako podpora.

Více Informací O Schizofrenii