Dobrý den, jsem matka tří dětí. Dva chlapci ve věku 8 a 3 let a dítě 8 měsíců. Problém se starším dítětem. Od velmi mladého věku byl velmi hyperaktivní a vzrušující. Od dětství nikdy nehrál hračky. Až dosud nevěděl, co dělat. Velmi agresivní jen trochu špatně. Všude se jim nelíbí, ani neměli rádi zahradu, ani ve škole, ani na ulici. Vždy dělá všechno zlu. A stále se raduje. V naší rodině je vše v pořádku, nikdo nepije ani nekouří. Doma také problém, který urazí nejmladšího, nikdy nemůže sednout a hrát si něco. Dost hraček. Jenom jede mladšího po celém bytě nebo otočí hlavu na postel spolu s mladším, to je hra. Jen trochu pláč a křik. Vysvětlím, že pláč a Oor neřeší problémy, by měl přijít ke mně a mluvit. On také vždy škubne, že střílí. Chová se jako 4 roky. Nedostatečné na ulici nebo na jiném místě. Ve škole si stěžují, že bijí děti, že jsou agresivní, když ho někdo políbí nebo náhodně polknet připraví na nehty. Velmi rozzlobený. Nevím, co mám dělat. Je možné psychiku uklidnit? Uklidňující? Když byl malý táta, často sledoval televizní akční filmy s vraždami a střelci, a on ho také viděl. Mohlo by to ovlivnit psychiku? Nemůže se celou dobu otáčet a 10 minut může být tiše, i když jdeme do školy. Nápověda.

nata30

Komentáře k příspěvku

Komentáře mohou komentovat pouze členové skupiny.

Lyonik Vasilisa

nata30

Dobrý den
Soudě podle vašeho popisu, stav nervového systému a psychiky chlapce musí zkontrolovat odborníci: neurolog, psychiatr (na klinice) a psycholog (musíte hledat, ale nyní personál psychologové nejsou neobvyklé ve školách).
Pouze odborníci po osobním kontaktu s dítětem mohou učinit závěr: adekvátní dítě nebo ne.
Pokud se odborníci domnívají, že dítě je zcela adekvátní, existují pouze potíže s výchovou atd. - pak, prosím, můžeme tyto otázky podrobně projednat zde.
Pokud se odborníci domnívají, že dítě potřebuje lékařské pozorování a lékařská opatření, přijmou tato opatření, včetně předpisu a sedativ.
Nebojte se obrátit se na neurologa a psychologa - jen oni mohou osobně zjistit, zda jsou nervy a psychika dítěte v pořádku nebo ne.
Je-li s nimi vše v pořádku, bude možné napravit výchovu a životní styl dítěte.
Ale pokud ne všechno je v pořádku, pak je nutné to přesně stanovit.

Odpusť mi, prosím, a správně pochopit: namaloval jsi příliš vážný obraz, abych mohl bez pozorování dítěte dávat doporučení bez předchozího uzavření specialistů na plný úvazek. Tato doporučení mohou poškodit. Nemohu jim dát, nemám právo.

Duševní poruchy u dětí - příznaky a léčba

Dětská psychika je něžná a zranitelná. Úplně věří světu a všem zkušenostem velmi jasně. Proto se rozvoj duševních poruch u dětí stává častým výskytem. Důvody často spočívají v charakteristice nervového systému a atmosféry v rodině. Symptomy závisí na typu duševní poruchy, na jejímž základě je účinná léčba pokročilá.

Duševní poruchy u moderních dětí jsou poměrně časté. Někteří z nich jsou tak dobře obeznámeni, že si je rodiče ani nevšimnou. Je však třeba chápat, že duševní poruchy nikam nepůjdou. Budou jen posilovat v dítěti nebo dokonce dávat nežádoucí důsledky.

Pro mnoho rodičů je poměrně těžké rozpoznat, že dítě má duševní poruchu. V tomto případě je třeba přiznat, že za to, že jeho vývoj byl vděčný, byli sami rodiče. Je však lepší rozpoznat nesprávnost výchovy dětí, než se bát hledat pomoc psychoterapeuta na webových stránkách psymedcare.ru a problém dále zhoršovat.

Problém moderní společnosti spočívá v tom, že lidé nemají rádi rozdílné lidi. Velmi často se tato otázka stává akutní v rodinách rodičů a dětí.

Když se narodí normální dítě, nikdo se nestará o to, aby byl jeho život šťastný. Rodiče se snaží realizovat své komplexy prostřednictvím svých dětí: „Vydělejte víc, protože vydělávám málo“, „Miluju krásnou, protože se mi nepodařilo žít vedle krásné“. Rodičům se nepodařilo v životě dosáhnout něčeho, proč začínají požadovat od svých dětí. A nezajímá je, zda to přináší dětem štěstí nebo ne. Nedostatek touhy učinit život svých dětí šťastným je problémem společnosti.

Když se dítě narodí se zdravotním postižením ve fyzickém vývoji, rodiče se ho bojí. Nechápou, že jejich dítě je prostě jiné, ne jako oni, a kvůli jejich odmítnutí se ho děti snaží co nejrychleji zbavit. Takže problém nevyřeší, ale zbavují se ho.

Co mají lidé kvůli tomuto rozdílu mezi normálními a abnormálními dětmi? Negativní v jakékoliv formě. Prakticky každé dítě, normální a na rozdíl od jakéhokoli jiného dítěte, vyrůstá se zlostí vůči sobě a ostatním lidem. Běžný člověk se nenávidí, protože nemůže splnit své vlastní touhy, protože je zvyklý ztělesňovat touhy svých rodičů. Zároveň zločinně nenávidí ostatní, protože pokaždé, když je konfrontován se skutečností, že od něj každý chce něco, nepřijímá ho za to, čím je, a znovu čelí volbě: aby byl šťastný nebo jiný člověk šťastný?

Na rozdíl od někoho je dítě často naštvané na sebe, protože se původně narodil abnormální. Navíc tento hněv není způsoben tím, že on sám je tak znepokojen, ale protože si od dětství uvědomil, že je na rozdíl od jiných dětí, a proto by měl být vystaven výsměchu, ponížení a nesouhlasu. Současně dítě na rozdíl od jiné osoby nenávidí ostatní lidi, protože to byli oni, kdo v něm živili negativní pocity vůči sobě, vůči druhým a světu jako celku.

Problém společnosti spočívá v tom, že pokud se lidé naučí nerespektovat se navzájem, bez ohledu na to, jak podobné či odlišné, každý jednotlivec zažije hněv a nenávist vůči sobě a ostatním. Můžete jej osobně sledovat pomocí:

  • Lidé mluví o sobě, kritizují a volají jména.
  • Lidé se smějí v těch situacích, kdy se jiná osoba cítí špatně.
  • Lidé se sami zničí, jsou závislí na špatných návycích, zabývají se fyzickými šarvátky mezi sebou a naplňují své hlavy negativními myšlenkami.
  • Lidé se podvádějí nebo se navzájem využívají, aby pro sebe získali nějaký užitek.

To vše je důsledkem skutečnosti, že jakmile člověk zažil manipulaci a zesměšňování ze strany jiných lidí. Snažili se, aby vás v obraze a podobnosti, že váš rodič líbil, ne vy. Smáli se vám jen proto, že máte ošklivé příjmení, nebo nejste schopni dělat nic stejně jako ostatní. Byl jsi ponížen jen proto, že jsi se narodil s tělesným postižením. Ať to bylo cokoli, a to vše vede pouze k rozvoji nenávisti k sobě ak ostatním. A přestože lidstvo zažívá tyto emoce a praktikuje takové metody výchovy dětí, život bude oblastí, kde nejhezčí a nejsilnější přežijí, kde není místo pro lásku a radost.

