Příčiny autismu u dětí a dospělých

Stres

Psychologové, psychiatři mají zájem studovat příčiny autismu u dětí a dospělých.

Je užitečné vědět o tomto i budoucích rodičích, aby se snížila pravděpodobnost onemocnění.

Jak se zbavit psychosomatických onemocnění? Doporučení odborníků najdete na našich webových stránkách.

Je to vrozená nebo získaná nemoc?

První známky autismu se objevují před třemi lety.

U chlapců je nemoc častější než u dívek.

V době, kdy začínají školu, je již patrné zpoždění ve vývoji, problémy se sociálními kontakty, v emocionální sféře.

Takové děti se od raného dětství nedívají do očí, nereagují na zvuk hlasů, v těžké formě nerozlišují cizince od svých příbuzných.

Samotné děti narození nevykazují pozitivní emoce, nerozlišují svou matku, zatímco obyčejné děti se velmi rychle naučí rozlišovat matku od jiných lidí a bojí se cizinců.

Autismus je nyní považován za vrozenou nebo časně získanou duševní poruchu.

Jednou z verzí jsou virová onemocnění, která matka přenesla během těhotenství a ovlivnila vývoj mozku plodu.

V některých případech může být autismus získán například po utrpení zranění.

Genetika

Je autismus genetickým onemocněním nebo ne?

Navzdory prevalenci nemoci, autismus není dosud plně pochopen.

Kromě toho má různé formy, což znamená určité obtíže při diagnostice.

Existuje teorie genetických mutací. Autismus se stává běžnějším a někteří vědci a vědci tvrdí, že je to způsobeno špatnou ekologií, užíváním drog, očkováním a dalšími faktory ovlivňujícími změnu genů.

Studie ukázaly, že pokud se v rodině narodí autistické dítě, riziko dalšího s podobnou diagnózou je přibližně 3krát vyšší než v rodinách, kde nejsou autisté.

Přesný autistický gen ještě nebyl identifikován, takže je nemožné jednoznačně říci, že nemoc je genetické povahy.

Existují však různé genetické mutace, které se vyskytují u dětí s tímto onemocněním.

Je to zděděné?

Pokud jeden z rodičů trpí autismem, pak podle výzkumu psychiatrů je riziko, že bude mít dítě s tímto syndromem vyšší.

Není však přesně známo, zda je to způsobeno přenosem určitých genů, nebo zda hraje roli sociální faktor a příklad chování dospělých.

Lidé s těžkou formou autismu se prakticky nevdávají, ale pokud je forma mírná, je pravděpodobné, že bude vytvořena rodina a geny, které způsobují nemoc, budou předány dětem.

Přečtěte si o pravidlech a významu empatického slyšení.

Povaha výskytu

V současné době lze předpokládat, proč se určité dítě narodilo s autismem. V mnoha případech však příčiny zůstávají nejasné.

Komplikace během těhotenství u matek budoucích autistických dětí jsou mnohem častější.

Předpokládá se, že přímo nezpůsobují výskyt syndromu, ale zvyšují jeho riziko. Pokud tedy dojde k silné toxikóze, porodnímu poranění, krvácení, neznamená to, že se dítě narodí s určitými chorobami.

Proč jsou děti narozené autisticky?

Přesné příčiny ještě nebyly objasněny, ale je známo, že narušení mozku je biologickým základem.

Novorozenci se syndromem autismu se mohou narodit z několika důvodů:

komplikace během těhotenství;
přenos těhotných virových onemocnění;
komplikace během porodu;
dědičnost - riziko vzrůstá, pokud jsou příbuzní trpící syndromem;
léky během těhotenství;
negativní faktory prostředí, alkoholismus, kouření, drogová závislost matky a otce.

V rodinách, kde se narodí autista, mají příbuzní často jiné příznaky a nemoci, jako je epilepsie, schizofrenie, obsedantní chování, snížená potřeba sociálních kontaktů a mentální retardace.

Příčiny u malých dětí

Děti se syndromem časného autismu mají často další genetická onemocnění - syndrom křehkého chromozomu X, fenylketonurii a tak dále.

Nepravidelnosti lze pozorovat v čelních oblastech mozkové kůry, mozečku, hipokampu, temporálních laloků a amygdaly.

Výsledkem je paměť, pozornost, emoční samoregulace, schopnost cítit a reagovat na pocity ostatních lidí.

Teratogenní teorie naznačuje, že exogenní faktory působí na tělo dítěte - vliv prostředí, který má negativní vliv na plod.

Ty mohou zahrnovat potraviny s nebezpečnými přísadami, příjem škodlivých látek - nikotin, alkohol, drogy, stejně jako dopad městského ovzduší, žijící v blízkosti průmyslových podniků. Mezi rizikové faktory patří také toxikosy, hypoxie plodu.

Další teorie naznačují selhání imunity, plísňové infekce, věk rodičů.

Někteří autoři poukazují na očkování proti různým onemocněním, ale souvislost mezi autismem a vakcínami nebyla prokázána.

Existují autismus pro děti:

endogenní a dědičné;
exogenní organické;
psychogenní;
nejasná etiologie.

Patogenetický přístup rozděluje autismus na:

ústavní;
dědičné procesní;
získané postnatální.

Co je sublimace v psychologii? Přečtěte si o tom z našeho článku.

Co se stane s teenagery?

Vývoj autismu je odlišný.

Se správnou terapií lze průběh onemocnění vyhladit a dítě se může naučit žít ve společnosti.

V teenageru, autismus nezmizí sám jestliže diagnóza byla dělána v raném věku.

Se zhoubným průběhem může jít do schizofrenie, zvyšuje se sociální špatnost. Když se objeví zvlněné periodické exacerbace. Symptomy mohou být regresní a zlepšené.

Teenageři mohou pociťovat atypický autismus, který se neobjeví v raném věku, ale v každém.

V období dospívání se mění hormonální pozadí, postihuje všechny systémy těla, včetně aktivity mozku.

Velký vliv má také sociální prostředí, nemoci z minulosti, chronické stresy, například odmítnutí spolužáky. Všechny tyto faktory mohou vyvolat autismus nebo exacerbaci.

Získané od dospělých

Hlavní příčinou autismu u dospělých je genetická predispozice a pozdější vývoj onemocnění.

Vzhled onemocnění může vyvolat následující faktory:

změny obvyklého způsobu života - změna práce, bydliště, sociální okruh;

chronický stres, když žijí ve velkém městě;

napětí vyplývající ze skutečnosti, že intelektuální schopnosti jednotlivce nesplňují požadavky kladené na něj;

přebytečné informace;

neustálé selhání v osobní a profesionální sféře, což vede ke změnám v psychice a práci mozku;

hormonální poruchy.

Osoba, která má predispozici k vývoji autismu, se již v dětství liší.

Je více zavřený, má problémy s komunikací, nedostatek duchovní náklonnosti, nezačíná osobní vztah, přítomnost jiných lidí v jeho životě na tom nezáleží a někdy je vnímána jako negativní faktor.

Vykazuje lhostejnost k vlastním dětem, někdy hněvem. Připevnění k dětem není pravdivé, ale způsobuje stereotypní sociální chování.

Co je to Aspergerův syndrom jednoduchým způsobem? Zjistěte odpověď právě teď.

Je možné zabránit rozvoji?

Je důležité pochopit, že pokud alespoň jeden z příbuzných nebo rodičů trpí autismem, pak je šance dítěte na rozvoj vyšší.

Chcete-li snížit pravděpodobnost onemocnění, musíte dodržovat pravidla:

Naplánujte si těhotenství, proveďte předběžná vyšetření, studujte lékařskou historii rodiny rodičů.
Eliminovat požití rodičů, a zejména matky, škodlivých látek - potravinářských přídatných látek, nikotinu, drog, alkoholu, nebezpečných drog, a to i před početím.
Eliminujte přítomnost skrytých infekcí.
Podstupujte léčebný cyklus, pokud byly zjištěny choroby, které zvyšují riziko problémů s plodem.
Užívejte vitamíny podle pokynů lékaře.
Snažte se být méně v oblastech s nepříznivými podmínkami prostředí.
Je žádoucí, aby se těhotná žena chránila před komunikací s nemocnými a zvířaty, například toxoplazmóza je nebezpečná pro plod, který se v latentní formě často vyskytuje u koček.
Vyhněte se stresu.

Těhotná žena by měla mít lehkou fyzickou námahu, sedavý a ležící životní styl může negativně ovlivnit plod a vyvolat komplikace během porodu.

Samozřejmě, že ani při dodržení všech instrukcí lékaře není možné se ujistit, že dítě nevykazuje časný syndrom autismu, nebo se onemocnění v pozdějším věku neobjeví.

Můžete snížit riziko onemocnění, ale je zcela nemožné mu zabránit, zejména pokud existuje genetická predispozice.

Jak rozpoznat schizofrenii u dítěte? Přečtěte si o tom zde.

O příčinách autismu v tomto videu:

Může být zděděn autismus

Dědictví autismu - různé názory

Autismus stále vyvolává mnoho sporů mezi odborníky o důvodech jejího výskytu u dítěte. Neexistuje jednoznačná odpověď týkající se možnosti dědičnosti poruchy. Nicméně byla identifikována vazba mezi geny a ASD (porucha autistického spektra).

Proč vznikají spory

Roční nárůst procenta poruch po celém světě vede vědce k aktivnějšímu hledání příčin autismu. Koneckonců pak bude možné zastavit problém u kořene a snížit počet autistů mezi dětmi. Otázka původu je však stále otevřená.

Je přenášen autismus - zkušenosti rodičů

Proto vzniká mnoho mýtů, které souvisejí s příčinou PAC. Budoucí matky se obávají nebezpečí očkování, lepku atd. Často se zajímají, zda je autismus zděděn po otci nebo matce a zda se dítě narodí s poruchou.

Je jen známo, že autismus vzniká v důsledku patologických stavů ve vývoji mozku, zejména v těchto oblastech:

cerebellum;
limbický systém;
mozkový kmen.

Důvody, které způsobují takové změny ve vývoji, však stále nejsou plně pochopeny.

Autismus Gene: Mýtus nebo realita

Genetika nemůže na tuto otázku jednoznačně odpovědět. Bylo zjištěno, že rodiče, kteří mají diagnózu ASD, jsou ohroženi autistickým dítětem. Rovněž byl vytvořen vzor, kdy autismus u chlapců je zděděn častěji než u dívek.

Existují však důkazy, které vyvracejí skutečnost, že autismus je dědičný. Můžeme například vzít případ, kdy při narození dvou identických dvojčat pouze jeden z nich byl s autismem. Mají stejný soubor genů. Podle teorie by měl být autismus s oběma.

Děje se dědičný autismus

Vědci dosud nenašli gen pro autismus. Proto říci, že ASD je čistě dědičné onemocnění, je nemožné. Neměli byste předčasně zpanikařit, pokud v rodině existují „zvláštní“ lidé. Ne nutně narozené dítě bude s ASD.

Je důležité pochopit, že existuje řada dalších důvodů, které jsou vědecky potvrzeny a které mohou způsobit autismus u dítěte. Namísto hledání příčin u nemocného příbuzného je lepší analyzovat stav matky během těhotenství.

Proč tedy všichni mluví o genetické povaze autismu?

U autismu se může skutečně vyskytnout genová mutace. Je to ona, ne dědičnost, která způsobuje vzhled ASD.

Mezi hlavní faktory způsobující mutaci patří:

špatná ekologie;
užívání drog;
přenos virových onemocnění v utero (encefalitida, meningitida, fenylketonurie);
duševní poruchy matky;
závislostí (alkohol, drogy atd.).

Dědičný autismus - recenze

Nezdravý neurologický a fyziologický stav matky může nepříznivě ovlivnit plod a způsobit mutaci genu.

Zkušenosti lidí konfrontovaných s autismem v rodině

Zatímco vědci argumentují, mýty nadále chodí v masách. Jen málo lidí chápe rozdíl mezi genovou mutací a možností dědičnosti. Proto existuje mnoho názorů na riziko vzniku plodu s ASD.

Můj manžel byl diagnostikován ASD v raném věku. Do 19 let byla odstraněna. Ale v chování jsou určité zvláštnosti. Moji rodiče byli naprosto proti našemu manželství a věřili, že jejich vnoučata budou také autistická. Šli jsme na konzultaci s lékařem a bylo nám jasné, že nepokoje jsou marné.

