Behaviorismus je pohyb v psychologii, který zcela popřel lidskou mysl jako nezávislý jev a identifikoval ji s individuálními reakcemi na chování různých vnějších podnětů. Jednoduše řečeno, všechny pocity a myšlenky člověka byly redukovány na motorické reflexy, které vyvinul se zkušenostmi po celý život. Tato teorie najednou učinila revoluci v psychologii. V tomto článku budeme hovořit o jeho hlavních bodech, silných a slabých stránkách.

Definice

Behaviorism je trend v psychologii, která studuje behavioral charakteristiky lidí a zvířat. Tento proud nebyl náhodně pojmenován - anglické slovo „behavior“ je přeloženo jako „chování“. Behaviorism po mnoho desetiletí určoval tvář americké psychologie. Tento revoluční směr radikálně změnil všechny vědecké myšlenky o psychice. To bylo založené na myšlence, že předmět studia psychologie není vědomí, ale chování. Vzhledem k tomu, že na počátku 20. století bylo rozhodnuto tyto dva pojmy porovnat, objevila se verze, která odstraňuje vědomí, behaviorismus také odstraňuje psychiku. Zakladatelem tohoto trendu v psychologii byl Američan John Watson.

Podstata behaviorismu

Behaviorism je věda o behavioral odezvách lidí a zvířat v odezvě na vlivy prostředí. Nejdůležitější kategorií tohoto kurzu je podnět. Znamená to jakýkoliv vnější vliv na člověka. To zahrnuje hotovost, tuto situaci, posílení a reakci, což může být emocionální nebo verbální reakce lidí kolem nich. Subjektivní zkušenosti zároveň nejsou popírány, ale jsou závislé na těchto vlivech.

V druhé polovině dvacátého století byly postuláty behaviorismu částečně vyvráceny jiným směrem - kognitivní psychologií. Nicméně, mnoho nápadů tohoto trendu dnes být široce použitý v jistých oblastech psychoterapie.

Motivy pro vznik behaviorismu

Behaviorismus je progresivním trendem v psychologii, který vznikl na pozadí kritiky hlavní metody studia lidské psychiky na konci 19. století - introspekce. Důvodem pro pochybnosti o pravosti této teorie byl nedostatek objektivních měření a fragmentace získaných informací. Behaviorismus vyzýval ke studiu lidského chování jako objektivního fenoménu psychiky. Filosofickým základem tohoto trendu byl koncept Johna Lockeho o zrození jednotlivce od nuly a popření existence nějaké myslící substance Hobbese Thomase.

Na rozdíl od tradiční teorie, psycholog John Watson navrhl schéma vysvětlovat chování všech živých věcí na zemi: podnět způsobí reakci. Tyto koncepty lze měřit, takže tento pohled rychle našel věrné příznivce. Watson byl toho názoru, že se správným přístupem by bylo možné zcela předvídat chování, formovat a kontrolovat chování lidí z různých profesí změnou okolní reality. Mechanismus tohoto vlivu byl vyhlášen tréninkem klasického kondicionování, které bylo podrobně studováno u zvířat akademikem Pavlovem.

Pavlovova teorie

Behaviorism v psychologii byl založený na výzkumu našeho krajana, akademik Ivan Petrovich Pavlov. Zjistil, že na základě nepodmíněných reflexů u zvířat vzniklo odpovídající reaktivní chování. S pomocí vnějších vlivů však mohou také rozvíjet získané, podmíněné reflexy a vytvářet tak nové vzorce chování.

John Watson začal experimentovat s dětmi a odhalil tři základní instinktivní reakce - strach, hněv a lásku. Psycholog došel k závěru, že všechny ostatní reakce na chování jsou navrstveny na primární. Jak přesně se tvoří složité formy chování, vědci nebyli odhaleni. Watsonovy experimenty byly z hlediska morálky vysoce kontroverzní, což způsobilo negativní reakci ostatních.

Thorndike výzkum

Na základě četných studií vznikl behaviorismus. K rozvoji tohoto trendu významně přispěli zástupci různých psychologických trendů. Například, Edward Thorndike představil do psychologie pojetí operant chování, který je založený na soudu a omylu. Tento vědec si říkal, že není behaviorista, ale spojenec (z anglického spojení). Své pokusy prováděl na bílých potkanech a holubech.

Skutečnost, že povaha inteligence je založena na asociativních reakcích, argumentoval Hobbes. Tento vhodný duševní vývoj umožňuje zvířeti přizpůsobit se podmínkám prostředí, poznamenal Spencer. Nicméně, to bylo jen s Thorndike zkušenostmi že porozumění přišlo, že podstata inteligence může být odhalena bez přitažlivosti k vědomí. Asociace předpokládala, že spojení není mezi určitými myšlenkami v hlavě experimentálního subjektu a nikoliv mezi pohyby a myšlenkami, ale mezi situacemi a pohyby.

Thorndike, na rozdíl od Watsona, si v počátečním okamžiku pohybu nevybral vnější impuls, nutil tělo subjektu k pohybu, ale problémovou situaci, která nutila tělo přizpůsobit se podmínkám okolní reality a vybudovat nový vzorec chování. Podle vědce, na rozdíl od reflexu, spojení pojmů „situace - reakce“ může být charakterizováno následujícími znaky:

  • výchozí bod - problémová situace;
  • v reakci na to se tělo snaží čelit jako celek;
  • aktivně hledá vhodnou linii chování;
  • a naučit se nové techniky cvičením.

Behaviorism v psychologii je velmi kvůli vzniku Thorndike teorie. Ve svých studiích však použil pojmy, které tento trend následně zcela vyloučil z jeho chápání psychologie. Pokud Thorndike tvrdil, že chování organismu je utvářeno na pocitu pocitu nepohodlí a předložilo teorii „zákona připravenosti“ jako způsob změny reakčních impulzů, pak behavioristé zakázali badateli obrátit se na vnitřní pocity subjektu a jeho fyziologické faktory.

Postavy chování

Zakladatelem vedení byl americký badatel John Watson. Předložil několik ustanovení, na nichž je založeno psychologické chování:

  1. Předmětem studia psychologie je chování a behaviorální reakce živých bytostí, protože právě tyto projevy lze zkoumat pozorováním.
  2. Chování určuje všechny fyziologické a duševní aspekty lidské existence.
  3. Chování zvířat a lidí by mělo být považováno za soubor motorických reakcí na vnější podněty - podněty.
  4. Známe-li povahu podnětu, můžeme předpovědět následnou reakci. Naučit se skutečně předvídat jednání jednotlivce je hlavním úkolem „behaviorismu“. Lidské chování lze formovat a kontrolovat.
  5. Všechny reakce jedince mají buď nabytou povahu (podmíněné reflexy) nebo jsou zděděny (nepodmíněné reflexy).
  6. Lidské chování je výsledkem učení, kdy jsou úspěšné reakce opakovány automatickým opakováním, fixovány v paměti a následně reprodukovány. Vytváření dovedností tak vzniká prostřednictvím rozvoje podmíněného reflexu.
  7. Řeč a myšlení by měly být také považovány za dovednosti.
  8. Paměť je mechanismus pro udržení získaných dovedností.
  9. K rozvoji duševních reakcí dochází v průběhu života a závisí na okolní realitě - životních podmínkách, sociálním prostředí a tak dále.
  10. Chybí periodizace vývoje věku. Neexistují žádné obecné vzorce ve formování psychiky dítěte v různých věkových fázích.
  11. Pod emocemi musíte pochopit reakci těla na pozitivní a negativní environmentální podněty.

Klady a zápory Behaviorism

Každá oblast výzkumu má své silné a slabé stránky. Směr "behaviorismu" má také své klady a zápory. Pro jeho čas, toto bylo progresivní směr, ale nyní jeho postuláty neodolávají žádné kritice. Zvažte tedy výhody a nevýhody této teorie:

  1. Předmětem behaviorismu je studium reakcí na lidské chování. Pro svou dobu to byl velmi progresivní přístup, protože dříve psychologové studovali pouze vědomí jedince izolovaně od objektivní reality. Nicméně, rozšířením chápání předmětu psychologie, behaviourists dělal toto nedostatečně a jednostranně, úplně ignorovat lidské vědomí jako jev.
  2. Následovníci behaviorismu ostře vznesli otázku objektivního studia psychologie jednotlivce. Chování člověka a jiných živých bytostí je však považovalo pouze za vnější projevy. Nesledované mentální a fyziologické procesy byly jimi zcela ignorovány.
  3. Teorie behaviorismu znamenala, že lidské chování může být řízeno v závislosti na praktických potřebách výzkumného pracovníka, ale vzhledem k mechanickému přístupu ke studiu problému bylo chování jednotlivce omezeno na soubor jednoduchých reakcí. Zároveň byla ignorována celá aktivní, aktivní podstata osoby.
  4. Behaviorists dělal metodu laboratorního experimentu základ psychologického výzkumu, představil praxi experimentů na zvířatech. Nicméně, zatímco vědci neviděli mnoho z kvalitativního rozdílu mezi chováním osoby, šelmy nebo ptáka.
  5. Při vytváření mechanismu pro rozvoj dovedností byly odmítnuty nejdůležitější složky - motivace a mentální způsob působení jako základ pro jeho realizaci. Sociální faktor behavioristé zcela vyloučeni.

Behaviorismus

John Watson byl vůdcem směru chování. Samotný výzkumník však nemůže vytvořit celé hnutí. Několik dalších jasných výzkumníků podporovalo behaviorismus. Zástupci tohoto trendu byli vynikající experimentátoři. Jeden z nich, Hunter William, vytvořil v roce 1914 program pro studium behaviorálních reakcí, které nazval odloženým. Ukázal opici banán v jednom ze dvou boxů, pak zavřel pohled od ní s obrazovkou, kterou během několika sekund odstranil. Opice pak úspěšně našla banán, který dokázal, že zvířata byla zpočátku schopna nejen okamžité, ale také zpožděné reakce na impuls.

Další vědec - Lashley Karl - šel ještě dále. S pomocí experimentů, on vyvinul některé dovednosti zvířete, a pak odstranil různé části mozku pro něj zjistit, zda vyvinutý reflex závisí na nich nebo ne. Psycholog dospěl k závěru, že všechny části mozku jsou rovnocenné a mohou se úspěšně nahradit.