Co jsou duševní poruchy u dětí?

Duševní porucha u dětí označuje jakoukoli odchylku v mentální nebo nervové aktivitě, která se projevuje neobvyklým chováním, rysy těla nebo rozvojem omezení. Nejpozoruhodnější je, že téměř všechny typy duševních poruch ovlivňují vývoj dítěte. Hlavním ukazatelem přítomnosti problému u dítěte se stává zaostalost v mysli, psychice nebo fyzickém vývoji.

Duševní poruchy jsou velmi rozdílné. Z toho jsou 4 hlavní skupiny:

  1. Autismus.
  2. Duševní retardace.
  3. Porucha pozornosti.
  4. Vývojové zpoždění.
jít nahoru

Příčiny duševních poruch u dětí

Existuje mnoho důvodů pro rozvoj duševních poruch u dětí. Proto psychoterapeut v každém případě věnuje pozornost identifikaci faktorů, které tuto nemoc vyvolaly. Hlavní a běžné příčiny jsou:

  1. Genetická predispozice. Jsou-li v rodině dítěte příbuzní s duševními poruchami, je s ním možný vývoj anomálie.
  2. Špatná atmosféra v rodině rodičů. Existuje velký seznam takových nepříznivých faktorů.
  3. Biologické faktory získaného charakteru, například onemocnění.

Jedním z rodičovských přání pro děti je poslušnost. Rodiče chtějí, aby jejich děti poslouchaly a nepřekročily je. Jaké jsou důvody této touhy?

  • Dospělí se považují za chytré. Protože hovoříme o dětech, které moc nevědí a nevědí, jak se s nimi rodiče často srovnávají a chápou, že jsou chytřejší. Táta a máma jsou chytřejší, zkušenější, moudřejší, ale neznamená to, že by je mělo dítě poslouchat. Dospělí chtějí úplné podřízení se znalostem a zkušenostem, které mají.
  • Rodiče věří, že vědí, jak být lepší. Často také děti věří, že vědí, jak pro ně bude lepší. Dospělí však z nějakého důvodu chtějí, aby jejich znalosti byly lepší než znalosti dítěte.

Nejčastějším důvodem pro touhu maminek a tatínků, aby si své děti poslechly, je nedostatek touhy strávit čas a energii na hodinách, které jsou pro děti zajímavé, ale nejsou atraktivní pro dospělé. Rodiče jsou zaneprázdněni. Chtějí jít o jejich podnikání. Jsou unavení a chtějí si odpočinout. Dítě projektuje své rodiče rodičům, nechápou, proč jsou unavení a co mohou dělat, když sami cítí, že nejsou unavení a chtějí hrát zajímavou hru. Rodiče nevědí, jak rozlišovat mezi jejich starostmi a aktivitami od pozornosti, kterou je třeba věnovat dítěti. Neustálé zaměstnávání s jejich prací způsobuje touhu přinutit děti, aby poslouchaly, nebo spíše neinterferovaly, aby byly kulturní, ne aby vytvářely problémy.

Po celá staletí rodiče vychovávají děti poslušností. Chcete-li něco naučit dítě, musíte ho nejprve poslechnout. Ale je tu něco jako autorita. Poslušnost a touha poslouchat vůli autority jsou různé věci. Často se ukazuje, že rodiče, kteří vyžadují poslušnost ze strany dětí, pro ně nejsou autoritativními osobami. Pouze ty matky a otcové, kteří vidí, že je děti poslouchají (jako autority), nepožadují poslušnost. Nedostatek poslušnosti je tedy problémem samotných rodičů: proč se nestali autoritami pro své vlastní syny a dcery?

Pokusy učinit dítě poslušným mohou vést k duševním poruchám. To je způsobeno tím, že neoprávněné rodiče se snaží vštípit do svého dítěte stejná pravidla života, zatímco renomovaní lidé říkají dítěti o tom druhém. Pokud jsou rodiče neustále zaneprázdněni a nevěnují pozornost svému dítěti, hledá pro ně náhradu. Ve skutečnosti, papa a maminka zůstanou, ale soused může být blíže, kdo zachází s těmi k lahodným dortům, nebo k rodičům přítele, kteří často tráví čas s dítětem. Pokud příbuzní nejsou autoritou, znamená to, že k této roli budou přiřazeni další lidé.

Dítě je zvyklé poslouchat ty, které považuje za autoritativní. Pokud jsou k této úloze přiřazeni jiní lidé, ne rodiče, pak se mohou duševní poruchy rozvinout vzhledem k tomu, že rodiče a úřady naučí dítě různé znalosti, pravidla a morálku. Na jedné straně příbuzní požadují, aby byli posloucháni. Na druhou stranu úřady, které dítě ráda poslouchá. Pokud všichni dospělí mluví o různých věcech, dítě začne rozvíjet duševní onemocnění. Může to být deprese, roztržená osobnost, mýty atd. Dítě se bude muset přizpůsobit dvojímu postavení světa, o kterém dospělí vypráví různé věci. To nepříznivě ovlivňuje křehkou psychiku.

Příznaky a symptomy duševních poruch u dětí

V závislosti na tom, jaký druh duševní poruchy se dítě vyvíjí, dochází k určitým symptomům. Nejběžnější znaky jsou:

  1. Schizofrenie.
  2. Problémy spát
  3. Ztráta zájmu o hry.
  4. Porušení pozornosti a učení.
  5. Tiki.
  6. Obsedantní stavy.
  7. Strach, úzkost.
  8. Uzavření, agresivita nebo jiné negativní vlastnosti.

Duševní poruchy u dětí se vyvíjejí na pozadí toho, jak s nimi rodiče zacházejí. Nejprve musí děti uspokojit své instinkty, včetně instinktu sebezáchovy. Potom dítě postupně získává nezávislost, kterou by jeho matka měla dovolit.

Pokud dítě nedostane příležitost prosadit se, pak se nejprve stává rozmarnou a agresivní a pak hysterickou, neposlušnou. Již v adolescenci se děti s duševními poruchami stávají příliš emocionálními, nekontrolovatelnými, odloučenými, kriminálními, stávkujícími v jednom z extrémů.

Léčba duševních poruch u dětí

Rodiče často vyprovokují duševní poruchy u dětí, proto se samo-léčba doma nedoporučuje. Je lepší se poradit s odborníkem (dětským psychologem, rodinným terapeutem), aby opravdu pomohl dítěti.

Duševní poruchy jsou obyčejné a poněkud známé moderní osobě. Ukazují však, že v podřízeném objektu je něco přerušeno, začne fungovat nesprávně. Pokud to není ošetřeno, dítě tak zůstane nebo se zhorší.

Duševní poruchy u dětí

Duševní poruchy mohou komplikovat život člověka ještě více než zjevné fyzické defekty. Obzvláště kritická je situace, kdy malé dítě trpí neviditelnou chorobou, jejíž celý život je před námi a nyní musí být rychlý rozvoj. Z tohoto důvodu by se rodiče měli v tomto předmětu řídit, pečlivě sledovat své děti a rychle reagovat na jakékoli podezřelé jevy.

Příčiny

Duševní nemoci dětí nevznikají nikde - existuje jasný seznam kritérií, která nezaručují rozvoj poruchy, ale významně k ní přispívají. Samostatné nemoci mají své vlastní příčiny, ale pro tuto oblast jsou charakterističtější smíšené specifické poruchy a nejde o volbu či diagnózu onemocnění, ale o běžné příčiny. Je nutné zvážit všechny možné příčiny, aniž by se rozdělily na poruchy, které způsobují.