Moje sestra má jasný příklad toho, jak tento gen pro autismus existuje a jak se přenáší! Táta s diagnózou. I když zdánlivě nebudete říkat, že s ním je něco v nepořádku, někdy v chování existují určité zvláštnosti. Takže moje sestra je stejná. A po této dědičnosti nevěřte.

Podle mého názoru je v naší době škoda věřit v takové věci. Lékaři sami vyvracejí mýtus, že porucha je zděděná. Pouze vaši příbuzní vás otravují. A tak, aby dítě nemělo mutace genů, je lepší sledovat vaše zdraví a zvyky.

Našel jsem články, že rizika přenosu autismu dědictvím jsou stále, i když nejsou prokázána. A s tím plně souhlasím. Můj táta byl s ASD, můj bratr a já jsme nějak nesli. Ale můj syn se narodil s poruchou.

Vzpomínám si, jak moje matka obviňovala otce, že jsem se kvůli němu narodil autisticky. On byl diagnostikován s ASD v dětství, ačkoli diagnóza byla později odstraněna. Teď čelím stejné situaci v mé rodině - moje tchyně byla proti našemu vztahu s manželem, protože chtěla mít zdravé vnoučata pro sebe. No, že její manžel je dostačující a neposlouchal ji. Měli jsme naprosto zdravou dceru. Teď už je jí 8 let a není ani sebemenší náznak jakékoliv patologie. Takže se musíte utvořit, abyste nezničili své vlastní rodiny tím, že věříte v mýty.

Na základě dostupných faktů není důvod se domnívat, že autismus je dědičným problémem. Existují však možné rizikové faktory, které ovlivňují vývoj mozku dítěte a mění stav genů. Je třeba se jim vyhnout v péči o zdraví nenarozeného dítěte.

Co je to autismus a je to dědičné?

Podle mnoha odborníků je autismus zděděný, zatímco jiní vědci nadále hledají možné příčiny v jiných faktorech. Takové onemocnění vyvolává mnoho sporů kolem sebe, protože etiologie jeho původu není jasně viditelná. Existují pouze předpokládané provokativní faktory. Autismus byl pozorován v rodinách několik generací, což vede vědce k myšlence možné genetické složky nemoci, která ovlivňuje její tvorbu v každé následné generaci. Nyní je úkolem identifikovat specifický gen, díky kterému se dítě může vyvinout takovou patologií. Nejpravděpodobnější příčinou takové nemoci je vystavení toxických látek (infekčních nemocí, vnějších podnětů, komplikovaného těhotenství) a dědičnosti během těhotenství.

Nebezpečné faktory pro výskyt onemocnění jsou: encefalitida, meningitida, fenylketonurie, rtuť nebo otrava olovem. Některé kombinované vakcíny jsou někdy nebezpečné pro samotné dítě, ale tato funkce dosud nebyla prokázána - to je jen předpoklad. V jedné rodině lze opakovat případy autismu. Pokud má první dítě takový rys, pak je pravděpodobnost tohoto onemocnění vysoká i ve druhém. Riziko onemocnění se zvyšuje, pokud jeden z rodičů trpí tímto onemocněním.

Charakteristiky autismu u dítěte

Existují různé formy onemocnění. Lékař může s jistotou učinit předběžnou diagnózu, pokud má dítě takové příznaky, jako je obtížná socializace, neschopnost vyjádřit své emoce, touhy a pocity, potíže s interakcí s okolním světem. Podle statistik se u chlapců takové onemocnění objevuje častěji než u dívek. Onemocnění se projevuje 3 roky. Rodiče by měli být těmito značkami upozorňováni již rok:

nedostatek náklonnosti dítěte k rodičům, není pro něj zvláštní, aby plakal, pokud matka někam odejde, vypadá v očích rodičů, neprojevuje zájem o příbuzné, neukazuje svou radost z setkání s nimi, neusmívá se;
výrazné zpoždění ve vývoji dítěte;
dítě vykazuje nemotivovanou agresi vůči jiným dětem nebo se chová odděleně;
často vybírá jednu hru pro hru, provádí monotónní akce ve hře;
nedostatečná reakce na různé podněty se projevuje například jasným světlem nebo hlasitými zvuky, dítě začne panikařit a hystericky;
dítě není schopno rozlišovat mezi živými a neživými předměty.

Výskyt takové nemoci může být způsoben genetickou predispozicí, ale genetici sami stále zkoumají tento problém, jehož hlavním účelem je identifikovat gen, který může přenášet patologické změny v mozku.

Diagnóza nemoci u dítěte je ztížena skutečností, že mnoho nesrovnalostí ve vývoji řeči nebo motoriky může být přisuzováno rysům souvisejícím s věkem. Je třeba mít na paměti, že tyto projevy nejsou nezbytně známkami autismu. Pokud je však toto chování znepokojeno rodiči, měli byste se poradit s lékařem.

Vlastnosti onemocnění u dospělých

V dospělosti může být takové onemocnění provokováno prodlouženou a zanedbávanou depresí, kterou zhoršují různé faktory (alkoholismus, těžké životní okolnosti, domácí násilí). Dospělý se podvědomě snaží uniknout z vnějšího světa, zdá se, že se schovává do všeho, co mu způsobuje nepohodlí. Ačkoli inteligence dospělého autistu může lišit se od průměrného člověka v tom, že je neobvykle vysoký. Takoví lidé dosahují ve své profesní činnosti hodně, ale trpí kvůli neschopnosti komunikovat a stýkat se. Méně než třetina těchto lidí je schopna žít samostatně a vést život.

Hlavní známky autismu jsou: nedostatek slovní zásoby, člověk může opakovat stejné fráze a slova několikrát v rozhovoru. V komunikaci s takovou osobou není intonace, jeho řeč je monotónní, podobná řeči robota.

Takoví lidé se velmi bojí změn ve svém životě, jsou zvyklí na určité podmínky a okolnosti života, jsou lhostejní k pocitům lidí kolem sebe, žijí ve svém vlastním samostatném světě, nejsou schopni se poprvé dostat do kontaktu, nejsou součástí pozorování nepsaných zákonů a řádů ve společnosti. Autisté jsou uzavřeni, nevnímají pokusy cizinců navázat hmatový kontakt s nimi, často se mohou dívat do očí svého partnera.

Typy a klasifikace autismu

Sdílejte tyto typy nemocí:

Kannerův syndrom je charakterizován izolací osoby z okolního světa a společnosti, projev je špatně rozvinutý, člověk je oddělen a izolován od ostatních.
Aspergerův syndrom je charakterizován odmítnutím pacienta komunikovat s lidmi, pacient má slabá gesta, výrazy obličeje, ale logické myšlení.
Rettův syndrom je pozorován již v 8. měsíci dítěte. Takové děti jsou zapomnětlivé, pasivní, jejich projev je špatně rozvinutý nebo zcela chybí. Dítě trpí poruchami kostní a svalové soustavy. Navzdory skutečnosti, že do šesti let může dítě zvládnout řečové dovednosti, duševní vývoj a tělesná aktivita zůstávají inhibovány. Tento typ onemocnění není prakticky přizpůsobitelný, je pozorován pouze u dívek.
Atypický autismus se vyskytuje v dospělosti, charakterizovaný těžkým poškozením lidského mozku. Pacient je diagnostikován s vážným stavem, jeho řeč a koordinace jsou narušeny, může se dívat na jeden bod velmi dlouho.

Přichází doba, kdy se člověk izoluje od společnosti a uzavírá se. Existuje pět kategorií pacientů s autismem. Mezi nimi: první kategorie jsou lidé, kteří jsou izolováni od okolního světa, uzavřeni v sobě, druhá kategorie je příliš zavřených lidí, mohou se dlouhodobě zabývat jedním typem činnosti, jejich chuť k jídlu je narušena (mohou být dlouho nepřítomni), touha se nemůže objevit na dlouhou dobu spát a odpočívat. Třetí kategorie zahrnuje pacienty, pro které neexistují normy a zákony společnosti, čtvrtá kategorie zahrnuje dospělé autisty, kteří nevědí, jak komunikovat s ostatními lidmi a jsou velmi citliví.

Pátá kategorie zahrnuje lidi s dobrou inteligencí, nemoc neovlivňuje jejich celkový vývoj, jsou často velmi talentovaní v jakékoliv činnosti (slavní hudebníci, spisovatelé, programátoři).

Vědci zjistili, že existuje gen, skrze který může být autismus přenášen dědictvím, v důsledku nějakého genetického selhání, kdy tito lidé někdy mají „geniální gen“.

Takoví lidé nejsou společností vnímáni, mohou být zesměšňováni, ale pokud je stav dítěte s autismem upraven včas, pokud jeho forma není těžká a zanedbávaná, úspěšná socializace takového dítěte je možná a jeho mimořádné schopnosti v určitém oboru činnosti vystoupí proti ostatním lidem..

Autismus a dědičnost

Je zděděný autismus? To je důležitá otázka pro moderní genetiku. Bylo zjištěno, že pravděpodobnost výskytu takového dítěte je vysoká, pokud jsou u obou rodičů genetické patologie.

Bylo zjištěno, že nebezpečí, že autismus může být zděděn, je vyšší u mužů. Z generace na generaci jsou abnormální geny přenášeny mužskou linií, což vyvolává vývoj autismu v raném věku. Smutné statistiky mezi autistickými chlapci naznačují, že takové děti, které mají závažnou formu nemoci, jejíž stav není napraven a s nimiž nejsou zapojeny, nežijí ve věku nad dvacet let.

Kromě dědičného faktoru mohou tyto příčiny vyvolat i jiné příčiny, které způsobují mutace genu v děloze, jako je teplota, ultrafialové záření a otrava těžkými kovy.

Autismus je nemoc získaná i zděděná.

Se správnou úpravou a včasnou léčbou je však možné socializace dítěte a jeho význam ve společnosti.

Dětský neurolog: Autismus není nemoc

Novosibirská oblast se stala jedním z prvních regionů Ruska, kde byla zahájena realizace významného projektu: na dětských klinikách pro rodiče, jejichž děti dosáhly věku 1,5 - 2 roky, je prováděn speciální průzkum, který umožňuje dětem s autismem a dalšími poruchami autistického spektra zjistit v raném stádiu.. Dětský neurolog, kandidát lékařských věd Tatiana Ganina v materiálu publikace "Ruská planeta" vysvětlil, co by se měli všichni ujistit o mladých rodičích.

- Tatyana Nikolaevna, dochází k autismu tak často, že je nutné kontrolovat každé dítě?

- Podle Světové zdravotnické organizace se počet dětí trpících autismem v posledních letech zvýšil na celém světě o 1,3% ročně. Za 10 let rostl více než 10krát. Podle amerických studií se ve Spojených státech na každých 88 dětí narodilo jedno dítě s autismem. Tento podíl je s největší pravděpodobností charakteristický pro zbytek světa. Pro srovnání: v roce 1975 pouze jedno dítě z každých 1,5 tisíce dětí trpělo autismem.

Nikdo neví, kolik dětí s takovou diagnózou se narodilo v Rusku, protože neexistují více či méně spolehlivé statistiky. V regionu Novosibirska je registrováno asi 200 dětí, nicméně se domnívám, že ve skutečnosti jich je několikrát více. Autismus u dětí je mnohem častější než onemocnění jako Downův syndrom, diabetes a onkologie v kombinaci. V poslední době mnoho zahraničních lékařů stále více mluví o pandemii - globální epidemii autismu.

- Je autismus dědičné onemocnění?

- Udělejme si rezervaci hned, že autismus není nemoc. Jedná se o neurologickou poruchu, ke které dochází v důsledku poruch vývoje mozku a nervového systému jako celku. To je docela přístupné k nápravě. Pokud uděláte diagnózu včas - do věku 1,5 - 2 roky, a pak se začnete správně zabývat dítětem, pak v době, kdy si nikdo nebude myslet, že váš syn nebo dcera kdysi trpěla autismem. Pokud je porucha zjištěna po 5 letech, pak se s největší pravděpodobností bude muset dítě naučit speciální program. Proto je včasná diagnóza tak důležitá.