Jiné chování

A přesto pokus o snížení vědomí na řadu standardních reakcí na chování nebyl korunován úspěchem. Behaviorists potřeboval rozšířit jejich chápání psychologie a zahrnovat představy o motivu a redukci obrazu. V tomto ohledu se v šedesátých letech objevilo několik nových trendů. Jeden z nich - kognitivní behaviorismus - založil E. Tolman. Je založen na skutečnosti, že mentální procesy ve vzdělávání nejsou omezeny na vztah „podnět-odezva“. Psycholog našel přechodnou fázi mezi těmito dvěma událostmi - kognitivní reprezentací. Navrhl tedy svůj vlastní program vysvětlující podstatu lidského chování: podnět - kognitivní činnost (znamení gestalt) - reakce. Viděl gestalt známky skládající se z „kognitivních map“ (mentální obrazy studované lokality), možných očekávání a dalších proměnných. Tolman argumentoval jeho názory různými experimenty. Přinutil zvířata, aby hledala potravu v labyrintu, a našli potravu různými způsoby bez ohledu na to, na kterou cestu jsou zvyklí. Je zřejmé, že pro ně byl cíl důležitější než způsob chování. Tolman proto nazval svůj systém názorů „cílovým behaviorismem“.

Tam je směr “social behaviorism”, který také dělá jeho vlastní úpravy k standardu “podnět-odezva” schéma. Jeho příznivci se domnívají, že při určování pobídek, které budou řádně ovlivňovat chování člověka, je třeba vzít v úvahu individuální vlastnosti jednotlivce, jeho sociální zkušenost.

Behaviorismus a psychoanalýza

Behaviorismus zcela popřel vědomí člověka. Psychoanalýza byla zase zaměřena na studium hlubokých rysů lidské psychiky. Zakladatel teorie, Sigmund Freud, odvodil dva klíčové pojmy v psychologii - „vědomí“ a „nevědomí“ - a dokázal, že mnoho lidských činů nelze vysvětlit racionálními metodami. Některé z behaviorálních reakcí člověka jsou založeny na jemné intelektuální práci, která se odehrává mimo sféru vědomí. V bezvědomí může být výčitka svědomí, vina, akutní sebekritika. Zpočátku byla Freudova teorie uvítána chladně ve vědeckém světě, ale postupem času dobyla celý svět. Díky tomuto pohybu psychologie opět začala studovat živou osobu, proniknout do podstaty jeho duše a chování.

Postupem času se behaviorismus stal zastaralým, protože jeho myšlenky na lidskou psychiku se ukázaly být příliš jednostranné.

Behaviorismus nebo měření chování

Behaviorism je jedna z oblastí sociální psychologie, která zvažuje lidské chování jako výsledek environmentálních faktorů. Používá se v moderní psychoterapii pro léčbu obsedantních obav (fobií).

Obsah

Behaviorismus v psychologii. Co je to ↑

Studium důvodů pro povzbuzení člověka jednat tak či onak vedlo ke vzniku nového směru v sociální psychologii - behaviorismu. Název teorie vychází z chování anglického slova, což znamená chování.

Je založen na tvrzení, že mentální proces není něco abstraktního a duševní jevy jsou omezeny na reakce organismu.
Jinými slovy, behaviorismus v psychologii je věda o chování.

Osobnost, podle behavioristů, je soubor behaviorálních reakcí. A pouze to, co lze objektivně měřit, má praktickou hodnotu pro psychologii.

Vše, co leží mimo materiál: myšlenky, pocity, vědomí - možná existují, ale nepodléhají studiu a nemohou být použity k nápravě chování člověka. Reálné jsou pouze lidské reakce na účinky specifických pobídek a situací.

Hlavní principy teorie behaviorismu jsou založeny na vzorci „podnět-odezva“.

Stimulem je jakýkoliv vliv prostředí na organismus nebo životní situace. Reakce je jednání člověka, jehož cílem je vyhnout se nebo se přizpůsobit určitému podnětu.

Spojení mezi podnětem a reakcí je zvýšeno, pokud mezi nimi existuje zesílení. To může být pozitivní (chvála, materiální odměna, získání výsledku), pak si člověk pamatuje strategii dosažení cíle a pak to v praxi opakuje. Nebo to může být negativní (kritika, bolest, neúspěch, trest), pak je tato strategie chování odmítnuta a je hledána nová, efektivnější strategie.

Tak, v behaviorismu osoba je zvažována jako jednotlivec, který je předurčený k určité reakci, to je, stabilní systém jistých dovedností.

Můžete ovlivnit jeho chování změnou pobídek a posily.

Historie a úkoly ↑

Až do počátku 20. století studovala psychologie jako věda pouze subjektivní pojetí, jako jsou pocity, emoce, které nebyly přístupné materiální analýze. V důsledku toho byla data, která byla získána různými autory, velmi odlišná a nemohla být spojena do jediného konceptu.

Behaviorism byl narozen na tomto základě, který jednoznačně odmítl všechny to bylo subjektivní a podrobilo osobu k čistě matematické analýze. Zakladatelem této teorie byl americký psycholog John Watson.

Jak získat zájem mužů? Přečtěte si článek.

Navrhl schéma, které vysvětluje lidské chování interakcí dvou hmotných složek: podnětu a reakce. Protože byly objektivní, mohly být snadno měřitelné a popsané.

Watson věřil, že zkoumáním reakce člověka na různé podněty lze snadno předvídat očekávané chování, jakož i určit určité kvality, dovednosti a sklony k profesi v osobě prostřednictvím vlivů a změn podmínek prostředí.

V Rusku, hlavní principy behaviorismu našly teoretické ospravedlnění v pracích velkého ruského fyziologa I.P. Pavlova, která studovala tvorbu podmíněných reflexů u psů. Ve studiích vědce bylo prokázáno, že změnou stimulu a zesílením je možné dosáhnout určitého chování zvířete.

Práce Watsona byla vyvinuta ve spisech jiného amerického psychologa a učitele - Edwarda Thorndika. Viděl lidské chování jako výsledek „pokusu, omylu a náhodného úspěchu“.

Thorndike chápal jako podnět nejen samostatný dopad na životní prostředí, ale i specifickou problémovou situaci, kterou musí člověk vyřešit.

Pokračování klasického behaviorismu bylo neobiheism, který přidal novou složku ke stimulu-schéma odezvy - střední faktor. Myšlenkou bylo, že lidské chování není utvářeno přímo pod vlivem podnětu, ale komplikovanějším způsobem - prostřednictvím cílů, záměrů, hypotéz. Zakladatelem neobievismu byla E.T. Tolman

Přístupy ↑

V 20. století, fyzika měla velký vliv na psychologii. Stejně jako fyzici se psychologové ve svém výzkumu snažili využít metody přírodních věd.

Zástupci behaviorismu používaného ve svém výzkumu 2 metodických přístupů:

  1. pozorování v přirozeném prostředí;
  2. pozorování v laboratoři.

Většina experimentů byla prováděna na zvířatech, pak výsledné vzorce reakcí na různé stimuly byly přeneseny na člověka.

Experimenty se zvířaty byly zbaveny hlavního nedostatku práce s lidmi - přítomností emocionálních a psychologických složek, které zasahují do objektivního hodnocení.

Navíc tato práce nebyla nijak omezena etickým rámcem, který umožňoval studovat chování reakce na negativní podněty (bolest).

Metody ↑

Pro své vlastní účely používá behaviorismus několik přírodovědných metod studia chování.

Zakladatel teorie Watson v jeho výzkumných střediscích k následujícím metodám: t

  • monitorování experimentu bez použití zařízení;
  • aktivní pozorování s použitím zařízení;
  • testování;
  • doslovně;
  • metody podmíněných reflexů.

Pozorování experimentálních subjektů bez použití zařízení spočívalo ve vizuálním posouzení různých odpovědí, které se vyskytly u pokusného zvířete, když byly vystaveny určitým podnětům.

Jak zaujmout dospělého muže? Čtěte dál.

Skutečný muž: co je to? Odpovědi jsou zde.

Aktivní pozorování pomocí přístrojů bylo provedeno technikou, která zaznamenala změny tělesných parametrů (srdeční frekvence, respirační pohyby) pod vlivem faktorů prostředí nebo speciálních podnětů. Byly také studovány takové ukazatele, čas na řešení úkolů, rychlost reakce.

Během zkoušek to nebyly mentální vlastnosti osoby, která byla analyzována, ale jeho chování, tj. Určitá volba metody odezvy byla analyzována.

Podstata doslovné metody záznamu byla založena na introspekci, resp. Když jedna osoba jednala jako zkušební a testovací subjekt. Současně nebyly analyzovány pocity a emoce, ale myšlenky, které měly výraz řeči.

Metoda podmíněných reflexů byla založena na klasických dílech fyziologů. Současně se u zvířete nebo osoby vyvinula požadovaná reakce pozitivním nebo negativním zesílením stimulu.

Přes jeho dvojznačnost, behaviorismus hrál důležitou roli ve vývoji psychologie jako věda. Rozšířil svou působnost začleněním tělesných reakcí, zahájil vývoj matematických metod pro studium člověka a stal se jedním z počátků kybernetiky.

V moderní psychoterapii, tam je množství technik, které, založený na tom, dovolit vám se zabývat obsesivními obavami (fóbie).

Video: Behaviorismus

Líbí se vám tento článek? Přihlaste se k odběru aktualizací webu prostřednictvím RSS nebo zůstaňte naladěni na VKontakte, Odnoklassniki, Facebook, Google Plus nebo Twitter.

Řekněte svým přátelům! Řekněte o tomto článku svým přátelům ve své oblíbené sociální síti pomocí tlačítek v panelu vlevo. Děkuji!

Metody ovlivňování lidských činností prostřednictvím čočky behaviorismu

Samotný pojem „behaviorismus“ pochází z anglického slova „behavior“ - to je směr psychologie, který studuje základy lidského chování, příčiny určitých akcí a také metody ovlivňování. Klasický behaviorismus také zahrnuje pozorování zvířat. Je pozoruhodné, že tato oblast psychoanalýzy nevidí významné rozdíly mezi chováním člověka a našimi menšími bratry.

Historie

Americký psycholog John Watson poprvé hovořil o behaviorismu v roce 1913 ve své zprávě „Psychologie, co vidí behaviorista“. Jeho hlavní myšlenkou bylo, že psycholog by měl studovat chování, oddělit ho od myšlení nebo duševní činnosti. Vyzval k pozorování člověka, stejně jako jakýkoli předmět studia přírodních věd. Watson popřel důležitost studia pacientova vědomí, pocitů a emocí, protože je považoval za nedostatečně objektivní a pozůstatky filozofického vlivu. Vědec se stal průkopníkem svého druhu ve vědě jen proto, že vyslovil myšlenku, která byla aktivně diskutována ve vědeckých kruzích. Velký vliv na tvorbu teorie hrála teorie reflexů (I. P. Pavlov, I. M. Sechenov, V. M. Bekhterev).