Genetická predispozice

To je jediný zcela nevyhnutelný faktor. V tomto případě je nemoc způsobena zpočátku nesprávnou funkcí nervového systému a není známo, že by byly vyléčeny poruchy genů - lékaři mohou symptomy pouze ztlumit.

Pokud se vyskytnou případy závažných duševních poruch u blízkých příbuzných budoucích rodičů, je možné (ale není zaručeno), že budou přeneseny na dítě. Tyto patologie se však mohou projevit i v předškolním věku.

Omezené duševní schopnosti

Tento faktor, který je také druhem duševní poruchy, může nepříznivě ovlivnit další vývoj těla a vyvolat závažnější onemocnění.

Poškození mozku

Další extrémně častá příčina, která (podobně jako genové poruchy) interferuje s normální funkcí mozku, ale ne na genetické úrovni, ale na úrovni viditelné v běžném mikroskopu.

Jedná se především o zranění hlavy přijatá v prvních letech života, ale některé děti nemají takové štěstí, že mají čas na poranění před porodem - nebo v důsledku obtížného porodu.

Porušení může být také provokováno infekcí, která je pro plod považována za nebezpečnější, ale může také infikovat dítě.

Špatné návyky rodičů

Obvykle označují matku, ale pokud otec nebyl zdravý kvůli alkoholismu nebo silné závislosti na kouření, drogách, mohlo by to také ovlivnit zdraví dítěte.

Odborníci říkají, že ženské tělo je obzvláště citlivé na destruktivní účinky špatných návyků, takže ženy jsou obecně nežádoucí pít nebo kouřit, ale i člověk, který chce otěhotnět zdravé dítě, se musí nejprve těchto metod zdržet několik měsíců.

Těhotná žena pít a kouřit je přísně zakázána.

Trvalé konflikty

Když říkají, že osoba je schopna bláznění v komplexním psychologickém prostředí, není to vůbec umělecké nadsázky.

Pokud dospělý neposkytuje zdravou psychologickou atmosféru, pak pro dítě, které ještě nemá rozvinutý nervový systém nebo správné vnímání okolního světa, to může být skutečný úder.

Konflikty v rodině jsou nejčastěji příčinou patologických stavů, protože dítě tam zůstává většinu času, odtud nemá kam jít. V některých případech však může nepříznivá situace hrát důležitou roli i v okruhu vrstevníků - ve dvoře, ve školce nebo ve škole.

V druhém případě je možné problém vyřešit změnou instituce, kterou dítě navštěvuje, ale pro tuto situaci je třeba pochopit situaci a začít ji měnit ještě dříve, než se důsledky stanou nezvratnými.

Typy nemocí

Děti mohou získat téměř všechny duševní nemoci, kterým jsou dospělí vystaveni, ale děti mají také vlastní (zejména dětství) nemoci. V tomto případě je přesná diagnóza onemocnění v dětství mnohem složitější. Ovlivňují rysy vývoje dětí, jejichž chování je již velmi odlišné od chování dospělých.

Ne ve všech případech mohou rodiče snadno rozpoznat první známky problému.

Dokonce i lékaři obvykle dělají definitivní diagnózu ne dříve než dítě základní školy věku, používat velmi vágní, příliš obecné pojmy popisovat časnou poruchu.

Poskytujeme zobecněný seznam nemocí, jejichž popis z tohoto důvodu nebude zcela přesný. U některých pacientů se jednotlivé symptomy neobjeví a pouhá přítomnost dokonce dvou nebo tří příznaků neznamená duševní poruchu. Obecně řečeno, souhrnná tabulka duševních poruch v dětství vypadá.

Duševní retardace a vývojové zpoždění

Podstata problému je zcela zřejmá - dítě se fyzicky vyvíjí normálně, ale z hlediska mentální a intelektuální úrovně výrazně zaostává za svými vrstevníky. Je možné, že nikdy nedosáhne úrovně průměrného dospělého.

Výsledkem může být mentální infantilismus, kdy se dospělý chová v doslovném smyslu jako dítě, s předškolním nebo mladším žákem. Takové dítě je mnohem těžší se naučit, může to být způsobeno špatnou pamětí nebo neschopností zaměřit se na určitý předmět podle přání.

Odvrátit dítě od učení může sebemenší vnější faktor.

Porucha pozornosti

Ačkoliv tato skupina nemocí může být vnímána jako jeden ze symptomů předchozí skupiny, charakter tohoto jevu je zcela odlišný.

Dítě s tímto syndromem v duševním vývoji nezůstává pozadu a typická hyperaktivita pro něj je vnímána většinou lidí jako znak zdraví. Je to však právě v nadměrné aktivitě, která spočívá v kořeni zla, protože v tomto případě má bolestivé rysy - není absolutně žádná okupace, kterou by dítě milovalo a ukončilo.

Pokud není vysoká aktivita pro malé děti zvláštní, pak je to hypertrofie do té míry, že dítě nemůže ani čekat na svůj obrat ve hře - a proto ji může hodit, aniž by ji dokončil.

Je zřejmé, že nutit takové dítě pečlivě studovat je nesmírně problematické.

Autismus

Koncept autismu je velmi široký, ale obecně se vyznačuje velmi hlubokým stažením do vlastního vnitřního světa. Mnozí považují autismus za formu nedostatečného rozvoje, ale v některých formách se potenciál výuky těchto dětí příliš neliší od jejich vrstevníků.

Problém spočívá v nemožnosti běžné komunikace s ostatními. Pokud se zdravé dítě naučí všechno od lidí kolem sebe, dostává autista mnohem méně informací z okolního světa.

Získání nové zkušenosti je také vážným problémem, protože děti s autismem mají velmi negativní vnímání jakýchkoli prudkých změn.

Autoři jsou však dokonce schopni samostatného duševního vývoje, ale jednoduše pomalejší - kvůli nedostatku maximálních příležitostí pro získání nových poznatků.

"Dospělí" duševní poruchy

To by mělo zahrnovat ty nemoci, které jsou mezi dospělými považovány za poměrně běžné, ale u dětí jsou poměrně vzácné. Zřetelným jevem u adolescentů jsou různé manické stavy: megalománie, pronásledování a tak dále.

Dětská schizofrenie postihuje pouze jedno dítě mezi padesáti tisíci, ale děsí rozsah regrese v psychickém a fyzickém vývoji. Vzhledem k výrazným příznakům se stal známý také Touretteův syndrom, kdy pacient pravidelně užívá obscénní jazyk (nekontrolovaný).

Co by měli rodiče věnovat pozornost?

Psychologové s rozsáhlými zkušenostmi tvrdí, že absolutně zdraví lidé neexistují. Pokud jsou ve většině případů drobné zvláštnosti vnímány jako zvláštní, ale ne zvláště rušivé rysy charakteru, pak se v určitých situacích mohou stát jasným znakem budoucí patologie.

Vzhledem k tomu, že systematika duševní nemoci v dětství je komplikována podobností symptomů u zásadně odlišných poruch, není nutné brát v úvahu alarmující zvláštnosti ve vztahu k jednotlivým nemocem. Je lepší je předkládat ve formě obecného seznamu alarmujících „zvonků“.

Stojí za to připomenout, že žádná z těchto vlastností není 100% znakem duševní poruchy - pokud není pozorována patologická úroveň vývoje defektu.

Jasný projev následujících vlastností u dítěte může být důvodem k tomu, aby šel k odborníkovi.

Zvýšená krutost

Zde je třeba rozlišovat krutost dětí způsobenou nedostatečným pochopením stupně způsobeného nepohodlí a požívání cílevědomého, vnímaného postižení bolesti - nejen ostatním, ale i sobě samému.