Je těžké říci, do jaké míry je autismus způsoben dědičností. Geny v tomto případě nehrají rozhodující roli. Autismus se může vyvinout v důsledku kombinace genů, které v jiné kombinaci nezpůsobí poruchy ve vývoji nervového systému. Poruchy autistického spektra mohou také nastat v důsledku genetické mutace. Tam jsou také návrhy, že mohou být způsobeny onemocněními, jako je zarděnka nebo diabetes, které byly odloženy v průběhu těhotenství. Stejně jako těžké, předčasné nebo nesprávně přijaté porody, očkování.

Někteří američtí výzkumníci věří, že herbicidy a pesticidy používané v zemědělství mohou být příčinou prudkého zvýšení autismu. Jiní obviňují postnatální faktory, které mohou vyvolat autismus po narození - například otravu olovem nebo rtutí, všechny druhy virových infekcí.

Podle zahraničních studií závisí pravděpodobnost mít dítě s autismem na věku otce. Pokud je mu 40 let, pak se pravděpodobnost zvyšuje jednou a půlkrát, pokud je 50 - šestkrát. V tomto případě neovlivňuje věk matky statistiku. Podle mého názoru je to přesvědčivý argument ve prospěch skutečnosti, že autistické poruchy mohou být způsobeny genetickou mutací - koneckonců, vajíčka ženy jsou před jejím narozením položena do jejího těla a po celý život zůstávají prakticky beze změny. Ale spermie mužského těla produkují celý život a časem mohou hromadit mutace. To je však jen jedna z teorií.

Abychom to shrnuli, příčiny autismu ještě nejsou jasné. Je známo, že tento vývoj je doprovázen změnami v mnoha částech mozku. Pro diagnostiku autistických poruch z fyziologických důvodů je však nutné provádět nákladná a komplexní vyšetření. Je mnohem snazší zaměřit se na porušování chování a reakcí dítěte.

- Jaké rysy chování dítěte by měly rodiče upozornit?

- V případě kojenců byste měli věnovat pozornost především tomu, jak reagují na kojení. Dítěti obvykle matka rozumí, že jedl a je spokojen. Dítě s autismem nemusí vyjádřit svou spokojenost.

Velmi důležitá je také reakce na podněty. Zdravé dítě prudce reaguje na silné podněty a slabým lidem věnuje malou pozornost. U speciálních dětí je reakce nejčastěji opakem. Tichý zvuk a měkké světlo mohou vyvolat strach a křik a hlasité zvuky a jasné světlo nemohou způsobit žádnou reakci. Dítě může být vystrašeno nejběžnějším hlukem domácnosti - například zvukem vysavače nebo varnou konvicí. A kdyby ho vosa praštila, nemusel by reagovat, ani by se nepohnul.

Kojenci s frustrací méně reagují na své vlastní jméno. Příležitostně se na své rodiče dívají jen tehdy, když se snaží přitáhnout pozornost. Velmi zřídka se usmívá. Když jsou tyto děti vzaty na ruce, zdá se, že zamrznou - jejich tělesné kontakty jsou pro ně nepříjemné, mohou mít také neobvyklé gestikulace.

Navíc jsou častěji diagnostikovány problémy se spánkem než normální děti. Mohou se probudit v nečekané době. A mokré plenky z těchto dětí se nebudou probouzet - nevěnují jim pozornost. I když mají děti hlad, nemusí o tom nic říkat.

- A jaké známky autismu se začnou objevovat po roce, kdy se dítě snaží chodit a mluvit?

- Po roce se ještě více zviditelní známky toho, že autistické dítě nemůže navázat kontakt s ostatními. Konkrétní dítě může začít mluvit a pak se náhle vzdát všech pokusů tak učinit. Pokud nepřestane mluvit úplně, pak jeho slovní zásoba bude znatelně nižší než slovní zásoba jeho vrstevníků a zvuky souhlásky v jeho projevu budou vzácné.

Jít na jednotný jazyk z jednotlivých slov, začít stavět věty pro dítě s autismem je mnohem obtížnější. Současně se jeho řeč a sluchové pomůcky vyvíjejí normálně, prostě není třeba vyjadřovat něco slovem, předávat ostatním. Fyziologicky mu nic nebrání zvládnout řeč, ale nepotřebuje to.

Dítě se zřídka ptá nebo zodpovídá otázky. Ale zároveň, když ho nikdo nesleduje, může například číst verše hlasitě a jasně. Mimochodem, 10% dětí s autismem vykazuje v jedné oblasti savantní - fenomenální nadání, které se vyvíjí na úkor všech ostatních intelektuálních a emocionálních schopností. Takový člověk se může naučit násobit pětimístná čísla ve své mysli ve věku pěti let, ale nesmí být schopen používat toaletu nebo si umýt obličej. Nejznámější osobností s autismem na světě - hrdinou filmu „Rain Man“, který vystoupil herec Dustin Hoffman, byl savantiista.

Vrátíme-li se k diagnóze charakteristikou chování řeči, pak je pro autisty velmi charakteristická tzv. Echolalia. Zneužívají osobní zájmena - „já“, „my“. Často se nazývají „on“, „vy“ a ne „já“.

- To znamená, že takové dítě neříká „chci jíst“, ale „chce jíst“?

- Ano A pokud se ho zeptáte: "Jaké je vaše jméno?" - odpoví: "Vaše jméno je Sasha." On nenahradí osobní zájmeno ve větě.

Je důležité, že když mluví se zvláštním dítětem, nedívá se do očí druhé osoby a moc se jí nelíbí, když ho chytí za oko. Nemá touhu napodobovat dospělé nebo starší bratry a sestry, nechce kopírovat své chování.

Děti s autismem nevyvíjejí empatii, nemohou intuitivně určit, jak se s ostatními zachází. Emoce se jen zřídka odrážejí na jejich tvářích, jsou charakterizovány odděleným, vnitřním pohledem.

Jen zřídka jdou ven k cizím lidem. Pokud jsou zobrazeny rukou na nějakém objektu, budou se dívat na ruku a ne na místo, kde jsou směřovány. Speciální děti samy zřídka používají gesta k tomu, aby se ukázaly na objektu, a dokonce méně často doprovázejí gesta slovy.

- Jaké vlastnosti chování dětí jsou považovány za nejvýznamnější pro diagnostiku autismu?

- Děti s poruchami autistického spektra se nelíbí nejvíce, když se v jejich životě vyskytnou jakékoli změny. Pokud se během chůze rodiče rozhodnou podniknout jinou cestu, děti se mohou stát hysterickými. Totéž se stane, když si nábytek v pokoji přeuspořádáte. Takové děti milují, když jsou hračky uspořádány v přesně stanoveném pořadí a netolerují žádné pokusy o jejich změnu.

Když je rodiče obléknou na procházku, děti reagují bolestně na pokusy o to, aby to udělali ve špatném pořadí. Například nedovolí nosit klobouk před botami, pokud se to dříve stalo jinak. Nebo odmítnout nosit nový klobouk, vyžadující, aby ten starý. Jakýkoliv pokus dospělých narušit nebo změnit jejich rutinu může způsobit výbuchy hněvu a dokonce i agrese.

Velmi častým příznakem autismu je potravinová selektivita. Takže jedno z dětí, se kterými jsem pracoval, souhlasilo, že bude jíst pouze tvaroh. Všechny ostatní produkty ho nezajímaly. Druhý nejedl žádné červené jídlo, preferované bílé. Je to zjevně další důsledek odmítnutí jakýchkoli změn. Po výběru jednoho jídla si děti nechtějí změnit stanovený řád.

Mohou donekonečna sledovat stejnou karikaturu, aniž by reagovali na ostatní. Nebo po celou dobu nakreslit stejný obrázek, hrát stejnou hru. Mimochodem, nejčastěji si tyto děti hrají s jednou hračkou - donekonečna si ji třesou, otočí ji a zároveň nevěnují pozornost ostatním.

Postupem času se u dětí s autistickými poruchami začíná projevovat tendence k opakovaným bezcílným pohybům. Dlouhou dobu mohou houpat ruce, houpat se tam a zpět, otáčet hlavou ze strany na stranu. Je to opakované chování - jeden z hlavních znaků autismu.

- Ve všech poruchách autistického spektra jsou tyto příznaky stejné?

- Ne, mohou být vyslovovány v Rettově nebo Kannerově syndromu a jen mírně v Aspergerově syndromu. V každém případě bych však radil rodičům, aby při sebemenším náznaku porušení chování dítěte, které jsem uvedl, kontaktoval odborníky. Pokud jsou obavy oprávněné, lékaři provedou přesnou diagnózu, určí typ autistické poruchy. Snažit se zjistit tyto typy na vlastní pěst nemá smysl.

Zejména pečlivě by se projevy projevů autismu měly řídit rodiče chlapců. Mají poruchy autismu čtyři až pětkrát častěji než dívky. Samostatně chci poznamenat, že všechny vývojové abnormality, které hovoří o autismu, se plně projevují ve věku tří let. Pokud si je rodiče všimli později, neznamená to, že tam nebyli, ale o nedbalosti.

- A jestli je ten kluk jen introvertní, stažený nebo plachý? Nebo raději komunikovat ne s lidmi, ale s počítačem? Stojí to za to hledat známky nemoci a marně řídit dítě k lékařům?

- Lepší bezpečnost než omlouvám. Už jsem řekl, jak důležitá je včasná diagnóza. Pokud mají rodiče sebemenší podezření, že jejich dítě je zvláštní, pak je lepší se ujistit, že se jedná o projev jeho jasné osobnosti, a nikoli o známky neurologické poruchy. Není třeba ztrácet drahocenný čas, který můžete věnovat léčbě.

- Když je diagnostikována, může být autismus vyléčen léky?

- Bohužel, ne. S pomocí léků, můžete pouze snížit projev příznaků, ale ne porazit samotnou nemoc. Přizpůsobení autistického dítěte životu ve společnosti bude trvat roky práce. To je však možné a neměli byste zoufat. Vše lze změnit. S časnou diagnózou a dobře organizovanou nápravnou péčí existuje vysoká pravděpodobnost, že osoba trpící autismem v dětství bude schopna dokončit školu, střední školu, najít si práci, vytvořit normální rodinu.

10 mýtů a mnoho faktů o autismu

Autismus je tak složitá a špatně chápaná diagnóza, že ani v profesionálních zdravotnických komunitách neexistuje jednoznačná odpověď, že se jedná o nemoc nebo vývojový prvek. Co říct o maminkách, kteří jsou na milost a nemilost mnoha pověstí a protichůdných názorů. Zde je jen několik z nich.

Mýtus 1: Autismus - duševní nemoc

První, kdo identifikoval a popsal symptomy autismu, byl psychiatr - americký profesor psychiatrie Leo Kanner. Autismus byl po dlouhou dobu považován za typ schizofrenie - duševní nemoc. Ale při léčbě pacientů s autismem klasickými psychiatrickými metodami se ukázalo, že byli bezmocní. Dnes existuje více progresivních hledisek. Předpokládá se, že autismus není nemoc, ale vrozená nebo časně získaná neurobiologická vývojová porucha. Svědčí o tom nejen množství moderního vědeckého bádání o problematice autismu, ale také historie života lidí s autismem, jejich vlastní, vždy přiměřené pochopení jejich problémů.

Mýtus 3: Autismus je zděděný

Tato položka je obtížně jasně spojena s mýty, protože spojení mezi autismem a genetikou je určitě tam. Bohužel, gen nebo skupina genů zodpovědných za vývoj autismu dosud nebyla přesně identifikována, což znamená, že není možné s jistotou určit, zda je tento syndrom dědičný. Existují například případy, kdy je jedno ze dvou dvojčat autistické a dvojčata mají stejný soubor genů. Tato skutečnost neguje dědičný faktor při přenosu syndromu. Na druhou stranu je známo, že v rodině, kde jsou již autistické děti, je riziko výskytu jiných dětí s diagnózou poměrně vysoké. Obecně platí, že zatímco vědci se blíží vodítku, například volání genu Ube3a jako kandidátského genu, je lepší, aby všichni ostatní opustili vykopávky nemocí rodiny až do 14. kolena a poslali všechny síly, aby dítě přizpůsobily.

Mýtus 4: Děti s autismem nemají žádné emoce.