Během studií na univerzitě věnoval John Watson většinu svého času pozorování chování zvířat. Ve svém článku o behaviorismu kritizoval tehdy populární metodu introspektivní analýzy (vlastní analýza bez dalších výzkumných metod).

Jeho cílem byla schopnost předvídat lidské chování a vést ho. V laboratoři odvodil pojem "odezva na podnět". To vyplývá ze studia reflexů jako reakce na vnější nebo vnitřní dráždivý faktor. Podle vědce je možné předvídat jakoukoli behaviorální reakci, pokud lékař zná pacientův podnět a reakci na něj.

Reakce vědeckého světa

John Watson může být právem nazýván vůdcem behaviorálního hnutí. Jeho myšlenky tak apelovaly na psychology, že jeho světonázor získal mnoho fanoušků a příznivců. Popularita metody klasického behaviorismu je také vysvětlena jeho jednoduchostí: žádný další výzkum, jednoduché pozorování a analýza výsledků.

Nejznámějšími studenty jsou William Hunter a Karl Leshley. Pracovali na studiích opožděných reakcí. Jeho podstatou bylo poskytnout pobídku "teď" a přijmout reakci "později". Nejčastějším příkladem byla ukázka opice, ve které z obou krabic je banán; pak na chvíli položili sítko mezi zvíře a ošetřující, vyčistili a čekali na řešení úkolu. Bylo tedy prokázáno, že primáti jsou schopni opožděné reakce.

Karl Lashley později šel na druhou stranu. Studoval vztah mezi reakcí na podněty a různými částmi centrálního nervového systému. Ve svých experimentech na zvířatech vyvinul určitou dovednost a pak odstranil různé části mozku. Chtěl zjistit, zda přetrvávání dovedností závisí na oblastech mozkové kůry. V průběhu experimentů bylo zjištěno, že všechny části mozku jsou stejné a zaměnitelné.

Ve 40. letech téhož tisíciletí se chování změnilo a zrodilo nový směr v psychologii - neo-behaviorální. Vypadalo to proto, že klasický behaviorismus nemohl poskytnout vyčerpávající odpovědi na neustále se objevující otázky. Watson nebral v úvahu, že chování lidí je mnohem komplikovanější než chování zvířat. Jeden podnět může způsobit obrovskou paletu „odpovědí“. Non-behavioristé proto zavedli „přechodné proměnné“: faktory, které ovlivňují volbu linie chování.

Otec aheevismu je bf Skinner. Jeho světonázor se lišil od klasických pojmů behaviorismu tím, že nepovažoval nepotvrzená objektivně vědecká data. Nedal si za cíl výchovu, více se zajímal o motivy a podněty poháněné člověkem.

Podstata metody

Behaviorism nese jednoduchou představu, že lidské chování může být řízeno. Tato metoda je založena na stanovení vztahu stimulační odezva.

Zakladateli tohoto trendu byl názor, že vybrané lidské chování je reakcí na okolní realitu. Watson se to pokusil ukázat na příkladu chování dětí. Nejznámější zkušenost s bílou krysou. 11měsíčnímu dítěti bylo dovoleno hrát si s laboratorním zvířetem, který nevykazoval žádnou agresi, a dítě bylo docela šťastné. Po nějaké době, kdy dítě opět vzalo zvíře do rukou, za zády silně zaklepaly tyč na kovovou desku. Dítě bylo vyděšeno hlasitými zvuky, hodilo zvíře a vykřiklo. Brzy byl vyděšen z dohledu bílé krysy. Vědec tak uměle vytvořil negativní vztah „podnět-odezva“.

Behaviorism má za cíl kontrolovat a předpovídat lidské chování. To dnes úspěšně využívají obchodníci, politici a obchodní manažeři.

Fanoušci tohoto trendu určují přímou závislost na dopadu společnosti a životního prostředí na rozvoj člověka jako osoby.

Nevýhody této teorie lze bezpečně přičíst skutečnosti, že nikdo nebere v úvahu genetickou predispozici (například typ temperamentu je zděděný) a vnitřní motivy, které nemají na rozhodování poslední vliv. Koneckonců je nemožné vyvodit paralelu mezi chováním zvířete a člověkem, bez ohledu na rozdíl v psychických a signalizačních systémech.

John Watson věřil, že pokud si vyberete správné pobídky, můžete naprogramovat osobu na konkrétní chování a rozvinout nezbytné rysy osobnosti a charakterové rysy. To je mylný názor, protože individuální charakteristiky každého vnitřního nitra, tužeb a podnětů nejsou zohledněny. Odmítnutí myšlenky rozlišování a lidské individuality, všechny snahy přívrženců klasického behaviorismu jsou zaměřeny na vytvoření poslušného a pohodlného stroje.

Metody

Guru behaviorismu používal ve své praxi následující metody:

  • Jednoduché pozorování;
  • Testování;
  • Doslovný záznam;
  • Metoda podmíněných reflexů.

Hlavní metodou se stala metoda jednoduchého pozorování či využití technologie, která plně odpovídala hlavní myšlence tohoto trendu v psychologii - negaci introspekce.

Testování bylo zaměřeno na podrobnější studium lidského chování, spíše než jeho psychologické charakteristiky.

Ale metodou doslovného záznamu se všechno ukázalo být trochu složitější. Jeho použití hovoří o nepochybných výhodách introspekce. Dokonce i s jeho přesvědčením nemohl Watson popřít důležitou úlohu pozorování hlubokých psychologických procesů. Ve svém chápání řeči a verbálního vyjádření myšlenek se podobal činům, které lze pozorovat a které lze analyzovat. Záznamy, které nemohly být objektivně potvrzeny (myšlenky, obrazy, pocity) nebyly vzaty v úvahu.

Vědci pozorují subjekt v přírodních podmínkách a uměle vytvořených situacích v laboratoři. Většinu svých experimentů provedli na zvířatech a ve svém chování vyvodili určité vzorce a souvislosti. Přijatá data přenesla na osobu. V experimentech se zvířaty byl vyloučen vliv intermediálních faktorů a vnitřních skrytých motivů, což zjednodušilo zpracování dat.

Metoda podmíněných reflexů umožňuje sledovat přímé spojení s učením Pavlova a Sechenova. Watson studoval vzorce mezi „podnětem“ a reakcí na podnět a snížil je na nejjednodušší alianci „odezva“.

Behaviorism v psychologii je redukován k zjednodušení to k úrovni věd, který být spokojený pouze s objektivními fakty a daty. Tato část psychologie se snaží odstranit duševní složku a instinktivní chování člověka.

Behaviorální psychoterapie

Behaviorismus jako teoretický obor psychologie transformovaný do behaviorální psychoterapie, která se stala jednou z hlavních metod řešení problémů.

Kognitivně-behaviorální terapie je zaměřena na řešení psychických problémů způsobených nesprávnými nebo škodlivými přesvědčeními a tvrzeními.

Na počátku minulého století Edward Thorndike formuloval dva základní zákony, které jsou úspěšně aplikovány v moderní psychoterapeutické praxi:

  1. Zákon účinku: čím silnější je potěšení, které způsobuje určitá činnost, tím silnější je vztah „podnět-odezva“; proto negativně zbarvené emoce činí toto spojení slabším;
  2. Zákon o cvičení: opakování jakékoli akce usnadňuje její provádění v budoucnu.

V této praxi hraje pacient řízenou roli: odpovídá na otázky psychologa, provádí doporučená cvičení. V průběhu léčby se členové rodiny aktivně podílejí na terapeutických aktivitách: podporují pacienta, pomáhají mu dělat „domácí úkoly“.

Behaviorism představil princip “minimální invaze” do této oblasti psychoterapie. To znamená, že lékař by měl zasahovat do života pacienta pouze v rozsahu, který je nezbytný k řešení konkrétního úkolu. Výchozím bodem je specifický problém, který vyžaduje řešení (princip „tady a teď“).

Behaviorální terapie má ve svém arzenálu mnoho metod:

Behaviorismus, behaviorální směr, behaviorální přístup - psychologie

Behaviorism - co to je? Behaviorismus v psychologii, jeho zástupci:

Behaviorismus je pohyb v psychologii, který zcela popřel lidskou mysl jako nezávislý jev a identifikoval ji s individuálními reakcemi na chování různých vnějších podnětů.

Jednoduše řečeno, všechny pocity a myšlenky člověka byly redukovány na motorické reflexy, které vyvinul se zkušenostmi po celý život. Tato teorie najednou učinila revoluci v psychologii.

V tomto článku budeme hovořit o jeho hlavních bodech, silných a slabých stránkách.

Definice

Behaviorism je trend v psychologii, která studuje behavioral charakteristiky lidí a zvířat. Tento proud nebyl náhodně pojmenován - anglické slovo „behavior“ je přeloženo jako „chování“. Behaviorism po mnoho desetiletí určoval tvář americké psychologie.

Tento revoluční směr radikálně změnil všechny vědecké myšlenky o psychice. To bylo založené na myšlence, že předmět studia psychologie není vědomí, ale chování.

Vzhledem k tomu, že na počátku 20. století bylo rozhodnuto tyto dva pojmy porovnat, objevila se verze, která odstraňuje vědomí, behaviorismus také odstraňuje psychiku. Zakladatelem tohoto trendu v psychologii byl Američan John Watson.

Podstata behaviorismu

Behaviorism je věda o behavioral odezvách lidí a zvířat v odezvě na vlivy prostředí. Nejdůležitější kategorií tohoto kurzu je podnět. Znamená to jakýkoliv vnější vliv na člověka.

To zahrnuje hotovost, tuto situaci, posílení a reakci, což může být emocionální nebo verbální reakce lidí kolem nich.

Subjektivní zkušenosti zároveň nejsou popírány, ale jsou závislé na těchto vlivech.

V druhé polovině dvacátého století byly postuláty behaviorismu částečně vyvráceny jiným směrem - kognitivní psychologií. Nicméně, mnoho nápadů tohoto trendu dnes být široce použitý v jistých oblastech psychoterapie.

Motivy pro vznik behaviorismu

Behaviorismus je progresivním trendem v psychologii, který vznikl na pozadí kritiky hlavní metody studia lidské psychiky na konci 19. století - introspekce.