Pokud dítě ve věku asi 3 let táhne kočku za ocas, pak se učí svět tímto způsobem, ale pokud ve školním věku zkontroluje její reakci na pokus odtrhnout její tlapku, pak to zjevně není normální.

Krutost obvykle vyjadřuje nezdravou atmosféru doma nebo ve společnosti přátel, ale může buď odejít sama od sebe (pod vlivem vnějších faktorů) nebo způsobit nenapravitelné následky.

Zásadní odmítnutí jíst a hypertrofovaná touha zhubnout

Pojem anorexie v posledních letech je široce známý - je to důsledek nízké sebeúcty a touhy po ideálu, který je tak přehnaný, že má ošklivé formy.

Mezi dětmi s anorexií jsou téměř všechny dospívající dívky, ale člověk by měl rozlišovat mezi běžným sledováním těla a vyčerpaním, protože ten má extrémně negativní vliv na práci těla.

Útoky na paniku

Strach z něčeho může vypadat zcela normálně, ale má nepřiměřeně vysokou míru. Relativně řečeno: když se člověk bojí výšek (pádu), stojí na balkóně, je normální, ale pokud se bojí být jen v bytě, v posledním patře je už patologie.

Takový nepřiměřený strach nejenže zasahuje do běžného života ve společnosti, ale může také přinést vážnější následky, což ve svém důsledku vytváří obtížnou psychologickou situaci, kde není.

Výrazná deprese a sebevražedná tendence

Smutek zvláštní pro lidi každého věku. Pokud je to zpoždění na dlouhou dobu (například pár týdnů), vyvstává otázka o tomto důvodu.

Děti nemají po tak dlouhou dobu prakticky žádný důvod, aby se dostaly do deprese, takže mohou být vnímány jako samostatné onemocnění.

Jediným běžným důvodem deprese dítěte může být obtížná psychologická situace, ale je to jen důvod pro rozvoj mnoha duševních poruch.

Deprese je sama o sobě nebezpečnou tendencí k sebezničení. Mnoho lidí přemýšlí o sebevraždě alespoň jednou v životě, ale pokud toto téma má podobu koníčka, existuje riziko, že se budete snažit ublížit.

Posuny nálady nebo změny obvyklého chování

První faktor naznačuje nejistotu psychiky, její neschopnost odolat v reakci na určité podněty.

Pokud se člověk chová v každodenním životě, jeho reakce v nouzové situaci může být nedostatečná. Navíc, s neustálými útoky agrese, deprese nebo strachu, osoba je schopná se obtěžovat ještě více, a také má negativní vliv na duševní zdraví druhých.

Silná a dramatická změna v chování, která nemá konkrétní zdůvodnění, naznačuje pravděpodobnost, že se nejedná o duševní poruchu, ale o zvýšenou pravděpodobnost takového výsledku.

Osoba, která náhle ztichla, zřejmě zažila silný stres.

Nadměrná hyperaktivita, která interferuje s koncentrací

Když je dítě velmi mobilní, nikoho nepřekvapí, ale určitě má nějaký druh povolání, který je ochoten věnovat dlouho. Hyperaktivita se známkami poškození je, když dítě nemůže hrát dostatečně dlouho ani v aktivních hrách, a ne proto, že je unavený, nýbrž jen kvůli prudkému posunu pozornosti k něčemu jinému.

Takové dítě není možné postihnout ani s hrozbami a ve skutečnosti čelí omezeným možnostem učení.

Negativní sociální jevy

Nadměrný konflikt (až do pravidelného týrání) a tendence k závislostem v sobě mohou jednoduše signalizovat přítomnost komplexního psychologického prostředí, které se dítě snaží takovýmto neatraktivním způsobem překonat.

Kořeny problému však mohou být něco jiného. Například neustálá agrese může být způsobena nejen potřebou bránit se, ale také zvýšenou krutostí uvedenou nahoře na seznamu.

Povaha náhle projeveného zneužití něčeho je celkově nepředvídatelná - může to být buď hluboce skrytý pokus o sebezničení, nebo banální únik z reality (nebo dokonce psychologická vazba na hranici mánie).

Současně alkohol a drogy nikdy neřeší problém, který vedl k jejich infatuation, ale mají škodlivý účinek na tělo a mohou přispět k další degradaci psychiky.

Metody zpracování

Přestože duševní poruchy jsou jednoznačně závažným problémem, většina z nich může být napravena - až na úplné uzdravení, zatímco relativně malé procento z nich jsou nevyléčitelné patologie. Další věc je, že léčba může trvat roky a téměř vždy vyžaduje maximální zapojení všech lidí obklopujících dítě.

Volba techniky silně závisí na diagnóze a dokonce velmi podobné symptomy onemocnění mohou vyžadovat zásadně odlišný přístup k léčbě. To je důvod, proč je tak důležité, aby lékař co nejpřesněji popsal podstatu problému a pozorované symptomy. Hlavní důraz by měl být kladen na srovnání "bylo a stalo se", vysvětlit, proč se vám zdá, že se něco pokazilo.

Většina relativně jednoduchých nemocí je léčena obyčejnou psychoterapií - a pouze tím. Nejčastěji se jedná o osobní rozhovor dítěte (pokud již dosáhl určitého věku) s lékařem, který tímto způsobem získá nejpřesnější obraz o tom, jak pacient sám problém pochopil.

Specialista může posoudit rozsah toho, co se děje, zjistit důvody. Úkolem zkušeného psychologa v této situaci je ukázat dětem hypertrofickou příčinu v jeho mysli, a pokud je důvod opravdu vážný, pokuste se pacienta odvrátit od problému, dejte mu nový podnět.

Terapie může zároveň mít různé formy - například autisticky nezávislí lidé a schizofrenici pravděpodobně konverzaci nepodporují. Nesmí se s osobou vůbec spojit, ale obvykle neodmítají úzký kontakt se zvířaty, což nakonec může zvýšit jejich společensko-společenskou odpovědnost, což je již známkou zlepšení.

Užívání léků je vždy doprovázeno stejnou psychoterapií, ale již naznačuje složitější patologii - nebo její větší vývoj. Děti se zhoršenými komunikačními schopnostmi nebo pomalým vývojem dostávají stimulanty ke zvýšení své aktivity, včetně kognitivních.

S výraznou depresí, agresí nebo záchvaty paniky jsou předepsány antidepresiva a sedativa. Pokud dítě vykazuje příznaky bolestivých výkyvů nálad a záchvatů (až do hysteriky), použijte stabilizační a antipsychotika.

Stacionární je nejsložitější forma zásahu, která ukazuje potřebu neustálého pozorování (alespoň během kurzu). Tento typ léčby se používá pouze k nápravě nejtěžších poruch - například schizofrenie u dětí. Nemoci tohoto druhu nejsou léčeny najednou - malý pacient bude muset opakovaně chodit do nemocnice. Pokud jsou pozitivní změny patrné, tyto kurzy se časem stanou vzácnějšími a kratšími.

Při léčbě by mělo být přirozeně dítěti poskytnuto nejpříznivější prostředí bez stresu. Skutečnost, že duševní choroba nemusí být skryta - naopak, pedagogové v mateřských školách nebo učitelé škol musí o ní vědět, aby správně vybudovali vzdělávací proces a týmovou práci.

Je naprosto nepřijatelné dráždit nebo vyčítat dítěti s jeho poruchou, a opravdu to nestojí za zmínku - ať se dítě cítí normálně.

Ale trochu víc ho miluj, a pak se časem všechno dostane na místo. V ideálním případě je lepší reagovat dříve, než se objeví jakékoli příznaky (profylaktickými metodami).

Dosáhněte stabilní pozitivní atmosféry se svou rodinou a vybudujte vztah důvěry se svým dítětem, aby se mohl spolehnout na vaši podporu kdykoliv a nebojí se mluvit o nepříjemném jevu pro něj.