Děti s poruchami autistického spektra jsou odlišné, stejně jako všechny ostatní osoby. Mohou být emocionální, mohou být zavřeni. Někteří mohou mít strach, jiní ne. Někteří jsou milující, jiní netolerují dotek. Všichni budou sjednoceni obtížemi různých stupňů vyjadřování v oblasti sociální komunikace, schopností přizpůsobit se ostatním lidem, komunikovat a učit se v interakci s ostatními. Proto se často používá termín porucha autistického spektra.

Mýtus 5: Pokud dítě nehovoří ve věku 3 let, má autismus

Nedostatek řeči je nejvíce alarmující faktor, který umožňuje rodičům, aby se unáhlená diagnóza pro své dítě. Mezitím, nedostatek řeči může být jak v rámci normy (v této době dítě aktivně vyvíjí další části mozku), tak příznakem jiných onemocnění: smyslová a motorická alalia, afázie, rhinolalia, někdy koktavost a dysartrie. Jak vidíte, nejen autismus inhibuje vývoj řeči. Naopak lidé s diagnózou autismu mohou svobodně vyjadřovat své myšlenky. Samozřejmě, pokud je dítě do tří let zticha - je naléhavé začít s ním jednat, bez ohledu na důvody nedostatečného rozvoje řeči. A čím dříve začnete třídy - tím je pravděpodobnější, že bude mluvit.

Mýtus 6: Autisté mají super síly nebo vysoké IQ

Přes popularizaci autismu přes filmy a knihy, kde hlavní postavy jsou neobvyklí lidé, statistiky říkají něco jiného, jmenovitě že 20 k 50 procentům autistů má mentální retardaci jednoho stupně nebo jiný. Ale i tato statistika říká málo: je známo, že tyto IQ mohou odrážet ne tolik skutečné schopnosti člověka jako nedostatek ochoty spolupracovat s testovacími specialisty. Neexistuje žádný důkaz, že existuje více lidí s autismem s vynikajícími schopnostmi a talentem. Výjimkou jsou spíše slavné příklady vysokých úspěchů, úspěšná globální kariéra a velké objevy lidí s autismem. Je faktem, že vývojové funkce autistů jim pomáhají soustředit se na jednu lekci a uspět v ní. Proto mohou dělat skvělé hudebníky nebo programátory.

Mýtus 7: Autismus lze diagnostikovat pouze v dětství.

Vzhled autismu lze zjistit po roce, kdy děti začnou sociální chování, tím jasnější jsou projevy, čím dříve jsou pro rodiče nápadné. Nicméně, člověk může žít celý život, aniž by věděl, že má autismus. Vezměme si například příběh slavné skotské zpěvačky Szen Boyle, která se proslavila výstavou. A teprve když se stala známou ve věku 50 let, byla diagnostikována Aspergerovým syndromem, který jí podle Susan přinesl obrovskou úlevu.

Mýtus 8: Správná dieta může vyléčit autismus

Existuje poměrně velká komunita lidí, kteří věří, že autismus způsobuje určitý druh proteinů, které tělo nemůže absorbovat. Proto s vyloučením některých produktů s obsahem těchto proteinů - kaseinu a lepku, významně zlepšují stav dítěte a projevují se symptomy. Pozorování ukázala přínos diety bez obsahu lepku a kaseinu. Mnoho dětí po odstranění mléčných výrobků a produktů obsahujících pšenici ze stravy po dobu tří měsíců vykazovalo výrazná zlepšení: změnu názoru, vzhled řeči. Kromě toho všeho se zlepšují spánek, židle a dítě. Je pravda, že některé děti nebyly znatelné změny, ale pokud tyto proteiny byly zavedeny do stravy znovu, děti zažily zjevné zhoršení. Mnoho rodičů si tuto změnu nevšimlo, dokud nebyl objeven a odstraněn skrytý zdroj kaseinu a lepku. Samozřejmě, že i přívrženci této metody léčby chápou, že samotná strava nemůže vždy vyřešit všechny problémy, zejména pokud se nejedná o první příznaky, ale spíše o opomíjený stav těla, ale stav může skutečně zlepšit.

Mýtus 9: Autismus způsobuje očkování.

Mnoho odborníků (nemluvě o maminkách!) Věřte, že existuje příčinný vztah mezi nástupem autismu a profylaktickým očkováním. Pravda, podle vědců, očkování samy o sobě nejsou příčinou autismu, ale když je dítě náchylné k tomu, očkování může být spouštěčem výskytu mozkové dysfunkce. To znamená, že nemoc by se vyvíjela bez očkování, ale očkování ji povzbuzuje. V roce 1998 zveřejnila lékařská publikace Lancet výsledky výzkumu britských vědců, kteří spojili vakcíny proti příušnicím, spalničkám a zarděnkám na vlnu autismu. Ale pak bylo hlášeno o možných chybách v této studii. Mezinárodní skupina vědců také nedávno vyjádřila teorii, že přítomnost organické soli rtuti (jako konzervačního prostředku) u dětí pro děti může sloužit jako impuls pro autismus. A dokonce i někteří výrobci vakcín v pokynech uvádějí, že autismus může být nežádoucí reakcí těla na vakcínu. Nicméně, mluvit o 100% vztahu očkování a autismu je stále nesprávné z důvodu nedostatku výzkumu.

Mýtus 10: Autistické děti potřebují speciální vzdělání.

Nedostatek znalostí o autismu způsobuje neochotu ředitelů škol přijímat děti s diagnózou. Autismus a psycho jsou pro ně jedno a totéž. Ve skutečnosti děti s autismem nepotřebují žádná ghetta ve formě speciálních škol a mateřských škol. Zaprvé, ve speciálních institucích dítě nebude před očima příkladu vztahů, nebude se moci naučit komunikovat a budovat kontakty s ostatními lidmi. Ano, pro autisty jsou zapotřebí speciální podmínky a přístup, například porozumění učiteli, že autistické dítě nemusí být povoláno na tabuli.

Je nutné vysvětlit školním pravidlům těmto dětem častěji, protože jsou na první pohled často nelogické nebo nelogické, a proto jsou nepochopitelné. Náš vzdělávací systém to bohužel často nemůže nabídnout, individuální přístup je luxus. A tady je dětsko-autistický model vztahů v miniaturách, který je reprodukován ve škole, jen přínosem. Adaptace dítěte s autismem na školní podmínky se nazývá inkluzivní vzdělávání. To je nyní praktikováno v některých školách všeobecného vzdělání, ale toto jsou izolované praxe. Doufáme, že v budoucnu bude společnost více tolerantní a vzdělanější a rodiny, které vychovávají autisty, budou mít naději na plné přijetí svých dětí ze strany společnosti.

Pro ty, kteří vidí nezvyklé chování u dítěte, nebo jejichž děti nezačnou dlouho mluvit, doporučujeme, abyste rozptýlili pochybnosti nebo mysleli pomocí speciálně navrženého testu autismu. Cílem testu je identifikovat děti, které potřebují pečlivou diagnózu vývojových obtíží, včetně diagnostiky zaměřené na identifikaci symptomů autismu.

Autismus je dědičné onemocnění nebo ne

Co je to autismus a je to dědičné?

Obsah:

Existují pouze předpokládané provokativní faktory. Autismus byl pozorován v rodinách několik generací, což vede vědce k myšlence možné genetické složky nemoci, která ovlivňuje její tvorbu v každé následné generaci. Nyní je úkolem identifikovat specifický gen, díky kterému se dítě může vyvinout takovou patologií. Nejpravděpodobnější příčinou takové nemoci je vystavení toxických látek (infekčních nemocí, vnějších podnětů, komplikovaného těhotenství) a dědičnosti během těhotenství.

Charakteristiky autismu u dítěte

nedostatek náklonnosti dítěte k rodičům, není pro něj zvláštní, aby plakal, pokud matka někam odejde, vypadá v očích rodičů, neprojevuje zájem o příbuzné, neukazuje svou radost z setkání s nimi, neusmívá se;
výrazné zpoždění ve vývoji dítěte;
dítě vykazuje nemotivovanou agresi vůči jiným dětem nebo se chová odděleně;
často vybírá jednu hru pro hru, provádí monotónní akce ve hře;
nedostatečná reakce na různé podněty se projevuje například jasným světlem nebo hlasitými zvuky, dítě začne panikařit a hystericky;
dítě není schopno rozlišovat mezi živými a neživými předměty.

Vlastnosti onemocnění u dospělých

Typy a klasifikace autismu

Sdílejte tyto typy nemocí:

Kannerův syndrom je charakterizován izolací osoby z okolního světa a společnosti, projev je špatně rozvinutý, člověk je oddělen a izolován od ostatních.
Aspergerův syndrom je charakterizován odmítnutím pacienta komunikovat s lidmi, pacient má slabá gesta, výrazy obličeje, ale logické myšlení.
Rettův syndrom je pozorován již v 8. měsíci dítěte. Takové děti jsou zapomnětlivé, pasivní, jejich projev je špatně rozvinutý nebo zcela chybí. Dítě trpí poruchami kostní a svalové soustavy. Navzdory skutečnosti, že do šesti let může dítě zvládnout řečové dovednosti, duševní vývoj a tělesná aktivita zůstávají inhibovány. Tento typ onemocnění není prakticky přizpůsobitelný, je pozorován pouze u dívek.
Atypický autismus se vyskytuje v dospělosti, charakterizovaný těžkým poškozením lidského mozku. Pacient je diagnostikován s vážným stavem, jeho řeč a koordinace jsou narušeny, může se dívat na jeden bod velmi dlouho.

Vědci zjistili, že existuje gen, skrze který může být autismus přenášen dědictvím, v důsledku nějakého genetického selhání, kdy tito lidé někdy mají „geniální gen“.

Autismus a dědičnost

Je zděděný autismus? To je důležitá otázka pro moderní genetiku. Bylo zjištěno, že pravděpodobnost výskytu takového dítěte je vysoká, pokud jsou u obou rodičů genetické patologie.

Kromě dědičného faktoru mohou tyto příčiny vyvolat i jiné příčiny, které způsobují mutace genu v děloze, jako je teplota, ultrafialové záření a otrava těžkými kovy.

Autismus je nemoc získaná i zděděná.

Se správnou úpravou a včasnou léčbou je však možné socializace dítěte a jeho význam ve společnosti.

Kopírování materiálů z těchto stránek je možné bez předchozího souhlasu v případě instalace aktivního indexovaného odkazu na naše stránky.

Autismus

Autismus je porušením duševního vývoje, doprovázeným nedostatkem sociálních interakcí, obtížností vzájemného kontaktu při komunikaci s ostatními lidmi, opakovanými činnostmi a omezováním zájmů. Příčiny vzniku nemoci nejsou zcela pochopeny, většina vědců navrhuje spojení s vrozenou dysfunkcí mozku. Autismus je obvykle diagnostikován před dosažením věku 3 let, první příznaky mohou být patrné již v dětství. Úplné uzdravení je považováno za nemožné, ale někdy je diagnóza odstraněna s věkem. Cílem léčby je sociální adaptace a rozvoj samoobslužných dovedností.

Autismus

Autismus je onemocnění charakterizované poruchami pohybu a řeči, jakož i stereotypními zájmy a chováním, doprovázené porušením sociálních interakcí s ostatními. Údaje o prevalenci autismu se významně liší v důsledku různých přístupů k diagnostice a klasifikaci onemocnění. Podle různých zdrojů 0,1–0,6% dětí trpí autismem bez ohledu na poruchy autistického spektra a 1,1–2% dětí trpí autismem s poruchami autistického spektra. U dívek je autismus detekován čtyřikrát méně než u chlapců. V posledních 25 letech se tato diagnóza stala mnohem běžnější, není však dosud jasné, co s ní souvisí - se změnou diagnostických kritérií nebo se skutečným nárůstem prevalence onemocnění.

V literatuře lze pojem „autismus“ interpretovat dvěma způsoby - autismem jako autismem (autismus dětský, klasická autistická porucha, Kannerův syndrom) a tím, jak všechny poruchy autistického spektra, včetně Aspergerova syndromu, atypického autismu atd. Závažnost jednotlivých projevů autismu se může výrazně lišit - od úplné neschopnosti k sociálním kontaktům, doprovázené těžkou mentální retardací k některým zvláštnostem při jednání s lidmi, pedantství řeči a úzkost zájmů. Léčba autismu je dlouhodobá, komplexní a provádí se za účasti odborníků v oblasti psychiatrie, psychologů, psychoterapeutů, neurologů, patologů řeči.