Důvodem pro pochybnosti o pravosti této teorie byl nedostatek objektivních měření a fragmentace získaných informací. Behaviorismus vyzýval ke studiu lidského chování jako objektivního fenoménu psychiky.

Filosofickým základem tohoto trendu byl koncept Johna Lockeho o zrození jednotlivce od nuly a popření existence nějaké myslící substance Hobbese Thomase.

Na rozdíl od tradiční teorie, psycholog John Watson navrhl schéma vysvětlovat chování všech živých věcí na zemi: podnět způsobí reakci. Tyto koncepty lze měřit, takže tento pohled rychle našel věrné příznivce.

Watson byl toho názoru, že se správným přístupem by bylo možné zcela předvídat chování, formovat a kontrolovat chování lidí z různých profesí změnou okolní reality.

Mechanismus tohoto vlivu byl vyhlášen tréninkem klasického kondicionování, které bylo podrobně studováno u zvířat akademikem Pavlovem.

Pavlovova teorie

Behaviorism v psychologii byl založený na výzkumu našeho krajana, akademik Ivan Petrovich Pavlov. Zjistil, že na základě nepodmíněných reflexů u zvířat vzniklo odpovídající reaktivní chování. S pomocí vnějších vlivů však mohou také rozvíjet získané, podmíněné reflexy a vytvářet tak nové vzorce chování.

John Watson začal experimentovat s dětmi a odhalil tři základní instinktivní reakce - strach, hněv a lásku.

Psycholog došel k závěru, že všechny ostatní reakce na chování jsou navrstveny na primární. Jak přesně se tvoří složité formy chování, vědci nebyli odhaleni.

Watsonovy experimenty byly z hlediska morálky vysoce kontroverzní, což způsobilo negativní reakci ostatních.

Thorndike výzkum

Na základě četných studií vznikl behaviorismus. K rozvoji tohoto trendu významně přispěli zástupci různých psychologických trendů.

Například, Edward Thorndike představil do psychologie pojetí operant chování, který je založený na soudu a omylu. Tento vědec si říkal, že není behaviorista, ale spojenec (z anglického spojení).

Své pokusy prováděl na bílých potkanech a holubech.

Skutečnost, že povaha inteligence je založena na asociativních reakcích, argumentoval Hobbes. Tento vhodný duševní vývoj umožňuje zvířeti přizpůsobit se podmínkám prostředí, poznamenal Spencer.

Nicméně, to bylo jen s Thorndike zkušenostmi že porozumění přišlo, že podstata inteligence může být odhalena bez přitažlivosti k vědomí.

Asociace předpokládala, že spojení není mezi určitými myšlenkami v hlavě experimentálního subjektu a nikoliv mezi pohyby a myšlenkami, ale mezi situacemi a pohyby.

Thorndike, na rozdíl od Watsona, si v počátečním okamžiku pohybu nevybral vnější impuls, nutil tělo subjektu k pohybu, ale problémovou situaci, která nutila tělo přizpůsobit se podmínkám okolní reality a vybudovat nový vzorec chování. Podle vědce, na rozdíl od reflexu, spojení pojmů „situace - reakce“ může být charakterizováno následujícími znaky:

  • výchozí bod - problémová situace;
  • v reakci na to se tělo snaží čelit jako celek;
  • aktivně hledá vhodnou linii chování;
  • a naučit se nové techniky cvičením.

Behaviorism v psychologii je velmi kvůli vzniku Thorndike teorie. Ve svých studiích však použil pojmy, které tento trend následně zcela vyloučil z jeho chápání psychologie.

Pokud Thorndike tvrdil, že chování organismu je utvářeno na pocitu pocitu nepohodlí a předložilo teorii „zákona připravenosti“ jako způsob změny reakčních impulzů, pak behavioristé zakázali badateli obrátit se na vnitřní pocity subjektu a jeho fyziologické faktory.

Postavy chování

Zakladatelem vedení byl americký badatel John Watson. Předložil několik ustanovení, na nichž je založeno psychologické chování:

  1. Předmětem studia psychologie je chování a behaviorální reakce živých bytostí, protože právě tyto projevy lze zkoumat pozorováním.
  2. Chování určuje všechny fyziologické a duševní aspekty lidské existence.
  3. Chování zvířat a lidí by mělo být považováno za soubor motorických reakcí na vnější podněty - podněty.
  4. Známe-li povahu podnětu, můžeme předpovědět následnou reakci. Naučit se skutečně předvídat jednání jednotlivce je hlavním úkolem „behaviorismu“. Lidské chování lze formovat a kontrolovat.
  5. Všechny reakce jedince mají buď nabytou povahu (podmíněné reflexy) nebo jsou zděděny (nepodmíněné reflexy).
  6. Lidské chování je výsledkem učení, kdy jsou úspěšné reakce opakovány automatickým opakováním, fixovány v paměti a následně reprodukovány. Vytváření dovedností tak vzniká prostřednictvím rozvoje podmíněného reflexu.
  7. Řeč a myšlení by měly být také považovány za dovednosti.
  8. Paměť je mechanismus pro udržení získaných dovedností.
  9. K rozvoji duševních reakcí dochází v průběhu života a závisí na okolní realitě - životních podmínkách, sociálním prostředí a tak dále.
  10. Chybí periodizace vývoje věku. Neexistují žádné obecné vzorce ve formování psychiky dítěte v různých věkových fázích.
  11. Pod emocemi musíte pochopit reakci těla na pozitivní a negativní environmentální podněty.

Klady a zápory Behaviorism

Každá oblast výzkumu má své silné a slabé stránky. Směr "behaviorismu" má také své klady a zápory. Pro jeho čas, toto bylo progresivní směr, ale nyní jeho postuláty neodolávají žádné kritice. Zvažte tedy výhody a nevýhody této teorie:

  1. Předmětem behaviorismu je studium reakcí na lidské chování. Pro svou dobu to byl velmi progresivní přístup, protože dříve psychologové studovali pouze vědomí jedince izolovaně od objektivní reality. Nicméně, rozšířením chápání předmětu psychologie, behaviourists dělal toto nedostatečně a jednostranně, úplně ignorovat lidské vědomí jako jev.
  2. Následovníci behaviorismu ostře vznesli otázku objektivního studia psychologie jednotlivce. Chování člověka a jiných živých bytostí je však považovalo pouze za vnější projevy. Nesledované mentální a fyziologické procesy byly jimi zcela ignorovány.
  3. Teorie behaviorismu znamenala, že lidské chování může být řízeno v závislosti na praktických potřebách výzkumného pracovníka, ale vzhledem k mechanickému přístupu ke studiu problému bylo chování jednotlivce omezeno na soubor jednoduchých reakcí. Zároveň byla ignorována celá aktivní, aktivní podstata osoby.
  4. Behaviorists dělal metodu laboratorního experimentu základ psychologického výzkumu, představil praxi experimentů na zvířatech. Nicméně, zatímco vědci neviděli mnoho z kvalitativního rozdílu mezi chováním osoby, šelmy nebo ptáka.
  5. Při vytváření mechanismu pro rozvoj dovedností byly odmítnuty nejdůležitější složky - motivace a mentální způsob působení jako základ pro jeho realizaci. Sociální faktor behavioristé zcela vyloučeni.

Behaviorismus

John Watson byl vůdcem směru chování. Samotný výzkumník však nemůže vytvořit celé hnutí. Několik dalších jasných výzkumníků podporovalo behaviorismus. Zástupci tohoto trendu byli vynikající experimentátoři.

Jeden z nich, Hunter William, vytvořil v roce 1914 program pro studium behaviorálních reakcí, které nazval odloženým. Ukázal opici banán v jednom ze dvou boxů, pak zavřel pohled od ní s obrazovkou, kterou během několika sekund odstranil.

Opice pak úspěšně našla banán, který dokázal, že zvířata byla zpočátku schopna nejen okamžité, ale také zpožděné reakce na impuls.

Další vědec - Lashley Karl - šel ještě dále. S pomocí experimentů, on vyvinul některé dovednosti zvířete, a pak odstranil různé části mozku pro něj zjistit, zda vyvinutý reflex závisí na nich nebo ne. Psycholog dospěl k závěru, že všechny části mozku jsou rovnocenné a mohou se úspěšně nahradit.

Jiné chování

A přesto pokus o snížení vědomí na řadu standardních reakcí na chování nebyl korunován úspěchem. Behaviorists potřeboval rozšířit jejich chápání psychologie a zahrnovat představy o motivu a redukci obrazu. V tomto ohledu se v šedesátých letech objevilo několik nových trendů. Jeden z nich - kognitivní behaviorismus - založil E. Tolman.

Je založen na skutečnosti, že mentální procesy ve vzdělávání nejsou omezeny na vztah „podnět-odezva“. Psycholog našel přechodnou fázi mezi těmito dvěma událostmi - kognitivní reprezentací. Navrhl tedy svůj vlastní program vysvětlující podstatu lidského chování: podnět - kognitivní činnost (znamení gestalt) - reakce.

Viděl gestalt známky skládající se z „kognitivních map“ (mentální obrazy studované lokality), možných očekávání a dalších proměnných. Tolman argumentoval jeho názory různými experimenty. Přinutil zvířata, aby hledala potravu v labyrintu, a našli potravu různými způsoby bez ohledu na to, na kterou cestu jsou zvyklí.

Je zřejmé, že pro ně byl cíl důležitější než způsob chování. Tolman proto nazval svůj systém názorů „cílovým behaviorismem“.

Tam je směr “social behaviorism”, který také dělá jeho vlastní úpravy k standardu “podnět-odezva” schéma. Jeho příznivci se domnívají, že při určování pobídek, které budou řádně ovlivňovat chování člověka, je třeba vzít v úvahu individuální vlastnosti jednotlivce, jeho sociální zkušenost.

Behaviorismus a psychoanalýza

Behaviorismus zcela popřel vědomí člověka. Psychoanalýza byla zase zaměřena na studium hlubokých rysů lidské psychiky. Zakladatel teorie, Sigmund Freud, odvodil dva klíčové pojmy v psychologii - „vědomí“ a „nevědomí“ - a dokázal, že mnoho lidských činů nelze vysvětlit racionálními metodami.

Některé z behaviorálních reakcí člověka jsou založeny na jemné intelektuální práci, která se odehrává mimo sféru vědomí. V bezvědomí může být výčitka svědomí, vina, akutní sebekritika. Zpočátku byla Freudova teorie uvítána chladně ve vědeckém světě, ale postupem času dobyla celý svět.

Díky tomuto pohybu psychologie opět začala studovat živou osobu, proniknout do podstaty jeho duše a chování.