Další informace o tomto tématu naleznete v níže uvedeném videu.

Narušení psychických příznaků a léčby dítěte

Duševní poruchy u dětí se vyskytují v důsledku zvláštních faktorů, které vyvolávají zhoršený vývoj psychiky dítěte. Duševní zdraví dětí je tak zranitelné, že klinické projevy a jejich reverzibilita závisí na věku dítěte a délce expozice konkrétním faktorům.

Rozhodnutí konzultovat dítě s psychoterapeutem zpravidla není pro rodiče snadné. V chápání rodičů to znamená uznání podezření, že dítě má neuropsychiatrické poruchy. Mnozí dospělí se bojí registrace dítěte, stejně jako souvisejících omezených forem vzdělávání, a v budoucnu omezeného výběru povolání. Z tohoto důvodu se rodiče často snaží ignorovat zvláštnosti chování, vývoje a podivnosti, které jsou obvykle projevy duševních poruch u dětí.

Pokud mají rodiče sklon věřit, že by mělo být dítě léčeno, pak se zpravidla pokusy provádějí v léčbě neuropsychiatrických poruch, doma léčebných přípravků nebo rad známých léčitelů. Po neúspěšných nezávislých pokusech o zlepšení stavu potomků se rodiče rozhodnou vyhledat kvalifikovanou pomoc. Když se poprvé setkáváme s psychiatrem nebo psychoterapeutem, rodiče se to často pokoušejí anonymně, neoficiálně.

Zodpovědní dospělí by se neměli schovávat před problémy a při rozpoznání časných příznaků neuropsychiatrických poruch u dětí se včas poradit s lékařem a řídit se jeho doporučeními. Každý rodič musí mít potřebné znalosti o neurotických poruchách, aby se předešlo abnormalitám ve vývoji jejich dítěte, a v případě potřeby hledat pomoc při prvních známkách poruchy, protože otázky, které se týkají duševního zdraví dětí, jsou příliš závažné. Nezávislé experimentování v léčbě je nepřijatelné, proto byste měli včas poradit s odborníky, aby vám poradili.

Rodiče často odepisují duševní poruchy u dětí ve věku, což znamená, že dítě je stále malé a nechápe, co se s ním děje. Často je tento stav vnímán jako obvyklý projev rozmaru, nicméně moderní odborníci říkají, že duševní poruchy jsou velmi nápadné. Tyto odchylky negativně ovlivňují sociální příležitosti a rozvoj dítěte. S včasnou pomocí můžete zcela vyléčit některé poruchy. Pokud zjistíte podezřelé příznaky u dítěte v raném stádiu, můžete zabránit vážným následkům.

Duševní poruchy u dětí jsou rozděleny do 4 tříd:

  • mentální retardace;
  • vývojová zpoždění;
  • autismus v raném dětství;
  • porucha pozornosti.

Příčiny duševních poruch u dětí

Vzhled duševních poruch může být způsoben různými důvody. Lékaři říkají, že jejich vývoj může ovlivnit různé faktory: psychologický, biologický, sociopsychologický.

Provokativní faktory jsou: genetická predispozice k duševní nemoci, neslučitelnost typu temperamentu rodiče a dítěte, omezená inteligence, poškození mozku, rodinné problémy, konflikty, traumatické psychické události. V neposlední řadě je důležité rodinné vzdělání.

Duševní poruchy u dětí primárního věku často vznikají v důsledku rozvodu rodičů. Často se zvyšuje šance na duševní poruchy u dětí z neúplných rodin, nebo pokud má některý z rodičů duševní onemocnění v historii. Chcete-li zjistit, jaký typ pomoci by měl být dítěti poskytnut, je nutné stanovit přesnou příčinu problému.

Příznaky duševních poruch u dětí

Tyto poruchy u dítěte jsou diagnostikovány následujícími příznaky:

  • úzkostné poruchy, obavy;
  • tiky, syndrom posedlosti;
  • ignorování zavedených pravidel, agresivity;
  • bez zjevného důvodu se často mění nálada;
  • pokles zájmu o aktivní hry;
  • pomalé a neobvyklé pohyby těla;
  • abnormality spojené s poruchou myšlení;
  • schizofrenie v dětství.

Období největšího vystavení duševním a nervovým poruchám se objevují ve věkových krizích, které pokrývají následující věková období: 3-4 roky, 5-7 let, 12-18 let. Z toho je zřejmé, že adolescence a věk dětí je vhodným časem pro rozvoj psychogenie.

Duševní poruchy u dětí mladších než jeden rok jsou způsobeny omezeným počtem negativních a pozitivních potřeb (signálů), které musí děti uspokojit: bolest, hlad, spánek, potřeba vyrovnat se s přirozenými potřebami.

Všechny tyto potřeby jsou životně důležité a nelze je uspokojit, a proto čím více rodiče následují režim, tím rychleji se vytváří pozitivní stereotyp. Nespokojenost s jedním z požadavků může vést k psychogennímu důvodu a čím více porušení je zaznamenáno, tím závažnější je deprivace. Jinými slovy, reakce dítěte do jednoho roku je způsobena motivy uspokojení instinktů a, samozřejmě, na prvním místě - to je instinkt sebezáchovy.

Duševní poruchy u dětí ve věku 2 let jsou zaznamenány, pokud matka udržuje nadměrné spojení s dítětem, čímž přispívá k infantilizaci a inhibici jeho vývoje. Takové pokusy rodičů, které vytvářejí překážky pro sebe-potvrzení dítěte, mohou vést k frustraci, stejně jako elementárním psychogenním reakcím. Při zachování pocitu nadměrné závislosti na matce se vyvíjí pasivita dítěte. Takové chování s dodatečným stresem může mít patologickou povahu, což je často u dětí nejisté a plaché.

Duševní poruchy u dětí ve věku 3 let se ocitají v rozmarnosti, neposlušnosti, zranitelnosti, zvýšené únavě, podrážděnosti. Je nutné pečlivě potlačit rostoucí aktivitu dítěte ve věku 3 let, protože tímto způsobem můžete přispět k nedostatku komunikace a nedostatku emocionálního kontaktu. Nedostatek emocionálního kontaktu může vést k autismu (izolace), poruchám řeči (zpožděný vývoj řeči, odmítnutí komunikovat nebo řečovému kontaktu).

Duševní poruchy u dětí ve věku 4 let se projevují tvrdohlavostí, na protest proti síle dospělých, v psychogenních poruchách. Existují také vnitřní napětí, nepohodlí, citlivost na deprivaci (omezení), která způsobuje frustraci.

První neurotické projevy u dětí ve věku 4 let se nacházejí v reakcích na odmítnutí a protest. Drobné negativní účinky jsou dostatečné k narušení duševní rovnováhy dítěte. Jizva je schopna reagovat na patologické situace, negativní události.

Duševní poruchy u dětí ve věku 5 let se ocitají před duševním vývojem svých vrstevníků, zejména pokud se zájmy dítěte stanou jednostranné. Důvodem pro vyhledání pomoci od psychiatra by měla být ztráta dříve získaných dovedností dítěti, například: bezcílně se pohybující psací stroje, slovní zásoba se stává chudší, stává se neuspořádanou, přestává hrát roli, komunikuje málo.

Duševní poruchy u dětí ve věku 7 let spojené s přípravou a vstupem do školy. Nestabilita duševní rovnováhy, křehkost nervového systému a připravenost na psychogenní poruchy mohou být přítomny u dětí ve věku 7 let. Základem těchto projevů je tendence k psychosomatické astenii (poruchy chuti k jídlu, spánek, únava, závratě, snížený výkon, tendence ke strachu) a únava.