Příčiny autismu

V současné době nebyly příčiny autismu konečně objasněny, ale bylo zjištěno, že biologickým základem onemocnění je narušený vývoj určitých mozkových struktur. Potvrdila se dědičná povaha autismu, i když geny zodpovědné za vývoj onemocnění dosud nebyly stanoveny. U dětí s autismem existuje velké množství komplikací během těhotenství a porodu (fetální virové infekce, toxémie, krvácení z dělohy, předčasný porod). Předpokládá se, že komplikace během těhotenství nemohou způsobit autismus, ale mohou zvýšit pravděpodobnost jeho vývoje v přítomnosti jiných predisponujících faktorů.

Dědičnost. Mezi blízkými a vzdálenými příbuznými dětí s autismem bylo zjištěno 3–7% pacientů s autismem, což je mnohonásobně více než prevalence onemocnění u průměrné populace. Pravděpodobnost vzniku autismu u obou identických dvojčat je 60-90%. Příbuzní pacientů mají často izolované poruchy charakteristické pro autismus: tendenci k obsedantnímu chování, nízkou potřebu sociálních kontaktů, potíže s porozuměním řeči, poruchy řeči (včetně echolalia). V takových rodinách, epilepsie a mentální retardace jsou více obyčejné, který být ne povinné známky autismu, ale být často diagnostikován v této nemoci. To vše je důkazem dědičnosti autismu.

Koncem 90. let minulého století byli vědci schopni identifikovat gen predispozice k autismu. Přítomnost tohoto genu nemusí nutně vést k autismu (podle většiny genetiků se onemocnění vyvíjí jako výsledek interakce několika genů). Definice tohoto genu nám však umožnila objektivně potvrdit dědičnou povahu autismu. Toto je vážný pokrok ve studii etiologie a patogeneze tohoto onemocnění, protože krátce před tímto objevem někteří vědci považovali nedostatek péče a pozornosti rodičů (v současné době je tato verze odmítnuta jako nepravdivá) za možné příčiny autismu.

Strukturální poruchy mozku. Podle výzkumných údajů pacienti s autismem často identifikují strukturální změny v čelních oblastech mozkové kůry, hipokampu, středního spánkového laloku a mozečku. Hlavní funkcí mozečku je zajistit úspěšnou motorickou aktivitu, avšak tato část mozku ovlivňuje také řeč, pozornost, myšlení, emoce a schopnosti učení. V mnoha autistů, některé části cerebellum jsou redukovány. Předpokládá se, že tato okolnost může být způsobena problémy pacientů s autismem při změně pozornosti.

Střední temporální laloky, hipokampus a amygdala, také často trpící autismem, ovlivňují paměť, schopnost učení a emocionální samoregulaci, včetně vzniku pocitu potěšení při provádění smysluplných společenských aktivit. Výzkumníci poznamenávají, že u zvířat s poškozením výše uvedených mozkových laloků jsou pozorovány změny chování podobné autismu (snížení potřeby sociálního kontaktu, zhoršení adaptace, když jsou vystaveny novým podmínkám, potíže s rozpoznáním nebezpečí). Navíc u pacientů s autismem je často pozorováno zpomalení dozrávání čelního laloku.

Funkční poruchy mozku. Přibližně 50% pacientů s EEG vykazuje změny charakteristické pro zhoršení paměti, selektivní a řízenou pozornost, verbální myšlení a cílené užití řeči. Stupeň prevalence a závažnosti změn se liší, zatímco u dětí s vysoce funkčním autismem jsou abnormality EEG obvykle méně výrazné ve srovnání s pacienty trpícími nízkofunkčními formami onemocnění.

Příznaky autismu

Povinnými známkami autismu v dětství (typická autistická porucha, Kannerův syndrom) je nedostatek sociálních interakcí, problémy při budování produktivního vzájemného kontaktu s ostatními, stereotypní chování a zájmy. Všechny tyto příznaky se objevují ve věku 2-3 let, přičemž jednotlivé příznaky naznačují možný autismus, který se někdy vyskytuje v dětství.

Narušení sociálních interakcí je nejvýraznějším rysem, který rozlišuje autismus od jiných vývojových poruch. Děti s autismem nemohou plně spolupracovat s jinými lidmi. Necítí stav druhých, nepoznávají neverbální signály, nechápou důsledky sociálních kontaktů. Tento příznak lze zjistit již u kojenců. Takové děti reagují špatně na dospělé, nedívají se do očí, rychleji fixují svůj pohled na neživé objekty a ne na lidi kolem nich. Neusmívají se, nereagují špatně na své vlastní jméno, nerozpínají se směrem k dospělému, když se ho snaží vyzvednout.

Vyrůstají, pacienti neimitují chování druhých, nereagují na emoce jiných lidí, neúčastní se her určených pro interakci a nezajímají zájem o nové lidi. Oni jsou silně vázáni na příbuzné, ale neprokazují svou náklonnost jako obyčejní děti - nejsou šťastní, neběží se setkat, nesnažte se ukázat hračky pro dospělé nebo nějakým způsobem sdílet události ze svého života. Izolace autistů není způsobena jejich touhou po osamělosti, ale jejich obtížemi kvůli neschopnosti budovat normální vztahy s ostatními.

Pacienti začínají mluvit později, méně často a méně často, později začínají vyslovovat jednotlivá slova a používat frázovou řeč. Často zaměňují zájmena, nazývají se „vy“, „on“ nebo „ona“. Následně vysoce funkční autoři „získají“ dostatečnou slovní zásobu a nejsou při hodnocení slovních a pravopisných testů horší než zdravé děti, ale mají potíže s použitím obrázků, vyvodit závěry o tom, co je napsáno nebo čteno, atd. U dětí s nízkofunkčními formami autismu významně vyčerpán.

Děti s autismem se vyznačují neobvyklými gesty a obtížemi při pokusu o používání gest v procesu kontaktu s jinými lidmi. V dětství jen zřídkakdy poukazují na předměty nebo se snaží na objekt ukazovat, nehledí na něj, ale na svou ruku. Jak stárnou, méně často vyslovují slova během gestikulace (zdravé děti mají tendenci gestikulovat a zároveň mluvit, například natahovat ruce a říkat „dávat“). Následně je pro ně těžké hrát komplexní hry, organicky kombinovat gesta a řeči, přecházet od jednodušších forem komunikace ke složitějším.

Dalším významným znakem autismu je omezené nebo opakované chování. Stereotypy jsou pozorovány - opakované houpání těla, třesání hlavou, atd. U pacientů s autismem je velmi důležité, aby se vše vždy dělo stejným způsobem: objekty jsou uspořádány ve správném pořadí, akce jsou prováděny v určitém pořadí. Dítě s autismem může začít křičet a protestovat, pokud matka obvykle položí pravou špičku a pak levou, a dnes udělala opak, pokud se solnička nevysunuje do středu stolu, ale je posunuta doprava. s jiným vzorem. Současně, na rozdíl od zdravých dětí, neprojevuje touhu aktivně korigovat situaci, která mu nevyhovuje (dostat se na pravou špičku, přeskupit šejkr, požádat o další pohár) a pomocí dostupných metod signalizuje, že je něco špatně.

Autistická pozornost je zaměřena na detail, na opakované scénáře. Děti s autismem často volí ne hračky pro hry, ale non-položky hráče, jejich hry jsou prosté spiknutí. Nezakládají zámky, nevalírají auta kolem bytu, ale kladou věci v určitém pořadí, bezcílně, z pohledu vnějšího pozorovatele, přesouvají je z místa na místo a zpět. Dítě s autismem může být nesmírně silně vázáno na určitou hračku nebo jiné než herní téma, může sledovat každý den stejný televizní pořad, aniž by projevilo zájem o jiné programy, a prožívat mimořádně intenzivní zážitky, pokud důvod neviděl.

Spolu s jinými formami chování, auto-agrese (stávky, kousnutí, a jiná self-způsobil zranění) je odkazoval se na jako opakované chování. Podle statistik asi třetina autistů během života ukazuje auto-agresi a tolik - agresi vůči ostatním. Agresivita je obvykle způsobena záchvaty hněvu kvůli porušení obvyklých životních rituálů a stereotypů, nebo proto, že je nemožné předat své touhy druhým.

Názor na povinného génia autistů a přítomnost některých neobvyklých schopností není potvrzen praxí. Některé neobvyklé schopnosti (například schopnost zapamatovat si detaily) nebo talent v jedné úzké sféře s nedostatky v jiných oblastech jsou pozorovány pouze u 0,5-10% pacientů. Úroveň inteligence u dětí s vysoce funkčním autismem může být průměrná nebo mírně nadprůměrná. S autismem s nízkou funkcí je často detekován pokles inteligence, včetně mentální retardace. U všech typů autismu je často pozorován generalizovaný nedostatek učení.

Mezi jinými nezávaznými symptomy autismu, které jsou poměrně časté, stojí za zmínku záchvaty (zjištěné u 5-25% dětí, nejčastěji při pubertě), syndrom hyperaktivity a deficit pozornosti, různé paradoxní reakce na vnější podněty: dotek, zvuk, změny osvětlení. Často je potřeba smyslová samostimulace (opakované pohyby). Více než polovina autistů vykazuje abnormality v stravovacích návycích (odmítnutí jíst nebo opouštět určité potraviny, preferenci určitých potravin atd.) A poruchy spánku (potíže s usínáním, noc a brzké probuzení).

Klasifikace autismu

Existuje několik klasifikací autismu, nicméně Nikolskayaova klasifikace je nejrozšířenější v klinické praxi, s ohledem na závažnost projevů nemoci, hlavní psychopatologický syndrom a dlouhodobou prognózu. Navzdory absenci etiopatogenetické složky a vysokému stupni zobecnění považují učitelé a další odborníci tuto klasifikaci za jednu z nejúspěšnějších, neboť umožňuje vytvořit diferencované plány psychologické korekce a stanovit cíle léčby s ohledem na reálné možnosti dítěte s autismem.

První skupina. Nejhlubší porušení. Charakterizovaný polním chováním, mutismem, nedostatkem potřebných interakcí s ostatními, nedostatkem aktivní negativity, autostimulací pomocí jednoduchých opakovaných pohybů a neschopností samoobsluhy. Vedoucí patopsychologický syndrom je odstup. Za hlavní cíl léčby je považováno navázání kontaktu, zapojení dítěte do interakce s dospělými a vrstevníky a rozvoj dovedností sebeobsluhy.

Druhá skupina. Charakterizován vážnými omezeními při výběru forem chování, výraznou touhou po neměnnosti. Jakékoliv změny mohou vyvolat selhání, vyjádřené v negativitě, agresi nebo auto-agrese. Ve známém prostředí je dítě zcela otevřené, schopné rozvíjet a reprodukovat každodenní dovednosti. Řečová známka, postavený na základě echolalia. Vedoucí psychopatologický syndrom je odmítnutí reality. Hlavním cílem léčby je rozvoj emocionálních kontaktů s blízkými a rozšiřování možností přizpůsobení se prostředí prostřednictvím rozvoje velkého množství různých stereotypů chování.

Třetí skupina Je zde složitější chování v absorpci vlastních stereotypních zájmů a slabé schopnosti dialogu. Dítě usiluje o úspěch, ale na rozdíl od zdravých dětí není připraven zkoušet, riskovat a dělat kompromisy. Často odhalil detailní encyklopedické znalosti v abstraktní oblasti v kombinaci s fragmentárními představami o reálném světě. Charakterizován zájmem o nebezpečné asociální dojmy. Vedoucí psychopatologický syndrom je substituce. Hlavním cílem léčby je trénink v dialogu, rozšiřování škály myšlenek a vytváření dovedností sociálního chování.

Čtvrtá skupina. Děti jsou schopny skutečně svévolného chování, ale rychle se vyčerpávají, trpí obtížemi ve snaze soustředit se, řídit se instrukcemi atd. Na rozdíl od dětí z předchozí skupiny, které se zdají být mladými intelektuály, mohou vypadat nesměle, nesměle a rozptýleně, ale s odpovídající korekcí nejlepší výsledky ve srovnání s ostatními skupinami. Vedoucí psychopatologický syndrom je zranitelnost. Hlavním cílem léčby je trénink spontánnosti, zlepšení sociálních dovedností a rozvoj individuálních schopností.