Postupem času se behaviorismus stal zastaralým, protože jeho myšlenky na lidskou psychiku se ukázaly být příliš jednostranné.

Behaviorism v psychologii - reprezentanti, směry, teorie

Osoba je vyjádřena ve svých činech. Každé ráno vystoupí z postele a začne něco dělat. Když dochází k interakci s jinými lidmi, jedná se jednostranně a se svými partnery - jiným způsobem.

Proč lidé dělají ve stejných situacích různé věci? Vše, co souvisí s lidským chováním, je studováno behaviorismem v psychologii, teorií, směry a představiteli, o kterých by mělo být uvažováno.

Co je behaviorismus?

Behaviorismus - psychologická myšlenka sociální psychologie, která se zabývá studiem lidského chování. Vychází z myšlenek I. Pavlova, který studoval reakce zvířat a J. Watsona, který chtěl, aby psychologie byla přesnější vědou, která má objektivní a viditelný důkaz.

Velkým přínosem byl B. Skinner, který se zabýval porovnáním behaviorálních akcí s mentálními reakcemi. Uzavřel imaginární a iluzivní povahu svobodné vůle, morálky a dalších vysoce duchovních norem, protože člověk jedná pouze z pozice manipulace a vlivu na ostatní.

Chování - soubor akcí, reakcí a emocionálního postoje, který člověk vyjadřuje v určité situaci. Chování vytyčuje osobu nebo naopak připomíná ostatním lidem, s nimiž jste dříve komunikovali a sledovali podobným způsobem. Je to součást každého jednotlivce, který je často regulován sám sebou.

Proč je chování lidí tak odlišné nebo podobné? Proč to někteří lidé dělají a jiní to dělají ve stejné situaci? Vše záleží na zdroji. Chování se řídí následujícími faktory:

  • Motivy člověka.
  • Sociální normy přijaté ve společnosti.
  • Podvědomé programy, algoritmy akcí, které se člověk naučil v dětství nebo které jsou diktovány instinkty.
  • Vědomá kontrola, to znamená, že člověk chápe, co dělá, proč sám řídí proces svého vlastního chování.

Vědomá kontrola je nejvyšší úroveň lidského vývoje.

Lidé velmi zřídka dokážou ovládat své chování, protože se často zapojují do emocionálního pozadí toho, co se děje, poslouchají emoce a už jim diktují určitý program chování, který jsou zvyklí v určité situaci vykonávat. Když se však člověk připojí k situaci bez smyslového vnímání, je schopen ovládat své vlastní chování.

Podvědomé programy jsou pro člověka velmi důležité, zejména v prvních letech života.

Dokud člověk nedosáhne věku vědomí, je veden instinkty a vzory chování, které jsou pozorovány ve vnějším světě.

Tento způsob kopírování umožňuje člověku přežít, nacvičit metody kontaktu s jinými lidmi získanými ostatními a určit, které jsou pro něj účinné a které nikoli.

Sociální normy jsou asimilovány člověkem, který je již v pokročilém věku. To je často diktováno pouze touhou vzbudit sympatie nebo zájem jiných lidí, stejně jako navázat obchodní kontakty s nimi. Sociální normy jsou velmi dobré v prvních fázích setkání s novou osobou, ale pak se chování mění v závislosti na účastnících setkání.

Jeho chování regulují i ​​motivy osoby. Oni zaujmou pozici, když člověk dělá něco, co není v rozporu s jeho touhami. Když však jednotlivec začne „zaútočit na krk“, to znamená dělat něco na úkor svých vlastních zájmů, pak jeho motivy začnou zaujímat dominantní postavení v algoritmu chování.

Behaviorismus v psychologii

Když se psychologové zajímali o otázku, co motivuje člověka k provádění konkrétních akcí, vedlo to k vývoji celé vědy - behaviorismu, který pojmenovává své jméno z anglického slova „behavior“ - přeloženo jako „chování“. Behaviorism v psychologii studuje chování. Duševní procesy se nestávají abstraktními jevy, ale projevují se jako tělesné reakce.

Podle behavioristů, myšlenky a pocity nemohou ovlivnit lidské chování. Užitečné jsou pouze reakce, ke kterým dochází v osobě v důsledku expozice určitým podnětům. Proto zde funguje vzorec "podnět - reakce - chování".

  • Stimul je vliv vnějšího světa.
  • Reakce je reakce lidského těla na pokus odmítnout nebo se přizpůsobit vzniklému podnětu.

Mezi podnětem a odezvou může být posílení - to je další faktor, který ovlivňuje osobu. Posílení může být:

  • pozitivní, to znamená, že povzbuzuje osobu k provedení reakce, na kterou je zřízen (chvála, odměna atd.);
  • negativní, to znamená, že vyvolává člověka, aby se nedopustil těch činností, ke kterým má sklon (kritika, trest, bolest atd.).

Pozitivní posilování povzbuzuje osobu, aby pokračovala v provádění činností, které spáchala. Negativní zesílení říká osobě, že je nutné opustit přijatá opatření, změnit vzor chování.

Behaviorists neberou v úvahu vnitřní motivy chování, protože je obtížné je studovat. Jsou uvažovány pouze vnější podněty a reakce. Behaviorismus jde ve dvou směrech:

  1. Předvídání reakcí na základě dostupných pobídek.
  2. Stanovení potenciálního stimulu lidskou odpovědí.

Učení tohoto pole vám umožní studovat jednotlivce, kterého chcete ovlivnit.

Dříve to bylo považováno za nemožné předvídat lidské chování, ale behaviorismus zvažuje mechanismy vlivu na lidi.

Lidé, kteří vědí, jaké pobídky budou schopni je přimět k provádění akcí, které potřebují, mohou vytvořit podmínky, které jim pomohou dosáhnout požadované, což je vliv, manipulace.

Kromě všech dostupných údajů byla Pavlova učení přijata - podmíněné reflexy, jejich formování a konsolidace.

Psycholog Tolman se na režim „podnět - reakce“ nedíval tak zjednodušujícím způsobem, což naznačuje, že jeho fyzický a duševní stav, zkušenosti, dědičnost se účastní výskytu určitých činností. Tyto faktory tedy ovlivňují člověka bezprostředně po stimulu, což ho vede k tomu, aby podnikl konkrétní kroky, které se mohou v průběhu let změnit.

Sinner vyvrátil iluzi svobodné vůle, protože poukázal na výběr určitých činností v závislosti na výsledcích, kterých dosáhl nebo chce dosáhnout. Tak byl zaveden koncept operativní expozice, kdy se člověk nejprve zaměřuje na důsledky svých činů a pak se rozhodne, které z nich se dopustí.

Bandura založil své učení na sklonu člověka napodobovat. Navíc kopíruje pouze chování, které, jak se zdá, je pro něj nejpříznivější.

Pokyny pro chování

Zakladatelem různých oblastí behaviorismu je John Watson (klasický behaviorismus). Studoval pouze viditelné jevy, zcela vylučující vnitřní (mentální) podněty.

Ve svém pojetí existovaly pouze pobídky a reakce, které mnoho živých bytostí bylo stejné.

To mu pomohlo formulovat teorii, že při vytváření určitých vnějších environmentálních podmínek je možné ovlivnit vývoj určitých schopností, kvalit a vzorců lidského chování.

Pavlov studoval reflexy živých bytostí, které vznikly v závislosti na podnětu a posilování. Čím výraznější je zesílení, tím hlubší je reflex.

Behaviorální směr umožnil přidat psychologické znalosti, které byly s časem správně nastaveny. „To, co člověk chce vyjádřit svým chováním“, „co je třeba udělat pro změnu situace“, „co chce jednotlivec změnit ve svém vlastním chování“, se stalo významným.

V určitém stadiu zjednodušený režim „podnětů“ nevyvolával souhlas odborníků, který byl vyřešen až od zavedení proměnné do tohoto systému. Tedy nejen podnět ovlivnil chování člověka, ale i další složky jeho psychiky a fyziologie.

Neo-cheevicismus si dal za úkol „programovat“ lidská jednání, aby dosáhl pozitivních výsledků. Zde se vzdělávání osoby stalo nedůležité. Hlavním cílem je dosáhnout cíle prostřednictvím akcí, které byly přijaty.

Chyba behavioristů byla vyloučením individuálních charakteristik jednotlivce. Nebylo zaznamenáno, že různí lidé reagují odlišně na stejné pobídky a situace. Všichni lidé mohou být ve skupinách sjednoceni akcemi, ale neříkat, že všichni jednají stejně.

Teorie Behaviorism

V srdci klasického učení ležela teorie Pavievova a Bekhterevova behaviorismu. Pavlov studoval reflexy živých bytostí a Bekhterev představil koncept „kolektivní reflexologie“. Osoba, která je ve skupině, se s ní spojuje, tvoří jeden organismus, přičemž se prakticky neúčastní výběru akcí. Dělá činy, které dělá celá skupina.

Eysenck zvažoval lidské chování v závislosti na situaci, ve které bydlí. Existuje konstantní model chování, který je charakterizován stálostí jedince v určitých podmínkách a izolovanými činnostmi, které se provádějí v neobvyklých situacích.

Patopsychologie je věda o abnormálním chování a abnormálních mentálních procesech. Zavedením takové definice vzrůstá problém vztahu mezi normou a odchylkami od ní (abnormalita).

Za abnormálního znamená abnormální - to, co je mimo běžné a běžné. Společnost má své vlastní standardy chování a stereotypy chování, které stanoví, co je přípustné a co ne.

Pro jednotlivce, rodiny a také pro ostatní skupiny obyvatelstva jsou definovány jejich vlastní normy nebo normy chování.

Pokud lidé tyto normy poruší, společnost přidělí označení „abnormalita“ takovému chování nebo osobě vystupující mimo zavedené vzorce.

Abnormální chování je definováno jako takové málo adaptivní chování a mentální procesy, které mohou způsobit fyzické a psychické poškození komukoli.

Koncept duševní nemoci pochází z psychiatrie, části medicíny věnované duševním poruchám. Od XIX století, lékaři byli zapojení do léčby lidí s abnormálním chováním. Zároveň považovali „šílence“ za pacienty, a ne za morálně insolventní či posedlé.

Proto bylo abnormální chování zvýšeno na úroveň jednoho ze zdravotních problémů a začalo být považováno za chorobu přístupnou diagnóze a léčbě. Tento pohled je známý jako lékařský model duševní nemoci.

Když přemýšlíme o existenci jiných, odlišných od lékařského modelu, jak pomáhat duševně nemocným, psychologové se připojili k procesu hledání.