Třídy ve škole se pak stávají příčinou neurózy, kdy požadavky na dítě neodpovídají jeho schopnostem a zaostávají ve školních předmětech.

Duševní poruchy u dětí ve věku 12-18 let se projevují následujícími znaky:

- sklon k prudkým výkyvům nálady, úzkosti, melancholie, úzkosti, negativismu, impulzivity, konfliktu, agresivity, protichůdných pocitů;

- citlivost na hodnocení ostatních, pokud jde o jejich sílu, vzhled, dovednosti, schopnosti, nadměrnou důvěru, nadkritičnost, nerešpektování úsudků dospělých;

- kombinace citlivosti s bezcitností, podrážděnosti s bolestivou plachostí, touhy po uznání s nezávislostí;

- odmítnutí obecně přijímaných pravidel a zbožňování náhodných idolů, jakož i smyslové fantazie se suchou moudrostí;

schizoid a cykloid;

- touha po filosofickém zobecnění, sklon k extrémním postojům, vnitřní protichůdná povaha psychiky, egocentrismus mladistvého myšlení, nejednoznačnost úrovně aspirací, teoretizace, maximalismus v hodnocení, rozmanitost zážitků spojených s vzrušující sexuální přitažlivostí;

- oddělení intolerance, nemotivované výkyvy nálady.

Protest adolescentů často narůstá do směšné opozice a nesmyslné tvrdohlavosti ke všem rozumným radám. Rozvíjí se sebevědomí a arogance.

Známky duševní poruchy u dětí

Pravděpodobnost duševních poruch u dětí v různém věku se liší. Vzhledem k tomu, že duševní vývoj dětí je nerovnoměrný, pak se v určitých obdobích stává nesouladným: některé funkce jsou formovány rychleji než jiné.

Příznaky mentální poruchy u dětí se mohou projevit v následujících projevech:

- pocit izolace a hlubokého smutku, který trvá déle než 2-3 týdny;

- pokusy zabít nebo ublížit;

- veškerý strach bez rozumu, doprovázený rychlým dýcháním a silným tepem;

- účast na četných bojích, používání zbraní s touhou někoho ublížit;

- nekontrolované, kruté chování, které způsobuje škodu jak sobě, tak ostatním;

- odmítnutí jíst, použití projímadel nebo odkládání potravin za účelem snížení hmotnosti;

- silná úzkost, která interferuje s normální aktivitou;

- obtížnost soustředění, stejně jako neschopnost sedět, což je fyzické nebezpečí;

- užívání alkoholu nebo drog;

- silné změny nálady vedoucí k problémům ve vztazích;

- změny v chování.

Na základě pouze těchto příznaků je obtížné stanovit přesnou diagnózu, takže rodiče by měli po zjištění výše uvedených projevů kontaktovat psychoterapeuta. Tyto příznaky se nemusí nutně projevit u dětí s mentálním postižením.

Léčba duševních problémů u dětí

Pro pomoc při výběru způsobu léčby by se měl obrátit na dětského psychiatra nebo psychoterapeuta. Většina poruch vyžaduje dlouhodobou léčbu. Pro léčbu mladých pacientů užívejte stejné léky jako pro dospělé, ale v menších dávkách.

Jak léčit duševní poruchy u dětí? Efektivní při léčbě antipsychotik, léků proti úzkosti, antidepresiv, různých stimulantů a stabilizátorů nálady. Rodinná psychoterapie má velký význam: rodičovskou pozornost a lásku. Rodiče by neměli ignorovat první známky poruch vyvíjející se u dítěte.

Při projevech nesrozumitelných příznaků v chování dítěte můžete získat rady ohledně otázek týkajících se dětských psychologů.

Zobrazení: 120 402 Odkazy a komentáře jsou zakázány.

Duševní poruchy mohou komplikovat život člověka ještě více než zjevné fyzické defekty. Obzvláště kritická je situace, kdy malé dítě trpí neviditelnou chorobou, jejíž celý život je před námi a nyní musí být rychlý rozvoj. Z tohoto důvodu by se rodiče měli v tomto předmětu řídit, pečlivě sledovat své děti a rychle reagovat na jakékoli podezřelé jevy.

Duševní nemoci dětí nevznikají nikde - existuje jasný seznam kritérií, která nezaručují rozvoj poruchy, ale významně k ní přispívají. Samostatné nemoci mají své vlastní příčiny, ale pro tuto oblast jsou charakterističtější smíšené specifické poruchy a nejde o volbu či diagnózu onemocnění, ale o běžné příčiny. Je nutné zvážit všechny možné příčiny, aniž by se rozdělily na poruchy, které způsobují.

To je jediný zcela nevyhnutelný faktor. V tomto případě je nemoc způsobena zpočátku nesprávnou funkcí nervového systému a není známo, že by byly vyléčeny poruchy genů - lékaři mohou symptomy pouze ztlumit.

Pokud se vyskytnou případy závažných duševních poruch u blízkých příbuzných budoucích rodičů, je možné (ale není zaručeno), že budou přeneseny na dítě. Tyto patologie se však mohou projevit i v předškolním věku.

Omezené duševní schopnosti

Tento faktor, který je také druhem duševní poruchy, může nepříznivě ovlivnit další vývoj těla a vyvolat závažnější onemocnění.

Poškození mozku

Další extrémně častá příčina, která (podobně jako genové poruchy) interferuje s normální funkcí mozku, ale ne na genetické úrovni, ale na úrovni viditelné v běžném mikroskopu.

Jedná se především o zranění hlavy přijatá v prvních letech života, ale některé děti nemají takové štěstí, že mají čas na poranění před porodem - nebo v důsledku obtížného porodu.

Porušení může být také provokováno infekcí, která je pro plod považována za nebezpečnější, ale může také infikovat dítě.

Špatné návyky rodičů

Obvykle označují matku, ale pokud otec nebyl zdravý kvůli alkoholismu nebo silné závislosti na kouření, drogách, mohlo by to také ovlivnit zdraví dítěte.

Odborníci říkají, že ženské tělo je obzvláště citlivé na destruktivní účinky špatných návyků, takže ženy jsou obecně nežádoucí pít nebo kouřit, ale i člověk, který chce otěhotnět zdravé dítě, se musí nejprve těchto metod zdržet několik měsíců.

Těhotná žena pít a kouřit je přísně zakázána.

Když říkají, že osoba je schopna bláznění v komplexním psychologickém prostředí, není to vůbec umělecké nadsázky.

Pokud dospělý neposkytuje zdravou psychologickou atmosféru, pak pro dítě, které ještě nemá rozvinutý nervový systém nebo správné vnímání okolního světa, to může být skutečný úder.

Konflikty v rodině jsou nejčastěji příčinou patologických stavů, protože dítě tam zůstává většinu času, odtud nemá kam jít. V některých případech však může nepříznivá situace hrát důležitou roli i v okruhu vrstevníků - ve dvoře, ve školce nebo ve škole.

V druhém případě je možné problém vyřešit změnou instituce, kterou dítě navštěvuje, ale pro tuto situaci je třeba pochopit situaci a začít ji měnit ještě dříve, než se důsledky stanou nezvratnými.

Děti mohou získat téměř všechny duševní nemoci, kterým jsou dospělí vystaveni, ale děti mají také vlastní (zejména dětství) nemoci. V tomto případě je přesná diagnóza onemocnění v dětství mnohem složitější. Ovlivňují rysy vývoje dětí, jejichž chování je již velmi odlišné od chování dospělých.

Ne ve všech případech mohou rodiče snadno rozpoznat první známky problému.

Dokonce i lékaři obvykle dělají definitivní diagnózu ne dříve než dítě základní školy věku, používat velmi vágní, příliš obecné pojmy popisovat časnou poruchu.