Diagnostika autismu

Rodiče by se měli poradit s lékařem a vyloučit autismus, pokud dítě nereaguje na své jméno, neusmívá se a nedívá se do očí, nevnímá pokyny dospělých, vykazuje atypické chování při hraní (neví, co dělat s hračkami, hraje s nehráči) informovat dospělé o jejich přání. Ve věku 1 roku by dítě mělo bušit, blákat, ukazovat na předměty a snažit se je chytit ve věku 1,5 roku - vyslovit určitá slova ve věku 2 let - používat fráze ze dvou slov. Pokud tyto dovednosti nejsou k dispozici, je nutné podstoupit vyšetření odborníkem.

Autismus je diagnostikován na základě pozorování chování dítěte a identifikace charakteristické trojice, která zahrnuje nedostatek sociálních interakcí, nedostatek komunikace a stereotypní chování. Abychom vyloučili poruchy vývoje řeči, je předepsán logoped a vyloučit sluchové a zrakové postižení. Autismus lze kombinovat nebo kombinovat s mentální retardací, zatímco na stejné úrovni inteligence se prognózy a korekční schémata u dětí s oligofrenní a autistickou populací budou výrazně lišit, takže je důležité rozlišovat mezi těmito dvěma poruchami v procesu diagnózy a pečlivě studovat chování pacienta.

Léčba a prognóza autismu

Hlavním cílem léčby je zvýšení úrovně nezávislosti pacienta v procesu samoobsluhy, utváření a udržování sociálních kontaktů. Využívá se dlouhodobé behaviorální terapie, herní terapie, ergoterapie a logopedie. Korektivní práce se provádí na pozadí psychotropních léků. Výcvikový program je vybírán podle schopností dítěte. Nízkofunkční autoři (první a druhá skupina v Nikolskaya klasifikaci) jsou vyučováni doma. Děti s Aspergerovým syndromem a vysoce funkční autisté (třetí a čtvrtá skupina) navštěvují pomocnou nebo komunitní školu.

V současné době je autismus považován za nevyléčitelné onemocnění. Nicméně, po kompetentní dlouhodobé korekci u některých dětí (3-25% z celkového počtu pacientů) dochází k remisi a diagnóza autismu v průběhu času zmizí. Nedostatek výzkumu neumožňuje vybudovat spolehlivou dlouhodobou prognózu vývoje autismu v dospělosti. Odborníci poznamenávají, že s věkem u mnoha pacientů se příznaky onemocnění stávají méně výraznými. Existují však zprávy o zhoršení komunikačních dovedností a dovedností samoobsluhy souvisejících s věkem. Příznivými prognostickými příznaky jsou IQ nad 50 let a vývoj řeči do 6 let, ale pouze 20 procent dětí z této skupiny může dosáhnout úplné nebo téměř úplné nezávislosti.

Autismus - léčba v Moskvě

Příručka nemocí

Duševní poruchy

Nejnovější zprávy

určené pouze pro referenční účely

a nenahrazuje kvalifikovanou lékařskou péči.

Autismus

„Autismus“ je tak široká diagnóza, že ji lze podávat lidem s extrémně vysokým IQ a také mentální retardací. Lidé s autismem mohou být mluvení nebo mlčení, láskyplní nebo chladní, důslední nebo neorganizovaní. Jaké jsou tedy poruchy tohoto spektra?

Autismus je vývojová porucha, která ovlivňuje sociální a komunikační dovednosti, jakož i - do jedné míry nebo jiné - pohyblivost a jazykové dovednosti.

Slovo „autismus“ navíc často zahrnuje celou řadu poruch - tzv. Poruchy autistického spektra. Abych to řekl bez obalu, autismus se může projevovat v různých stupních u různých lidí. Na jednom konci tohoto spektra je Aspergerův syndrom, někdy nazývaný syndrom „malého profesora“, na straně druhé porucha, která se nejčastěji nazývá klasický autismus nebo kannerský autismus. Ten je často charakterizován vývojovými zpožděními a vážnými problémy. Mezi nimi jsou různé vývojové poruchy, včetně Rettova syndromu, syndromu křehkého chromozomu X (Martinův syndrom) a dalších vývojových poruch.

Nedávné studie nevylučují pravděpodobnost výskytu více než jednoho typu autismu. Někteří autističtí pacienti mají navíc další příznaky (problémy gastrointestinálního traktu, křeče a dokonce i duševní onemocnění), zatímco jiní tyto příznaky nemají.

Kdo je nejvíce ohrožen?

Jak se média snaží pokrýt stále více příběhů autistických pacientů, rodiče jsou stále více znepokojeni. Náhle jsou jejich individuální vlastnosti ve skutečnosti znaky autismu? Ve Spojených státech je nyní každé 150. dítě diagnostikováno a někteří lidé se obecně domnívají, že tato čísla mohou být podceňována.

Kdo je v největším nebezpečí? Chlapci jsou mnohem více ohroženi než dívky, zejména pokud jsou chlapci z rodiny, ve které alespoň jedna další osoba trpí autismem. Jestliže jedno z dvojčat trpí autismem, druhá dvojice s největší pravděpodobností také trpí touto poruchou.

Jaké jsou rizikové faktory?

Podle odborníků je na každých tisíc novorozenců tři až šest dětí s autismem (některé zdroje uvádějí 1 ze 166 dětí). Muži trpí autismem čtyřikrát častěji než ženy. Důvodem pro to určit odborníci ještě neuspěli. Autismus je s největší pravděpodobností předáván z generace na generaci, ale není to tak „nakažlivý“.

Neexistují jasné důkazy o tom, že autismus trpí děti s potravinovými alergiemi, zažívacími poruchami, epilepsií, poruchami spánku, bipolární poruchou, obsedantně-kompulzivní poruchou, apraxií nebo dysfunkcí senzorické integrace.

Existuje však velká komunita lidí, kteří se domnívají, že jeden nebo více z těchto problémů se v některých případech stává základem autismu. Skutečností však je, že autoři jsou prostě více pravděpodobní, že trpí těmito dalšími symptomy než jiní.

Mezi další rizikové faktory patří:

stáří rodičů;
spontánní genetika;
předčasné narození

Autismus - genetická choroba?

Víme jistě, že autismus se projevuje u těch lidí, v jejichž rodině je již nejméně jeden autista.

To však neznamená, že přítomnost autismu je způsobena přítomností pouze jednoho genu nebo že dědičnost je jediným rizikovým faktorem. V mnoha případech nejsou autistické anomálie spojené s autismem zděděny, ale jsou „spontánními mutacemi“. Mnozí vědci se navíc domnívají, že kombinace několika genetických modifikací s environmentálními účinky v některých formách může vést k autismu.

Způsobuje vakcína autismus?

Téměř všechny přední zdravotnické organizace, včetně US Centers for Disease Control and Prevention a US National Institutes of Health, argumentují, že neexistuje žádná vazba mezi vakcínami a autismem. Mnozí rodiče jsou však přesvědčeni o opaku a vyjadřují pochybnosti o bezpečnosti vakcín (proti spalničkám, příušnicím a zarděnkám) pro děti.

Obavy z očkování začaly, když britský gastroenterolog Dr. Andrew Wakefield vyšetřil 12 adolescentů - zdravých i autistických - a zjistil možnou souvislost mezi virem spalniček a autismem. Formuloval teorii, že některé děti mají genetickou predispozici k imunitním onemocněním, zatímco různé environmentální toxiny začínají oslabovat imunitní systém dítěte v poměrně raném stadiu vývoje. Ačkoliv tato teorie ještě není potvrzena.

Co mají autoři společného?

I když se lidé s autismem mohou od sebe lišit, mají společné problémy a určité společné rysy. Samozřejmě, vždy existuje šance setkat se s autistou, který nespadá do stereotypů.

Je nepravděpodobné, že autoři povedou veselý život, i když mohou mít talent v oblastech, jako je strojírenství, technologie a hudba. Je důležité si uvědomit, že stereotyp o lidech s autismem, který představil Dustin Hoffman ve filmu „Rain Man“, může platit pro malý počet lidí, lidí, ale ne charakterizuje každého, kdo trpí poruchami autistického spektra.

Pro většinu autistů jsou charakteristické:

Vzácná lež. Všichni tvrdíme, že si vážíme pravdy, ale téměř vždy se nám podaří ležet na maličkostech. Všichni kromě lidí s autismem. Pro ně je pravda pravdou; a kdyby tento muž něco slíbil, udělal by to.
Žít každý okamžik. Jak často si obyčejní lidé nevšimnou, co je přímo před jejich nosem, protože jsou rušeni jinými signály nebo náhodným chvěním? Lidé s poruchami autistického spektra velmi pozorně sledují smyslové informace, které je obklopují.
Žádné odsouzení. Kdo je tlustší? Bohatší? Chytřejší? Pro autisty jsou tyto rozdíly mnohem méně důležité než pro ostatní lidi. Ve skutečnosti jsou lidé s poruchami autistického spektra často schopni vidět člověka tak, jak je - bez ohledu na vnější vlastnosti.
Vášnivá vášeň Samozřejmě, že ne všichni autoři jsou stejní. Mnozí z nich jsou však opravdu vášniví ve věcech, nápadech a lidech v jejich životě. Kolik „obyčejných“ lidí může říci totéž o sobě?
Nedostatek touhy splnit sociální očekávání. Pokud jste někdy koupili auto, hráli hry s ostatními, nebo jste se připojili k organizaci, víte, jak těžké je být věrný sobě. Ale pro lidi s autismem, společenská očekávání nezáleží. Pro ně jsou důležité soucit, zájem a vášeň - a ne touha být horší než ostatní.
Úžasná paměť. Jak často obyčejní lidé zapomínají směr, nevěnujte pozornost barvám, jménům a dalším detailům? Lidé s autismem jsou naladěni na detail. Možná, že jejich paměťová kapacita daleko převyšuje kapacitu jejich vrstevníků.
Méně touhy po materiálu. To samozřejmě neplatí pro všechny, ale obecně se lidé s autismem mnohem méně zajímají, například o vzhled, než o své „běžné“ vrstevníky. Jako výsledek, oni jsou méně ustaraní o značky, účesy a jiné drahé, ale nedůležité, vnější projevy než většina lidí.
Lesser stealth. Ve většině případů, pokud vám někdo na autistickém spektru řekne, že chce něco, pak je. Není třeba bít kolem keře, spekulovat a snažit se číst mezi řádky!

Lidé s autismem otevírají nové příležitosti pro ostatní. Jejich přítomnost v něčím životě může mít hluboký pozitivní vliv na vnímání, přesvědčení a očekávání této osoby; mohou změnit lidi - a nepochybně k lepšímu.

Autismus u dětí: známky onemocnění a příčiny

Autismus je vrozená, nevyléčitelná choroba charakterizovaná poruchou mentálního vývoje, vedoucí k oslabení nebo ztrátě kontaktu s okolním světem, hlubokému ponoření do světa vlastních zkušeností a nedostatku touhy komunikovat s lidmi.

Takové dítě není schopno vyjádřit své emoce ani pochopit emoce jiné osoby. Zároveň se často jedná o porušování mluveného projevu a dokonce i o snížení duševního vývoje.

Autismus, mnozí odborníci nepovažují za duševní nemoc v přísném smyslu. Takové děti prostě vnímají svět jiným způsobem. Proto se autistické děti nazývají dětmi deště. Déšť v tomto případě symbolizuje zvláštnost dětí (podobně jako film „Rain Man“).

Všechny projevy autismu se vyskytují ve 3–5 dětech informací a v mírné formě - u 40 dětí na 10 000. U dívek je zaznamenáno 3-4krát méně než u chlapců.

Příčiny

Existuje mnoho vědeckých prací o autismu dětí, stejně jako existuje mnoho teorií o údajných příčinách jeho výskytu. Přesný důvod však dosud nebyl prokázán, protože ani jedna hypotéza není zcela oprávněná.

Někteří vědci naznačují dědičný přenos onemocnění. Důkazem tohoto pohledu je, že autismus je často pozorován u členů stejné rodiny. V takových případech je však možné, že se rodiče rodičů s autismem, kteří se stávají rodiči, také liší v pedantství, „tvrdém charakteru“ na základě výchovy a životního stylu v rodině, což ovlivňuje charakteristické rysy jejich dětí.