Behaviorismus

Hlavní rozdíl v behaviorismu je studium chování živé bytosti a ne jeho vědomí. Hlavní věcí bylo, že se člověk může změnit nebo se dotknout a všechno, co bylo mimo smyslové učení, bylo odmítnuto. Zástupci behaviorismu byli:

  1. Zakladatelem je John Watson.
  2. Edward Thorndike.
  3. I. Pavlova.
  4. W. Hunter.
  5. L. Karla.
  6. E. Tolman.
  7. B. Skinner.

Každý přispěl k této vědě, založil své experimenty pouze na reakcích živých bytostí. Díky nim existuje mnoho teorií, jak jsou akce tvarovány, jak jsou motivovány, jak mohou být ovlivňovány a dokonce naprogramovány.

Filmy, programy, seriály, karikatury a jiné televizní programy, které člověk neustále sleduje, programují. Chování demonstrované postavami je v podvědomí odloženo, což pak ovlivňuje způsob, jakým působí v reálném životě.

To je důvod, proč je mnoho lidí předvídatelných a monotónních: chovají se jako postavy nebo jejich přátelé, které neustále sledují, jednají. Od dětství je každému člověku dána kvalita - opakovat, jako opice, vše, co vidíte u jiných lidí.

Lidé se chovají stejným způsobem, protože sledují stejné znaky (zejména v televizi), kteří je naprogramují na určité chování.

Pokud všichni lidé na pohřbu plakají, pak se brzy začnete plakat, i když poprvé nemusíte pochopit, proč byste to měli udělat.

Pokud muži porazí své ženy, pak sami začnou bít svou ženu, i když zpočátku byli proti násilí.

Neustále sledujete chování lidí kolem vás nebo vašich oblíbených postav v televizi, naučíte se dělat totéž. A tento zákon platí bez ohledu na to, zda se vám to líbí nebo ne.

Tyto znalosti však můžete využít i pro dobré účely. Například můžete v sobě rozvíjet vlastnosti a vlastnosti, které vás přitahují k jiným lidem. Sledujte je častěji, komunikujte, věnujte pozornost projevům osobnosti, které vás přitahují, a brzy si všimnete stejných vlastností za sebou.

Koneckonců je možné v sobě zpracovat nejen špatné, ale i dobré, neustále kontaktovat lidi, kteří svým vlastním příkladem demonstrují pozitivní chování. Učte se od nich pomocí jednoduchého "opičího" zákona: staňte se lepšími tím, že budete prostě sledovat ty, jejichž kvality a chování se vám líbí.

Člověk je komplexní tvor, jehož život ve všech aspektech musí být stále studován. Behaviorismus jen částečně otevírá závoj.

Máte-li zálohovat znalosti s informacemi z jiných oblastí, můžete získat podrobnější obrázek.

Výsledkem poznání doktrín behavioristy je pochopení vlastního chování a chování druhých, jakož i schopnost vytvářet takové okolnosti, které budou motivovat ostatní k tomu, aby podnikli nezbytné kroky.

Pokud má člověk problémy se znalostmi svých vlastních činností, pak se doporučuje vyhledávat pomoc psychologa na webových stránkách psymedcare.ru. Odborníci zváží motivy, pobídky i další faktory, které se podílejí na tvorbě určitého chování.

Když se člověk učí ovládat své vlastní chování, může změnit svůj život. Konec konců, lidé kolem vidí jen to, co člověk dělá.

Neví, jak číst myšlenky a nemají psychologické znalosti, aby porozuměli motivům druhých. Člověk by měl pochopit, že jeho činy jsou pobídkami, které způsobují, že ostatní provádějí určité činnosti.

Pokud se akce jiných lidí nelíbí, musíte nejprve přehodnotit své vlastní chování.

Někdy je třeba nepokračovat v pojmech „správné nebo špatné, konám“, což znamená morálku jednání, ale z kategorií „jak jsou moje činy interpretovány jinou osobou“.

Vaše činy jsou pobídkou pro jinou osobu, která zcela závisí na postoji k nim a na emocích, které vyvolávají.

Negativně lze vnímat i ty nejsprávnější akce, což vede k nepředvídatelným reakcím.

Směr chování

Opačná pozice v debatě o povaze deviantního chování byla přijata většinou amerických psychologů, kteří byli silně ovlivněni Skinnerovým behaviorismem. Profesor Skinner je již dlouho uznávaným lídrem v akademické psychologii ve Spojených státech.

Jakékoli psychologické teorie zabývající se takovými kategoriemi jako „záměr“, „podvědomí“ atd. on interpretoval jak “prescientific”. Zaměřil se na vlivy environmentálních podnětů na chování jedince.

Zobecněné vyjádření behaviorálního přístupu k porozumění chování bylo jeho slavným S-R schématem (stimulační reakce).

Skinner a jeho spolupracovníci vyvinuli a testovali celou řadu operačních technik ve stovkách experimentů.

Dokázali, že pomocí správně vybraných podnětů je možné změnit chování zvířat i lidí v neuvěřitelné míře. Skinner to potvrdil a potvrdil názor těch antropologů, kteří upřednostňovali roli sociokulturních faktorů při formování deviantního chování.

Obecně řečeno, pozice psychologů zaměřených na behaviorální orientaci vyjadřuje tezi, že chování je odpovědí člověka na vhodné podněty ve vnějším prostředí. Změna vnějších podmínek určitým způsobem, resp. Může buď eliminovat, nebo naopak zesilovat projevy deviace. Podívejme se rychle na Skinnerovu teorii.

Věda, Skinner argumentoval, musí studovat, co je v říši skutečnosti. Myšlenky a dohady jsou předmětem filozofické analýzy. Fakta musí být pevná a měřitelná, jinak je vědecké studium nemožné.

Pro psychologa může být jedinou skutečnou skutečností pouze lidské chování - něco, co lze měřit a analyzovat. Chování má vždy příčinu.

Tento důvod je podnětem - to, co tlačí člověka na akci zvenčí.

Akce samy jsou prováděny podle schématu „podnětů“, Skinner toto chování označil za respondenta. Člověk je však díky svým schopnostem myšlení schopen operativního chování. V tomto případě reakce (chování) předchází stimulu.

Pokud například ušetříte na zmrzlině, abychom si mohli koupit dort, je to přesně operativní chování. Stimul (koláč) následuje reakci (ekonomika). Veškeré lidské chování je více či méně složitým souborem různých stabilních nebo krátkodobých reakcí.

Obecně se člověk snaží získat pozitivní a vyhnout se negativním pobídkám. Mechanismus učení je na tom založen - konsolidace typických reakcí na typické podněty v myslích. Chování přijímající výztuž je pevné a stává se „přirozeným“.

Z těchto pozic je deviace výsledkem učení spojeného s odlišným souborem pobídek v prostředí každé osoby. Pokud vás vaši rodiče obklopují v péči o děti a jejich náklonnosti; pokud vám dali dobré vzdělání a zvýšili respekt k lidem ve vás, pak budete pravděpodobně vyrůstat, abyste byli dobrým členem společnosti.

Pokud jste vyrůstali v nefunkční rodině, vaši rodiče neměli práci, ale byli náchylní k alkoholismu, a hlavní nástroj vzdělávání nadával a mlátil, pak je velmi pravděpodobné, že se zapojíte do řad mladistvých.

Samozřejmě existují výjimky z výše uvedených případů, ale obecně to bude jen obraz. Výjimky lze považovat za důsledek skrytých sekundárních pobídek. Jinými slovy, je vycvičeno deviantní chování, stejně jako „normální“.

Obecně, behavioristé jsou docela optimističtí k problému behavioral abnormalit. Všechny tyto odchylky jsou výsledkem „nerozumného“ sociálního řádu, který lze zlepšit. Podrobná analýza jejich konceptů však nenechává žádný důvod pro optimismus.

Ve skutečnosti zastánci těchto teorií věří, že pokud budou podněty, které vyvolávají deviaci a agresi, odstraněny z prostředí jednotlivce, problém bude vyřešen.

Koneckonců, úplné odstranění všech negativních vlivů na životní prostředí je nereálné, proto neexistují důvody pro takový optimismus.

Hlavní nevýhody behaviorálních teorií by měly zahrnovat skutečnost, že pro ně není prakticky žádné místo, aby mohli brát v úvahu individuální psychologické vlastnosti.

Ignoroval jednotlivce, zejména jeho osobnost a specifika kognitivních procesů. To do značné míry zatemňuje problém.

Pozorování chování z hlediska podnětů není vždy možné pochopit nevyhnutelně přítomný, individuální kontext jednání.

Pozoruhodně, pozoruhodný americký humanista psycholog Erich Fromm mluvil na toto téma, citovat příklad dvou otců, kteří vystavili jejich syny k fyzickému trestu. Z hlediska chování a pobídek se oba otcové chovají stejně - porazili své syny za neposlušnost.

Hluboké motivy jejich jednání však mohou být zcela odlišné. Člověk je poháněn láskou syna a touhou „udělat z něj člověka“. Jiní mohou skrývat své sadistické motivy, které stojí za obavami o výchovu svého syna.

Emoční odezva synů na trest se tedy může výrazně lišit.

Osoba samotná, skutečná osoba, vypadne z behavioristů.

Lidské chování (včetně deviantního) však lze chápat až do konce, pouze pokud známe vědomé a nevědomé motivy, které jsou základem jeho jednání.

Stejné environmentální podněty mohou způsobit různé reakce u různých jednotlivců v závislosti na jejich povahových vlastnostech.

Behaviorism je samozřejmě také filozofie. Je zajímavé, že filosofické základy behaviorismu jsou jádrem další oblasti společenských znalostí - ekonomické teorie. Obě tyto teorie popisují člověka jako racionální bytost, usilující o maximální užitek, s minimálními náklady.

Behaviorismus - směry, pobídky, mylné představy

V dvacátém století praktická psychologie nahrazuje empirickou psychologii. Američané kladou vědu na materialistický základ. Místo vnitřních zkušeností a pochybností je akce v čele psychologie. Objevuje se nový směr, behaviorismus, který v ruštině znamená "chování".

Zastánci nového směru věřili, že předmětem studia v psychologii by měly být pouze ty behaviorální reakce, které lze vidět a vyhodnotit. Věda by měla být pouze cílem.

Když jsou akce člověka dostupné smysly k vnějšímu pozorování psychologa, je zřejmá motivace vyšetřované osoby.