Poskytujeme zobecněný seznam nemocí, jejichž popis z tohoto důvodu nebude zcela přesný. U některých pacientů se jednotlivé symptomy neobjeví a pouhá přítomnost dokonce dvou nebo tří příznaků neznamená duševní poruchu. Obecně řečeno, souhrnná tabulka duševních poruch v dětství vypadá.

Duševní retardace a vývojové zpoždění

Podstata problému je zcela zřejmá - dítě se fyzicky vyvíjí normálně, ale z hlediska mentální a intelektuální úrovně výrazně zaostává za svými vrstevníky. Je možné, že nikdy nedosáhne úrovně průměrného dospělého.

Výsledkem může být mentální infantilismus, kdy se dospělý chová v doslovném smyslu jako dítě, s předškolním nebo mladším žákem. Takové dítě je mnohem těžší se naučit, může to být způsobeno špatnou pamětí nebo neschopností zaměřit se na určitý předmět podle přání.

Odvrátit dítě od učení může sebemenší vnější faktor.

Porucha pozornosti

Ačkoliv tato skupina nemocí může být vnímána jako jeden ze symptomů předchozí skupiny, charakter tohoto jevu je zcela odlišný.

Dítě s tímto syndromem v duševním vývoji nezůstává pozadu a typická hyperaktivita pro něj je vnímána většinou lidí jako znak zdraví. Je to však právě v nadměrné aktivitě, která spočívá v kořeni zla, protože v tomto případě má bolestivé rysy - není absolutně žádná okupace, kterou by dítě milovalo a ukončilo.

Pokud není vysoká aktivita pro malé děti zvláštní, pak je to hypertrofie do té míry, že dítě nemůže ani čekat na svůj obrat ve hře - a proto ji může hodit, aniž by ji dokončil.

Je zřejmé, že nutit takové dítě pečlivě studovat je nesmírně problematické.

Koncept autismu je velmi široký, ale obecně se vyznačuje velmi hlubokým stažením do vlastního vnitřního světa. Mnozí považují autismus za formu zaostalosti, ale pokud jde o jeho potenciál, autista se obvykle neliší od vrstevníků.

Problém spočívá v nemožnosti běžné komunikace s ostatními. Pokud se zdravé dítě naučí všechno od lidí kolem sebe, dostává autista mnohem méně informací z okolního světa.

Získání nové zkušenosti je také vážným problémem, protože děti s autismem mají velmi negativní vnímání jakýchkoli prudkých změn.

Autoři jsou však dokonce schopni samostatného duševního vývoje, ale jednoduše pomalejší - kvůli nedostatku maximálních příležitostí pro získání nových poznatků.

"Dospělí" duševní poruchy

To by mělo zahrnovat ty nemoci, které jsou mezi dospělými považovány za poměrně běžné, ale u dětí jsou poměrně vzácné. Zřetelným jevem u adolescentů jsou různé manické stavy: megalománie, pronásledování a tak dále.

Dětská schizofrenie postihuje pouze jedno dítě mezi padesáti tisíci, ale děsí rozsah regrese v psychickém a fyzickém vývoji. Vzhledem k výrazným příznakům se stal známý také Touretteův syndrom, kdy pacient pravidelně užívá obscénní jazyk (nekontrolovaný).

Co by měli rodiče věnovat pozornost?

Psychologové s rozsáhlými zkušenostmi tvrdí, že absolutně zdraví lidé neexistují. Pokud jsou ve většině případů drobné zvláštnosti vnímány jako zvláštní, ale ne zvláště rušivé rysy charakteru, pak se v určitých situacích mohou stát jasným znakem budoucí patologie.

Vzhledem k tomu, že systematika duševní nemoci v dětství je komplikována podobností symptomů u zásadně odlišných poruch, není nutné brát v úvahu alarmující zvláštnosti ve vztahu k jednotlivým nemocem. Je lepší je předkládat ve formě obecného seznamu alarmujících „zvonků“.

Stojí za to připomenout, že žádná z těchto vlastností není 100% znakem duševní poruchy - pokud není pozorována patologická úroveň vývoje defektu.

Jasný projev následujících vlastností u dítěte může být důvodem k tomu, aby šel k odborníkovi.

Zvýšená krutost

Zde je třeba rozlišovat krutost dětí způsobenou nedostatečným pochopením stupně způsobeného nepohodlí a požívání cílevědomého, vnímaného postižení bolesti - nejen ostatním, ale i sobě samému.

Pokud dítě ve věku asi 3 let táhne kočku za ocas, pak se učí svět tímto způsobem, ale pokud ve školním věku zkontroluje její reakci na pokus odtrhnout její tlapku, pak to zjevně není normální.

Krutost obvykle vyjadřuje nezdravou atmosféru doma nebo ve společnosti přátel, ale může buď odejít sama od sebe (pod vlivem vnějších faktorů) nebo způsobit nenapravitelné následky.

Zásadní odmítnutí jíst a hypertrofovaná touha zhubnout

Pojem anorexie v posledních letech je široce známý - je to důsledek nízké sebeúcty a touhy po ideálu, který je tak přehnaný, že má ošklivé formy.

Mezi dětmi s anorexií jsou téměř všechny dospívající dívky, ale člověk by měl rozlišovat mezi běžným sledováním těla a vyčerpaním, protože ten má extrémně negativní vliv na práci těla.

Strach z něčeho může vypadat zcela normálně, ale má nepřiměřeně vysokou míru. Relativně řečeno: když se člověk bojí výšek (pádu), stojí na balkóně, je normální, ale pokud se bojí být jen v bytě, v posledním patře je už patologie.

Takový nepřiměřený strach nejenže zasahuje do běžného života ve společnosti, ale může také přinést vážnější následky, což ve svém důsledku vytváří obtížnou psychologickou situaci, kde není.

Výrazná deprese a sebevražedná tendence

Smutek zvláštní pro lidi každého věku. Pokud je to zpoždění na dlouhou dobu (například pár týdnů), vyvstává otázka o tomto důvodu.

Děti nemají po tak dlouhou dobu prakticky žádný důvod, aby se dostaly do deprese, takže mohou být vnímány jako samostatné onemocnění.

Jediným běžným důvodem deprese dítěte může být obtížná psychologická situace, ale je to jen důvod pro rozvoj mnoha duševních poruch.

Deprese je sama o sobě nebezpečnou tendencí k sebezničení. Mnoho lidí přemýšlí o sebevraždě alespoň jednou v životě, ale pokud toto téma má podobu koníčka, existuje riziko, že se budete snažit ublížit.

Posuny nálady nebo změny obvyklého chování

První faktor naznačuje nejistotu psychiky, její neschopnost odolat v reakci na určité podněty.

Pokud se člověk chová v každodenním životě, jeho reakce v nouzové situaci může být nedostatečná. Navíc, s neustálými útoky agrese, deprese nebo strachu, osoba je schopná se obtěžovat ještě více, a také má negativní vliv na duševní zdraví druhých.

Silná a dramatická změna v chování, která nemá konkrétní zdůvodnění, naznačuje pravděpodobnost, že se nejedná o duševní poruchu, ale o zvýšenou pravděpodobnost takového výsledku.

Osoba, která náhle ztichla, zřejmě zažila silný stres.

Nadměrná hyperaktivita, která interferuje s koncentrací

Když je dítě velmi mobilní, nikoho nepřekvapí, ale určitě má nějaký druh povolání, který je ochoten věnovat dlouho. Hyperaktivita se známkami poškození je, když dítě nemůže hrát dostatečně dlouho ani v aktivních hrách, a ne proto, že je unavený, nýbrž jen kvůli prudkému posunu pozornosti k něčemu jinému.