Autistické děti se navíc častěji rodí v rodinách s prosperujícím rodinným podnebím. Odchylky odhalené v chování rodičů těchto dětí jsou spíše spojeny s psychickým vyčerpáním v důsledku každodenního boje s nemocí.

Někteří psychiatři se snažili spojit autismus s řádem narození dítěte v rodině. Předpokládalo se, že autistické dítě nejčastěji trpí narozením dítěte v rodině. Nicméně, vystavení autismu se zvyšuje s počtem narození v rodině (to znamená, že osmé dítě má větší pravděpodobnost autismu než sedmého).

Studie ukázaly, že při narození jednoho dítěte s autismem je riziko jeho vývoje v příštím narození v rodině 2,8krát vyšší. Pravděpodobnost výskytu nemoci se zvyšuje, i když má jeden z rodičů autismus.

Většina důkazů byla získána teorií o významu virové infekce u matky během těhotenství (rubeola, spalničky, plané neštovice), která způsobuje poruchu tvorby mozku plodu. Důkazy o vývoji autismu v důsledku očkování nebyly nalezeny, jak se nepotvrdilo, a předpokladem jeho výskytu je nesprávná strava.

Nejpravděpodobnější je kombinace genetických faktorů a nepříznivých účinků na plod (infekce nebo toxické látky).

Známky nemoci

Klinické projevy autismu jsou mnohotvárné, stejně jako samotná osobnost. Neexistují žádné klíčové symptomy: každý pacientův komplex symptomů vzniká pod vlivem osobnosti a prostředí, každé autistické dítě je jedinečné.

Autismus je odchod ze světa reality do světa vnitřních potíží a zkušeností. Dítě nemá žádné domácí dovednosti a emocionální spojení s blízkými. Takové děti zažívají nepohodlí ve světě obyčejných lidí, protože nechápou své emoce a pocity.

Příznaky této záhadné nemoci závisí na věku. Odborníci identifikují 3 skupiny projevů autismu: časné (u dětí do 2 let), děti (ve věku od 2 do 11 let), dospívající (od 11 do 18 let) autismus.

Známky autismu u dětí do 2 let:

dítě není dostatečně připevněno k matce: nesnaží se na ni, netahá za ni, nereaguje na její péči, nepoznává své blízké příbuzné (ani její matku);
dítě se nedívá do očí a tváří, když se s ním snaží komunikovat;
není tam žádná „pozice připravenosti“, když si vezmete dítě do náruče: nenatáhne držadla, netlačí na hrudník, a proto může dokonce odmítnout kojení;
dítě raději hraje sám se stejnou hračkou nebo její částí (kolo od psacího stroje nebo stejného zvířete, panenka); jiné hračky nezpůsobují zájem;
závislost na hračkách se vyznačuje zvláštností: obyčejné dětské hračky jsou málo zajímavé, autistické dítě se může dívat na objekt nebo se s ním pohybovat po dlouhou dobu před jeho očima, po jeho pohybu;
neodpovídá na jeho jméno v případě normální ostrosti sluchu;
nepřitahuje pozornost jiných osob k předmětu, který vzbudil jeho zájem;
nepotřebuje pozornost ani žádnou pomoc;
zachází s jakoukoli osobou jako s neživým objektem - tlačí ho z cesty nebo jednoduše obchází;
dochází ke zpoždění ve vývoji řeči (ve věku jednoho není ukončeno, neříká to jednoduchá slova o jeden a půl roku, nýbrž jednoduché fráze po dvou letech), ale i s pokročilou řečí dítě jen zřídka a neochotně hovoří;
dítě nemá rád změnu, je proti ní; jakékoliv změny způsobují úzkost nebo hněv;
nedostatek zájmu a dokonce agresivita vůči jiným dětem;
spánek je špatný, typická je nespavost: dítě leží dlouho vzhůru;
snížená chuť k jídlu;
rozvoj inteligence může být odlišný: normální, zrychlený nebo zaostávající, nerovnoměrný;
nedostatečná reakce (silný strach) na drobné vnější podněty (světlo, nízký hluk).

za 3-4 roky dítě nemluví, nebo říká jen pár slov; některé děti neustále opakují stejný zvuk (nebo slovo);
vývoj řeči u některých dětí může být zvláštní: dítě začne okamžitě mluvit s frázemi, někdy je to logické („dospělé“); někdy charakterizovaný echolalií - opakování fráze slyšeného dříve se zachováním její struktury a intonace;
Nesprávné používání zájmen a nedostatek povědomí o vlastním „mém“ jsou také spojeny s účinkem echolalia (dítě se nazývá „vy“);
samotné dítě nikdy nezačne konverzaci, nepodporuje ho, není žádná touha po komunikaci;
Změny v známém prostředí jsou znepokojující, ale významnější pro něj je absence jakéhokoli objektu, nikoliv osoby;
charakteristika je nedostatečný strach (někdy nejběžnější věc) a nedostatek pocitu skutečného nebezpečí;
dítě vykonává stereotypní akce a pohyby; může sedět v postýlce na dlouhou dobu (včetně noci), kymácející se monotónně po stranách;
jakékoli dovednosti jsou získávány s obtížemi, některé děti se nemohou naučit psát, číst;
některé děti úspěšně rozvíjely schopnosti hudby, kreslení a matematiky;
v tomto věku děti maximálně „opouštějí“ svůj vlastní svět: často mají kauzální (pro jiné) výkřik nebo smích, útok hněvu.

Projevy autismu u dětí po 11 letech:

I když má dítě již v tomto věku dovednosti komunikovat s lidmi, stále usiluje o osamělost, necítí potřebu komunikace. V některých případech se může autistické dítě při komunikaci vyhnout kontaktu s očima nebo naopak upřeně upřeně hledět do jeho očí, přistupovat příliš blízko, nebo se vzdát příliš daleko, když mluví, mluví velmi hlasitě nebo velmi tiše;
výrazy obličeje a gesta příliš skromná. Šťastný výraz na tváři ustupuje nespokojenosti, když se v místnosti objeví lidé;
slovní zásoba je špatná, určitá slova a fráze se často opakují. Řeč bez intonace připomíná robotickou konverzaci;
obtížné vstoupit nejprve do konverzace;
nedostatek porozumění emocí a pocitů jiné osoby;
neschopnost budovat přátelské (romantické) vztahy;
klid a důvěra jsou pozorovány pouze ve známé situaci nebo situaci a silných zkušenostech - s jakýmikoli změnami v životě;
velká vazba na jednotlivé objekty, zvyky, místa;
mnoho dětí se vyznačuje motorickou a psychomotorickou excitabilitou, disinhibicí, často v kombinaci s agresivitou a impulzivitou. Jiní jsou naopak pasivní, letargičtí, inhibovaní, se slabou odezvou na podněty;
puberta je komplikovanější, s častým rozvojem agrese vůči jiným, deprese, úzkostných duševních poruch, epilepsie;
Ve škole některé děti vytvářejí imaginární dojem geniů: mohou snadno recitovat báseň nebo píseň tím, že si je jednou poslechnou, i když je pro ně jiné předměty obtížné se naučit. Doplněn o dojem "geniální" koncentrované "chytré" tváře, jako by dítě na něco myslí.

Přítomnost těchto znaků nemusí nutně znamenat autismus. Ale když jsou nalezeny, měli byste se poradit s odborníkem.

Variace autismu (jeho mírnější forma) je Aspergerův syndrom. Charakteristickým rysem je, že děti mají normální duševní vývoj a dostatečnou slovní zásobu. Ale zatímco komunikace s ostatními lidmi je obtížná, děti nejsou schopny porozumět a vyjádřit emoce.

Diagnostika

U dětí ve věku od 3 měsíců je možné podezření na vývoj autismu. Ale žádný lékař nemůže potvrdit diagnózu přesně v tak raném věku. Dětský autismus je častěji diagnostikován ve věku 3 let, kdy se projeví projevy onemocnění.

Diagnóza této patologie, dokonce i zkušeného specialisty, není zdaleka jednoduchá. Lékař někdy potřebuje více poradenských technik, různé testy a monitorování pro diferenciální diagnózu s neurózami, mozkovou obrnou a genetickými chorobami s mentální retardací.

Některé symptomy mohou být spojeny se zdravými dětmi. Důležité však není ani přítomnost označení, jako systematičnost jeho projevu. Potíž je také v rozmanitosti symptomů autismu, který může být vyjádřen v různých stupních závažnosti. Například, schopný student může být uzavřený v přírodě. Proto je důležité odhalit několik známek, porušení vnímání reálného světa.

Po zjištění odchylek v chování dítěte by se rodiče měli obrátit na dětského psychiatra, který může diagnostikovat duševní poruchy u dítěte. „Centra rozvoje dítěte“ jsou v současné době ve velkých městech. Specialisté v nich (dětští neurologové, psychiatři, logopedi, psychologové atd.) Se zabývají včasnou diagnózou vývojových poruch dětí a doporučeními pro jejich léčbu.

V nepřítomnosti centra je diagnóza stanovena komisí za účasti pediatra, dětského psychiatra, psychologa a učitelů.

Ve Spojených státech jsou rodiče testováni na všechny děti ve věku 1,5 let, aby vyloučili autismus od dítěte (test se nazývá „Testování autismu u malých dětí“). Tento jednoduchý test může pomoci rodičům rozhodnout se pro sebe, že je třeba poradit se se svým dítětem s odborníkem.

Líbí se vám dítě, když ho vezmou do náruče, položí ho na kolena, skákají ho?
Má dítě zájem o jiné děti?
Rádi někde dítě vylézt, šplhat po schodech?
Má dítě ráda hry se svými rodiči?
Napodobuje dítě nějaký druh akce („vyrábí čaj“ v nádobách na hračky, ovládá stroj atd.)?
Používá dítě ukazováček k bodu, který ho zajímá?
Přinesl vám někdy nějaký předmět, aby vám to ukázal?
Dívá se dítě do očí cizince?
Ukazujte prstem na jakýkoliv předmět mimo dohled dítěte a řekněte: „Podívejte se!“, Nebo vyslovte název hračky („stroj“ nebo „panenka“). Zkontrolujte reakci dítěte: otočil hlavu, aby se podíval na objekt (a ne na pohyb ruky)?
Musíme dítěti dát dětskou lžičku a šálek a požádat o "čaj". Bude dítě hru podporovat a předstírat, že dělá čaj?
Požádejte dítě o otázku „Kde jsou kostky? nebo panenku. " Bude ten kluk ukazovat tento objekt prstem?
Může dítě postavit pyramidu nebo věž kostek?

Pokud bude většina odpovědí „ne“, pak je pravděpodobnost, že dítě má autismus, velmi vysoká.

Co by měli rodiče dělat, pokud je dítě diagnostikováno s autismem?

Mnozí rodiče se s takovou diagnózou nemohou dlouho vyrovnat, vysvětlují pro sebe změny v chování dítěte jeho osobností, charakterovými rysy.

Co můžete poradit rodičům?

Není třeba popírat diagnózu. Koneckonců, aby se diagnóza, lékaři provedli hodnocení mnoha kritérií.
Pochopte a akceptujte, že tato patologie v průběhu let neprojde a nebude vyléčena, je pro život.
S dítětem, musíte pracovat hodně vyrovnat projevy autismu. V tomto mohou pomoci nejen rady odborníků, ale také rodiče jiných dětí s autismem: můžete využít zkušenosti někoho jiného ve vývoji dítěte, setkávat se v kruhu takových rodičů nebo na internetovém fóru.
Pochopte, že čas je vzácný při práci s dítětem, protože s věkem se projevy zhorší. Čím dříve byla zahájena nápravná léčba, tím vyšší jsou šance na úspěch.
Diagnóza autismu není věta. Ve věku 3-5 let je těžké říci o závažnosti procesu a jeho vývoji. V mnoha případech sociální adaptace, získání povolání.
Měli byste využít pomoc specialistů při provádění logopedické terapie, nápravných, pedagogických technik ke změně intelektuálního vývoje, psychomotorického a emocionálního chování dítěte. Konzultace psychologů, patologů řeči, logopedů pomohou při formování dovedností, korekci komunikačních poruch a sociální adaptaci.