Teorie behaviorismu říká, že chování lidí není diktováno jejich myšlenkami, ale obvyklým mechanickým působením vnějšího prostředí. Vše je velmi jednoduché: podnět, který se objevuje, vytváří určitou reakci. Reakcí v behaviorismu se rozumí takové pohyby osoby, kterou vykonává, vykonávající konkrétní akci; pod podnětem - podrážděním přicházejícím z vnějšího světa, přístupným pozorovateli.

Protože existuje přirozené spojení mezi podněty a reakcemi, behaviorismus učí, že člověk, který zná principy takového propojení, může získat potřebné chování od člověka a společnosti v různých situacích. Současně není třeba zkoumat vnitřní psychické zážitky.

Teorie Behaviorism

Takové pojmy jako „uvědomění“ a „zkušenost“ nového směru psychologie ztratily veškerý význam. Teorie behaviorismu rozpoznává pouze specifickou akci a ne méně specifický podnět, který je viditelný pro všechny ostatní. Všechny vnitřní emoce jsou považovány za subjektivní.

Jedna osoba zažívá "pro rozbitý pohár", další - věří, že je čas vyměnit nádobí. Mimochodem, oba jdou koupit nový pohár. Toto je základní princip, který je základem teorie behaviorismu, podnět generuje reakci, všechno ostatní je dočasné a povrchní.

Kromě toho, behaviorismus věří, že všechny pobídky by měly být dokumentovány, zaznamenané externími objektivními prostředky. Za žádných okolností by se psycholog neměl spoléhat na vlastní pozorování.

Zakladatel učení behaviorismu, John Watson odvodil vzorec: podnět - reakce. Pouze stimul podněcuje člověka k jakékoli akci a určuje jeho charakter.

Závěr: Je nutné provést co nejvíce experimentů s registrací dat a další hloubkovou analýzou získaných informací.

Bezeviorizmus, jak doktrína chování, také se rozšíří do světa zvířete. Proto behavioristé uvítali Pavlova učení a využili jeho výsledků.

Nový směr behaviorismu získal popularitu, protože se vyznačuje jednoduchostí a dostupností porozumění. Ale brzy se ukázalo, že ne všechno je tak jednoduché. Některé podněty způsobují ne jeden, ale několik reakcí najednou. Doktrína potřebovala aktualizaci.

Pokyny pro chování

Krize behaviorismu byla vyřešena zavedením další proměnné do klasického vzorce. Nyní se má za to, že ne vše lze stanovit objektivními metodami. Stimul funguje pouze s přechodnou proměnnou.

Behaviorismus, stejně jako jakékoli jiné učení, podléhal změnám. Byly tedy nové trendy:

Zakladatelem neobhevyorizma byl Scanner. Vědec věřil, že výzkum bez objektivních důkazů není vědecký a neměl by být prováděn.

Nový behaviorismus nestanoví úkol vzdělávat jednotlivce, ale zaměřuje úsilí na „programování“ chování jednotlivce, aby dosáhl co nejefektivnějšího výsledku pro zákazníka. Praxe „mrkevní metody“ ve studiích potvrdila důležitost pozitivní motivace, ve které jsou dosahovány nejlepší výsledky.

Skener, provádějící výzkum, se opakovaně dostal do nepořádku, ale vědec věřil, že pokud behaviorismus nemůže najít odpověď na žádnou otázku, pak taková odpověď v přírodě vůbec neexistuje.

Hlavní směr behaviorismu v sociálních termínech studuje agresi člověka. Přívrženci socialistického behaviorismu věří, že člověk vynakládá veškeré úsilí k dosažení určitého postavení ve společnosti.

Nové slovo behaviorismus v tomto trendu je mechanismus socializace, který zahrnuje nejen získání zkušeností na vlastních chybách, ale také na chyby druhých. Na základě tohoto mechanismu vznikají základy agresivního a kooperativního chování.

V tomto ohledu je pozoruhodná zkušenost behaviorismu v psychologii kanadského psychologa Alberta Bandury, který vzal tři skupiny dětí a představil stejný celovečerní film. Ukázalo se, jak chlapec bije hadrovou panenku. Pro každou skupinu však byla vytvořena různá zakončení:

  • Pozitivní postoj k činům chlapce;
  • Trestání chlapce za „špatný skutek“;
  • Kompletní lhostejnost k činům protagonisty.

Po sledování filmu byly děti přivedeny do místnosti, kde se nacházela přesně ta samá panenka. Děti, které viděly, že panenka byla potrestána za bití, se jí nedotkly. Děti z ostatních dvou skupin vykazovaly agresivní kvality.

To dokazuje, z hlediska behaviorismu, že člověk je aktivně ovlivněn společností, ve které se nachází.

Na základě těchto zkušeností Albert Bandura navrhl zakázat všechny scény násilí ve filmech a médiích.

Hlavní mylné představy behaviorismu

Hlavní chyby přívrženců behaviorismu zcela ignorují osobnost:

  • Neschopnost pochopit, že studium jakéhokoli jednání je nemožné bez toho, aby bylo vázáno na konkrétní osobu;
  • Nedorozumění skutečnosti, že za stejných podmínek mohou různé osobnosti zažít několik reakcí, a volba optimálního, vždy zůstává u osoby.

Podle obhájců behaviorismu v psychologii je "respekt" založen výhradně na strachu. Takové prohlášení nelze považovat za pravdivé.

Našli jste v textu chybu? Vyberte ji a stiskněte klávesy Ctrl + Enter.

Behaviorismus, směr chování, behaviorální přístup

Behaviorism (eng. Chování - chování) v širokém smyslu - trend v psychologii, který studuje chování lidí a zvířat jako objektivně pozorovatelných reakcí těla na environmentální podněty.

Zástupci: Edward Thorndike, Ivan Petrovič Pavlov, John Brodes Watson, Edward Chaces Tolman, Berres Frederick Skinner, K. L. Hull.

Behaviorismus (behaviorální přístup) je rozmanitostí, jedním ze směrů behaviorálního přístupu, viz →. O veškeré rozmanitosti trendů v rámci přístupů k chování viz →

Typy behaviorismu

V behaviorismu, klasický behaviorism je rozlišován od non-behaviorism. Klasický behaviorismus zkoumá pouze navenek pozorovatelné chování a nerozlišuje mezi chováním lidí a jinými zvířaty.

Kromě studia externě pozorovatelného chování, neo-behaviorismus rozpoznává „mezilehlé proměnné“ - vnitřní faktory těla, které slouží jako prostředník mezi účinkem podnětů a reakcí svalových pohybů. Viz →

Směr chování: poslání, vize, metody, terapie, účinnost

Behaviorism se narodil jako protest proti introspekci. Behaviorální směr považuje člověka za organismus, jako objekt vlivu v plné analogii s přírodovědným přístupem. Hlavní metody jsou klasické a operativní. A jaká je efektivita? Viz →

Mýty chování

O behaviorismu říkají:

  • ignoruje přítomnost kategorií vědomí, smyslových stavů a ​​duševních zkušeností;
  • vidí v člověku pouze automat a popisuje člověka jako robota, loutku a stroj;
  • nesnaží se brát v úvahu kognitivní procesy, nesleduje záměry nebo cíle osoby;
  • nedokáže vysvětlit tvůrčí úspěchy ve výtvarném umění, hudbě, literatuře nebo exaktních vědách;
  • nedává místo jednotlivému jádru jedince ani jeho zdravotnímu stavu;
  • je-li to nezbytné, je povrchní, neschopný apelovat na hlubší vrstvy duše nebo individuality;
  • „Dehumanizuje“ člověka, relativizuje jeho hodnoty a ničí člověka jako osobu;
  • je to v případě potřeby protidemokratické, protože subjekty jsou manipulovány výzkumným pracovníkem, proto by jeho výsledky mohl použít spíše diktátor než dobře mínění státníci;
  • lhostejný k teplu a rozmanitosti lidského života, je neslučitelný s tvůrčí radostí v umění, hudbě a literatuře, stejně jako s opravdovou láskou k bližnímu.

Možná, že je to pravda o nějaké fázi v historii behaviorismu, možná se to dá říci o některých výzkumnících. Obecně se jedná o mýty. Viz →

Behaviorismus

Přidal Tatyana dne 05/04/2015. Vydalo Behaviorism

Podstatu behaviorismu lze stěží vyjádřit lépe než citát slavného psychologa Johna B. Watsona, který je často považován za „otce“ behaviorismu:

John Watson, "Behaviorism" (1930)

Co přesně znamená Watson?

Termín “behaviorismus” se odkazuje na směr psychologie založený Johnem B. Watsonem - to je založené na víře, že chování může být změřeno a upravený.

Behaviorism se objevil s publikací v 1913 Watsonovy klasické práce Psychologie jako Behaviorist pohledy to.

Až do poloviny padesátých let dominovala psychologie psychologii.

Proč se tento směr stal tak populárním na počátku dvacátého století? "Behaviorismus se stal základem pro zrození americké sociální vědy," vysvětlil John A. v roce 1998.

Mills ve své knize Ovládání: Historie behaviorální psychologie (kontrola: historie psychologie chování).

„Je zřejmé, že výzkumné aktivity a teoretické názory amerických behavioristů až do poloviny padesátých let byly způsobeny touhou vytvořit teorii, která by mohla pomoci při přípravě společensky užitečných prognóz.“

Základy chování

Co je tedy podstatou behaviorismu? Behaviorismus je koncept učení, založený na myšlence, že veškeré chování je získáno prostřednictvím kondicionování, ke kterému dochází prostřednictvím interakce s prostředím. Behaviorists věří, že to je naše reakce na environmentální podněty, které formují naše chování.

Z hlediska tohoto směru je možné studovat chování pomocí systematického pozorování; duševní stav a duševní procesy - emoce nebo například nálada - by neměly být brány v úvahu, protože jsou příliš subjektivní.

Watson navrhl, že se člověk může naučit cokoliv, bez ohledu na takové faktory, jako je genetické pozadí, rysy osobnosti, myšlenky. V rámci svých fyzických schopností přirozeně.

To je to, co je podmíněno klimatizací:

  • klasické kondicionování je technika používaná v behaviorálním učení, ve které je dříve neutrální podnět spojen s bezpodmínečným a nakonec způsobuje stejnou reakci sám.
  • operant podmíněnost je metoda učení, která pracuje přes sérii podnětů, které posílí požadovanou odezvu a tresty pro nechtěné.

Osobnosti

Existuje celá řada talentovaných psychologů, kteří zanechali nesmazatelnou stopu na historii behaviorismu, včetně:

Důležité události

1863 - jeho práce „Reflexy mozku“ vydala I.M. Sechenov, také představil koncept inhibičních procesů v centrálním nervovém systému;

1900 - Ivan Pavlov začal studovat reflexy;

1913 - John Watson publikoval “psychologii z pohledu chování”, který stručně popisuje základy behaviorismu;

1920 - Watson a Rosalie Rainer vedli slavný experiment „Malý Albert“;

1943 - Clark Hull publikoval Principy chování (principy chování);

1948 - Berres F. Skinner publikoval knihu Walden II (Walden II), ve které popsal utopickou společnost založenou na principech behaviorismu;

1959 - Noam Chomsky kritizoval behaviorismus;

1971 - Berres F. Skinner publikoval knihu “Za svobodou a důstojností” (Za svobodou a důstojností), ve které argumentoval, že svobodná vůle není nic jiného než iluze.

Kritika behaviorismu

  • Mnoho kritiků argumentuje, že behaviorismus je velmi jednostranný v chápání lidského chování a že behaviorální teorie neberou v úvahu volnou vůli a vnitřní mechanismy.
  • Behaviorismus nebere v úvahu jiné typy učení, zejména ty, které neznamenají použití posilování a trestu.
  • Lidé a zvířata jsou schopni změnit své chování v souladu s novými informacemi, a to iv případě, že předchozí vzor chování byl vytvořen posílením.

Silné stránky behaviorismu

  • Behaviorism je založený na myšlence důležitosti pozorovatelného chování, který je snadnější kvantifikovat; Sběr dat během výzkumu je tedy zjednodušen, výsledky těchto studií se mohou pochlubit objektivitou.
  • Efektivní terapeutické metody - intenzivní behaviorální intervence, behaviorální analýza, tokenové systémy a diskrétní učení - jsou zakořeněny v behaviorismu. Jsou velmi užitečné při modifikaci chování u dětí a dospělých.

Behaviorismus a další psychologické školy

Mnoho myslitelů věřilo, že behaviorismus neodůvodněně zanedbával faktory, které mají silný vliv na chování. Freud, například, věřil, že behavioristé marně neberou v úvahu podvědomí, pocity, touhy, atd. Karl Rogers a další humanisté věřili, že behaviorismus je příliš rigidní a omezený systém, který nebere v úvahu takové faktory, jako je svobodná vůle.

Později odborníci v oblasti biopsychologie opakovaně zdůrazňovali, že charakteristiky struktury mozku a genetiky hrají rozhodující roli v mechanismu tvorby lidského chování.

Mnoho odborníků věnuje pozornost otázkám myšlení, rozhodování a řešení problémů, jazyku.

Behaviorists odmítnout důležitost všech těchto procesů a mluvit ve prospěch studia jen pozorované chování.

Dnes, behaviorism už ne má vliv to mělo na vědě v polovině 20. století; některá jeho ustanovení jsou však stále používána - školitelé při práci se zvířaty; rodiče a učitele ve výchově dětí. Dospělí často používají posilování / trest, aby vytvořili nový model chování v dítěti a zabránili reprodukci nežádoucích.

Behaviorální psychologie

Behaviorismus - vedoucí směr v americké psychologii. 20c. Tři směry:

• Časný behaviorismus (předchůdce) - Thorndike, Pavlov, Bekhterev.

• klasické (radikální) - Watson a další.

Thorndike byl předchůdce behaviorismu. Introspective psychologie, ovládaný v brzy 20. století americkým vědcem J. Watson byl protichůdný k nové objektivní psychologii. Program behaviorismu a samotný termín navrhl Watson (1913). Tvorba vědeckého základu behaviorismu byla značně ovlivněna prací Bekhtereva a Pavlova.

Předmětem studia je lidské chování.

Program behaviorismu: veškeré lidské chování je omezeno na schéma „stimulace - reakce“ (St-R). St je soubor podnětů, R je sada změn. Watson uvádí klasifikaci reakcí: získaných a dědičných, interních a externích.

Všechna fakta vědomí jsou z chování vyloučena.

Jejich kombinace: viditelné získané reakce (nr, hraní tenisu), interní získané (nr, myšlení, řeč), externí dědičné (instinkty a emoce), vnitřní dědičnost (nr, endokrinní žlázy).

Obecná charakteristika: 1. Vzhledem k objektivní metodě se psychologie vztahovala k přírodním vědám; 2. Behaviorists, vedle teoretických problémů, čistě praktické úkoly - kontrola chování; 3. Začal se zabývat problémem učení; 4. Sociální povaha jedince.

Přednosti behaviorismu: 1. Zavedl do psychologie silného materialistického ducha, díky němuž se psychologie obrátila na přirozenou vědeckou cestu vývoje, 2. zavedla objektivní metodu založenou na záznamu a analýze externě pozorovatelných faktů, 3. rozšířila se třída studovaných předmětů (chování zvířat, pre-verbální děti).

Nedostatek behaviorismu: 1. podceňování složitosti lidské mentální činnosti, 2. sbližování psychiky zvířat a člověka, 3. ignorování procesů vědomí, vyšších forem učení, kreativity atd.

Behaviorální knihy: Thorndike, „Proces učení v člověku,“ Watson, „Psychologie jako věda o chování“

Brzy Behaviorism - Thorndike. Začal experimentální studium psychologie zvířat ve Spojených státech. 1898 "Mysl zvířat" - vysoce rozvinutá zvířata se učí zcela slepě a vykonávají akce objektivně účelné a rozumné, ale bez pochopení toho, co dělají.

Thorndike provedl experimentální studie na zvířatech, vyvinul metodu „problémových buněk“ a labyrint, nové schéma experimentů: vzniká problémová situace a zaznamenávají se pohyby zvířat, nemají vhodné chování, dodržují zákon „pokusu a omylu“.

Úspěšné vzorky jsou následně konsolidovány a dávají vznik efektivního chování. Tato technika byla přenesena do studia lidské psychiky.

Thorndike formuloval zákony učení:

- právo cvičení - reakce na situaci je stanovena v poměru k četnosti, síle a délce opakování,

- zákon připravenosti - cvičení mění připravenost org-ma,

- zákon účinku - několik reakcí na stejnou situaci je silněji spojeno se situací, tj. situace je pevná, což je doprovázeno uspokojením ocenění.

To vše připravilo základ pro vznik behaviorismu.

Klasické behaviorismus - Watson (1878 - 1958) Článek v roce 1913 "Psychologie z hlediska behaviorismu" inicioval směr. Hlavní metoda by měla být objektivní - experiment.

Watson dal klasifikaci metod.

1. Pozorování přístrojovou kontrolou a bez.

2. Metody podmíněných reflexů

a) studium podmíněných, sekrečních funkcí.

b) studium podmíněných motorických funkcí.

3. Metoda verbálních zpráv.

4. Zkušební metoda (zkušební metoda).

Metody jsou používány pro studium nejen lidí, ale také zvířat. Přenesli studie na zvířatech na člověka.

Klasifikace reakce: 1. Viditelné návyky (konverzace); 2. Skryté zvyky (podmíněné reflexy, žlázy, svaly); 3. Viditelné dědičné; 4. Skrytá dědičnost.

Veškerá psychologie musí být přepracována z hlediska chování. Zachoval si termín Osobnost pro psychologii. Podle osobnosti pochopil všechno, co jedinec vlastní (ve skutečnosti nebo potenciálně) a svou schopnost reagovat.

Dovednost - individuálně pořízená nebo zapamatovaná akce. Systém dovedností, které jsou zvýrazněny osobností: viscerální nebo emocionální; manuál; loring nebo verbální.

5 hlavních směrů studia osobnosti: studium výchovy, studium osobních úspěchů, studium emocionálního chování v různých situacích, studium odpovědí na psychologické testy, studium záznamů.

NeoBeviorizm Klasické schéma S → R bylo doplněno mezilehlými proměnnými S → O → R.

a) kognitivní - Tolman

b) hypoteticko-deduktivní - Hull

c) operant - skinner

d) sociální a kognitivní - Bandura.

Tolman položil základy neobievismu. Chování je molární jev, tj. holistický akt, který je charakterizován svými vlastními vlastnostmi: zaměření na cíl, inteligenci, plasticitu, selektivitu. Poznal kompatibilitu behaviorismu s Gestalt psychologií.

3 typy stanovení chování:

- nezávislé proměnné podněty a počáteční fyziologický stav organismu.

- schopnosti - specifické vlastnosti organismu

- interferující vnitřní proměnné - záměry a kognitivní procesy. Tolman provedl intervenující proměnné předmět experimentálního výzkumu.

Kognitivní mapa je struktura, která se vyvíjí v mozku zvířete v důsledku zpracování přicházejících podnětů zvenčí.

Hull je hypoteticko-deduktivní teorie. Experimentální studie v oblasti vzdělávání zvířat. Představuje schéma S → organismus → R. Organismus je v něm neviditelný proces.

Formuloval zákony chování - teoretické postuláty, které navazují vztahy mezi hlavními proměnnými, které určují chování.

Hlavním určením chování je potřeba, která způsobuje činnost organismu, jeho chování.

Skinner je teorie operantního chování. 2 typy chování: respondent (charakteristická odezva způsobená známým podnětem, který vždy předchází prvnímu v čase; operant (tělo aktivně participuje (ovlivňuje) prostředí, aby nějakým způsobem změnilo události. Operativní chování je určeno událostmi, které následují po reakci.

Režimy posilování - na nich závisí nabytí a zachování operativního chování. 4 typy výztuže: režim vyztužení s konstantním poměrem; rp s konstantním intervalem; rp s variabilním poměrem; rp s variabilním intervalem.

Podmíněné zesílení: primární (každá událost nebo objekt má samo o sobě zesilovací vlastnosti - vodu, potravu, pohlaví) a sekundární (jakoukoli událost a objekt, který získává schopnost posilovat prostřednictvím úzkého spojení s primárním zesílením díky minulým zkušenostem - peníze, láska).

Kontrola chování pomocí averzivních metod: trest, zobecnění subjektů, diskriminace podnětů.

Pandora je sociální kognitivní teorie. Zabýval se změnou chování, agresivitou a rozvojem genderové role. Orientace na učení prostřednictvím napodobování. Modelování ovlivňuje učení především prostřednictvím jeho informační funkce.

Učení prostřednictvím pozorování je regulováno čtyřmi vzájemně provázanými složkami: procesy pozornosti, procesy konzervace, motor-reprodukční procesy, motivační procesy.

Více Informací O Schizofrenii