Léčba autismu u dětí

Léčba drog pro autismus nebyla vyvinuta. Hlavní metodou léčby je psychoterapie a adaptace dítěte na život ve společnosti. Léčba autismu je dlouhý a obtížný (psychologicky a fyzicky) proces.

Předpoklad účinnosti použití v léčbě bezlepkové diety u vědců z výzkumu nedostal potvrzení. Vyloučení výrobků s kaseinem a lepkem ze stravy dítěte s autismem nevede k vyléčení.

Základní pravidla léčby:

Musíte vybrat psychiatra, který má zkušenosti s prací s autistickými dětmi. Je nežádoucí měnit lékaře, protože každý použije svůj program, který nedovolí dítěti upevnit své dovednosti.
Všichni příbuzní dítěte by se měli účastnit léčby tak, aby pokračovala doma, na procházce atd.
Léčba spočívá v neustálém opakování získaných dovedností, aby se časem neztratila. Stres a nemoc mohou vést k počátečnímu stavu a chování.
Dítě musí mít jasný denní režim, který by měl být přísně dodržován.
Je nutné zachovat maximální stálost prostředí, každý objekt musí mít své místo.
Měli byste se snažit přilákat pozornost dítěte, několikrát se k němu obracet, ale nezvyšovat jeho hlas.
Je nemožné použít nátlak na násilí a trest: autistické dítě není schopno spojit své chování s trestem a prostě nechápe, za co je potrestán.
Chování s dítětem by mělo být logické a konzistentní se všemi členy rodiny. Změna chování může nepříznivě ovlivnit jeho stav.
Konverzace s dítětem by měla být klidná, pomalá, krátká jasná věta.
Během dne musí mít dítě přestávky, aby mohl být sám. Mělo by se postarat jen o to, aby byla situace pro něj bezpečná.
Cvičení pomůže dítěti zmírnit stres a dát pozitivní emoce. Většina z těchto dětí miluje trampolínu skákání.
Když jste se naučili nové dovednosti, měli byste se ukázat, v jaké situaci mohou být použity (např. Použití toalety nejen doma, ale i ve škole).
Je třeba chválit dítě k úspěchu, a to jak slovy, tak i jinými metodami odměn (pozorování karikatury atd.), Postupně najde spojení mezi chováním a chválou.

Je také důležité, aby si rodiče od těchto aktivit oddělovali a odpočívali způsobují psychické vyčerpání: alespoň jednou za rok musíte jít na dovolenou a péče o dítě by měla být svěřena prarodičům (nebo k odpočinku). Nebylo by zbytečné navštěvovat psychologa samotnými rodiči.

Jak naučit dítě komunikovat?

Pokud dítě není schopno komunikovat slova, je třeba hledat jiné možnosti: neverbální komunikaci pomocí obrázků, gest, zvuků nebo výrazů obličeje.
Nemusíte dělat nic místo dítěte, pokud o pomoc nežádá. Můžete se zeptat, zda potřebuje pomoc, a pouze s kladnou odpovědí na pomoc.
Musíte se ho neustále snažit zapojit do hry s jinými dětmi, i když první pokusy způsobují hněv. Podráždění a hněv jsou také emoce. Postupně pochopení přijde, že je zajímavé komunikovat.
Není třeba spěchat dítě - protože potřebuje čas na pochopení akce.
Ve hrách s dítětem se nesnažte vést - postupně tvoří projev iniciativy.
Ujistěte se, že ho chválíte za svou vlastní komunikaci.
Snažte se vytvořit důvod, potřebu komunikace, protože pokud vše, co potřebujete, je tam, pak není motivace komunikovat s dospělými, požádat o něco.
Dítě by mělo určit, kdy má být lekce dokončena (když je unavená nebo unavená). Pokud to nedokáže říci slovy, jeho výrazy obličeje ho přimějí. Můžete mu pomoci najít slovo ke konci hry („Enough“ nebo „All“).

Jak se naučit každodenním dovednostem?

Naučit své dítě čistit si zuby může trvat dlouho, ale je to možné. Pro všechny děti neexistuje jediné pravidlo pro učení. To může být herní formulář s tréninkem pomocí obrázků nebo osobním příkladem nebo jinou možností.

Naučit se používat toaletu může být obzvláště obtížné a trvat několik měsíců. Je lepší začít se učit, když si dítě uvědomuje potřebu navštívit toaletu (což lze chápat jeho chováním nebo výrazy obličeje).

Pro autistické dítě, zastavení používání pleny již způsobí nespokojenost. Proto, aby ho nemuseli odstavit později, je lepší vytvořit zvyk používat toaletu hned po plenkách.

Za prvé, musíte změnit plenky v záchodě, aby dítě mohlo spojit návštěvu toalety s fyziologickými položkami. Při monitorování dítěte se doporučuje zaznamenat přibližnou dobu vyprazdňování střeva a močení u dítěte. Během těchto přirozených zásilek musíte nejdříve ukázat dětem toaletu na fotografii a říct slovo "WC".

V přibližné době odjezdu by ho měl vzít na záchod, svléknout a dát na záchod. Nezoufejte, pokud nedošlo k močení nebo defekaci. I v tomto případě byste měli používat toaletní papír, dát dítě a umýt si ruce. V případech, kdy je potřeba setkat se mimo toaletu, musíte dítě co nejdříve vzít na záchod. Každý případ použití toalety musí být doprovázen chválou nebo odměnou (dát hračku, sušenky atd.).

Umyjte si ruce je třeba učit po WC, po návratu z chůze, před jídlem. Při výuce je důležité provádět všechny akce v přísném pořadí a neporušovat je. Například: vytáhněte rukávy; otevřete kohoutek; ruce navlhčete vodou; vezměte mýdlo; umyj ruce; dejte mýdlo; umyjte mýdlo z rukou; zavřete kohoutek; otřete si ruce; narovnejte rukávy. Na začátku tréninku byste měli vyzvat k další akci slovy nebo obrázky.

Autistické vzdělávání dětí

Autistické dítě zpravidla nemůže studovat v běžné škole. Častěji se učí doma rodiče nebo hostující specialisté. Ve velkých městech byly otevřeny speciální školy. Výcvik v nich probíhá speciálními metodami.

"Aplikovaná behaviorální analýza": postupné učení pod vedením psychologa od jednoduchých dovedností až po formování mluveného jazyka.
„Čas na podlaze“: technika nabízí hravým způsobem léčebné a vzdělávací dovednosti (rodič nebo učitel hraje několik hodin s dítětem na podlaze).
Program TEACSN: metodika doporučuje individuální přístup ke každému dítěti s ohledem na jeho vlastnosti, cíle učení. Tuto techniku lze kombinovat s dalšími technologiemi učení.
Metoda programu „Více než slova“ učí rodiče, aby porozuměli neverbálnímu způsobu komunikace s dítětem pomocí gest, výrazů obličeje, jeho pohledu atd. Psycholog (nebo rodiče) pomáhá dítěti vytvořit nové metody komunikace s ostatními lidmi, které jsou jim srozumitelnější.
„Sociální příběhy“ jsou zvláštní příběhy napsané učiteli nebo rodiči. Měly by popsat situace, které způsobují strach a úzkost dítěte, a myšlenky a emoce postav v příbězích naznačují, že v takové situaci je dítě žádoucí.
Metody učení prostřednictvím výměny karet: používané pro těžký autismus a v nepřítomnosti řeči u dítěte. V procesu výuky dítě pomáhá pamatovat si význam různých karet a používat je pro komunikaci. To umožňuje, aby dítě bylo proaktivní a usnadňovalo komunikaci.

Přísné denní rutiny, neustálé a ne vždy úspěšné třídy s dítětem trpícím autismem zanechávají své stopy na životě celé rodiny. Tyto podmínky vyžadují mimořádnou trpělivost a toleranci od rodinných příslušníků. Pouze láska a trpělivost pomůže dosáhnout ještě sebemenšího pokroku.

Předpověď

Nelze však očekávat úspěch za týden nebo dokonce měsíc. Léčba těchto dětí by měla pokračovat po celý život. U mnoha dětí jsou po 3–4 měsících zaznamenány některé směny a možnost kontaktu, zatímco u jiných se pozitivní dynamika již léta nedosahuje.

U mírné formy duševní poruchy může být člověk s autismem schopen žít nezávisle ve věku 20 let. Zhruba jeden ze tří z nich získává částečnou nezávislost na svých rodičích. S těžkým průběhem nemoci se pacient stává zátěží pro rodinu, potřebuje dohled nad příbuznými, zejména se sníženou inteligencí a neschopností mluvit.

Shrnutí pro rodiče

Bohužel není známa ani příčina vývoje, ani lék na autismus. Většina autistických dětí má normální inteligenci. Některé z nich navíc mají vynikající schopnosti v hudbě, matematice, kresbě. Ale nemohou je používat.

Práce s dětmi v jakékoli fázi autismu by měla být provedena co nejdříve. Nezoufejte! Pomocí mnoha vyvinutých korekčních technik lze v mnoha případech dosáhnout úspěchu. Hlavním nepřítelem dítěte je čas. Každý den bez tříd - krok zpět.

Který lékař kontaktovat

Pokud má dítě autismus, mělo by ho sledovat psychiatr, nejlépe jeden. Další pomoc při léčbě a rehabilitaci těchto dětí poskytuje neurolog, logoped, masážní terapeut a psycholog.

Zobrazit populární články

Odpovědět Neodpovězte

Pomozte dětem

Užitečné informace

Kontaktujte odborníky

Telefonická služba pro specialisty v Moskvě:

Informace jsou poskytovány pouze pro informační účely. Neošetřujte sami. Při prvních známkách onemocnění se poraďte s lékařem.

Redakční adresa:, Moskva, 3. Frunzenskaya st., 26

Příčiny autismu u dětí a dospělých

Je to vrozená nebo získaná nemoc?

Genetika

Je to zděděné?

Povaha výskytu

Proč jsou děti narozené autisticky?

Příčiny u malých dětí

Co se stane s teenagery?

Získané od dospělých

Je možné zabránit rozvoji?

Může být zděděn autismus

Proč vznikají spory

Autismus Gene: Mýtus nebo realita

Zkušenosti lidí konfrontovaných s autismem v rodině

Co je to autismus a je to dědičné?

Charakteristiky autismu u dítěte

Vlastnosti onemocnění u dospělých

Typy a klasifikace autismu

Autismus a dědičnost

Dětský neurolog: Autismus není nemoc

10 mýtů a mnoho faktů o autismu

Mýtus 4: Děti s autismem nemají žádné emoce.

Mýtus 5: Pokud dítě nehovoří ve věku 3 let, má autismus

Mýtus 6: Autisté mají super síly nebo vysoké IQ

Mýtus 7: Autismus lze diagnostikovat pouze v dětství.

Mýtus 8: Správná dieta může vyléčit autismus

Mýtus 9: Autismus způsobuje očkování.

Mýtus 10: Autistické děti potřebují speciální vzdělání.

Autismus je dědičné onemocnění nebo ne

Co je to autismus a je to dědičné?

Obsah:

Charakteristiky autismu u dítěte

Vlastnosti onemocnění u dospělých

Typy a klasifikace autismu

Autismus a dědičnost

Autismus

Autismus

Příčiny autismu

Příznaky autismu

Klasifikace autismu

Diagnostika autismu

Léčba a prognóza autismu

Autismus - léčba v Moskvě

Příručka nemocí

Duševní poruchy

Nejnovější zprávy

Autismus

Kdo je nejvíce ohrožen?

Jaké jsou rizikové faktory?

Autismus - genetická choroba?

Způsobuje vakcína autismus?

Co mají autoři společného?

Autismus u dětí: známky onemocnění a příčiny

Příčiny

Známky nemoci

Diagnostika

Co by měli rodiče dělat, pokud je dítě diagnostikováno s autismem?

Léčba autismu u dětí

Jak naučit dítě komunikovat?

Jak se naučit každodenním dovednostem?

Autistické vzdělávání dětí

Předpověď

Shrnutí pro rodiče

Který lékař kontaktovat

Zobrazit populární články

Odpovědět Neodpovězte

Pomozte dětem

Užitečné informace

Kontaktujte odborníky

Více Informací O Schizofrenii

Duševní Poruchy

Nespavost