Takové dítě není možné postihnout ani s hrozbami a ve skutečnosti čelí omezeným možnostem učení.

Negativní sociální jevy

Nadměrný konflikt (až do pravidelného týrání) a tendence k závislostem v sobě mohou jednoduše signalizovat přítomnost komplexního psychologického prostředí, které se dítě snaží takovýmto neatraktivním způsobem překonat.

Kořeny problému však mohou být něco jiného. Například neustálá agrese může být způsobena nejen potřebou bránit se, ale také zvýšenou krutostí uvedenou nahoře na seznamu.

Povaha náhle projeveného zneužití něčeho je celkově nepředvídatelná - může to být buď hluboce skrytý pokus o sebezničení, nebo banální únik z reality (nebo dokonce psychologická vazba na hranici mánie).

Současně alkohol a drogy nikdy neřeší problém, který vedl k jejich infatuation, ale mají škodlivý účinek na tělo a mohou přispět k další degradaci psychiky.

Přestože duševní poruchy jsou jednoznačně závažným problémem, většina z nich může být napravena - až na úplné uzdravení, zatímco relativně malé procento z nich jsou nevyléčitelné patologie. Další věc je, že léčba může trvat roky a téměř vždy vyžaduje maximální zapojení všech lidí obklopujících dítě.

Volba techniky silně závisí na diagnóze a dokonce velmi podobné symptomy onemocnění mohou vyžadovat zásadně odlišný přístup k léčbě. To je důvod, proč je tak důležité, aby lékař co nejpřesněji popsal podstatu problému a pozorované symptomy. Hlavní důraz by měl být kladen na srovnání "bylo a stalo se", vysvětlit, proč se vám zdá, že se něco pokazilo.

Většina relativně jednoduchých nemocí je léčena obyčejnou psychoterapií - a pouze tím. Nejčastěji se jedná o osobní rozhovor dítěte (pokud již dosáhl určitého věku) s lékařem, který tímto způsobem získá nejpřesnější obraz o tom, jak pacient sám problém pochopil.

Specialista může posoudit rozsah toho, co se děje, zjistit důvody. Úkolem zkušeného psychologa v této situaci je ukázat dětem hypertrofickou příčinu v jeho mysli, a pokud je důvod opravdu vážný, pokuste se pacienta odvrátit od problému, dejte mu nový podnět.

Terapie může zároveň mít různé formy - například autisticky nezávislí lidé a schizofrenici pravděpodobně konverzaci nepodporují. Nesmí se s osobou vůbec spojit, ale obvykle neodmítají úzký kontakt se zvířaty, což nakonec může zvýšit jejich společensko-společenskou odpovědnost, což je již známkou zlepšení.

Užívání léků je vždy doprovázeno stejnou psychoterapií, ale již naznačuje složitější patologii - nebo její větší vývoj. Děti se zhoršenými komunikačními schopnostmi nebo pomalým vývojem dostávají stimulanty ke zvýšení své aktivity, včetně kognitivních.

S výraznou depresí, agresí nebo záchvaty paniky jsou předepsány antidepresiva a sedativa. Pokud dítě vykazuje příznaky bolestivých výkyvů nálad a záchvatů (až do hysteriky), použijte stabilizační a antipsychotika.

Stacionární je nejsložitější forma zásahu, která ukazuje potřebu neustálého pozorování (alespoň během kurzu). Tento typ léčby se používá pouze k nápravě nejtěžších poruch - například schizofrenie u dětí. Nemoci tohoto druhu nejsou léčeny najednou - malý pacient bude muset opakovaně chodit do nemocnice. Pokud jsou pozitivní změny patrné, tyto kurzy se časem stanou vzácnějšími a kratšími.

Při léčbě by mělo být přirozeně dítěti poskytnuto nejpříznivější prostředí bez stresu. Skutečnost, že duševní choroba nemusí být skryta - naopak, pedagogové v mateřských školách nebo učitelé škol musí o ní vědět, aby správně vybudovali vzdělávací proces a týmovou práci.

Je naprosto nepřijatelné dráždit nebo vyčítat dítěti s jeho poruchou, a opravdu to nestojí za zmínku - ať se dítě cítí normálně.

Ale trochu víc ho miluj, a pak se časem všechno dostane na místo. V ideálním případě je lepší reagovat dříve, než se objeví jakékoli příznaky (profylaktickými metodami).

Dosáhněte stabilní pozitivní atmosféry se svou rodinou a vybudujte vztah důvěry se svým dítětem, aby se mohl spolehnout na vaši podporu kdykoliv a nebojí se mluvit o nepříjemném jevu pro něj.

Další informace o tomto tématu naleznete v níže uvedeném videu.

Duševní zdraví je velmi citlivé téma. Klinické projevy duševních poruch závisí na věku dítěte a vlivu některých faktorů. Často, kvůli strachu o budoucí změny v jejich vlastním životním scénáři, rodiče nechtějí si všimnout některých duševních problémů se svými dětmi.

Mnozí se bojí chytit na sebe boční pohledy svých sousedů, cítit lítost přátel, měnit svůj obvyklý životní řád. Ale dítě má právo na kvalifikovanou a včasnou pomoc od lékaře, která pomůže zmírnit jeho stav a v raných stadiích některých nemocí vyléčí duševní poruchu určitého spektra.

Jedním z nejsložitějších duševních onemocnění je dětská psychóza. Pod touto nemocí se rozumí akutní stav dítěte nebo teenagera, který se projevuje ve špatném vnímání reality jím, jeho neschopnost rozlišit přítomnost od fiktivního, neschopnost je skutečně pochopit, co se děje.

Rysy psychóz dětí

Duševní poruchy a psychóza u dětí nejsou diagnostikovány tak často jako u dospělých mužů a žen. Psychiatrické poruchy jsou různých typů a forem, ale jak se ukázalo, porucha se neprojevuje, bez ohledu na to, jaké příznaky onemocnění mohou mít, psychóza významně komplikuje život dítěte a jeho rodičů, zasahuje do správně myšlení, kontroluje činnosti, buduje odpovídající paralely s ohledem na zavedené sociální normy.

U dětských psychotických poruch charakterizovaných:

  1. Zpožděný rozvoj dovedností a inteligence. Tato funkce se ve většině případů projevuje. Existují však například nemoci, například autismus, během nichž má dítě v některých oblastech činnosti jasné a pokročilé schopnosti. Odborníci říkají, že v časných stádiích duševních poruch u dětí je obtížné odlišit se od prostého vývojového zpoždění, a proto není možné rozpoznat porušení v psychice.
  2. Problémy se sociální kondicí.
  3. Porušení mezilidských vztahů.
  4. Sublime a speciální přístup k neinspirovaným objektům.
  5. Podpora monotónnosti, nikoli vnímání změny v životě.

Dětská psychóza má různé formy a projevy, proto je těžké diagnostikovat a léčit.

Proč děti trpí duševními poruchami?

Vývoj duševních poruch u dětí přispívá k mnoha příčinám. Psychiatři rozlišují celé skupiny faktorů:

  • genetické;
  • biologické;
  • sociopsychické;
  • psychologický.

Nejdůležitějším spouštěcím faktorem je genetická predispozice k duševním poruchám. Mezi další důvody patří:

  • problémy s inteligencí (oligofrenie a další);
  • organické poškození mozku;
  • neslučitelnost temperamentu dítěte a rodiče;
  • rodinné poruchy;
  • konflikty mezi rodiči;
  • události, které zanechaly psychologickou traumatu;
  • léky, které mohou způsobit psychotický stav;
  • vysoká horečka, která může způsobit halucinace nebo poruchu bludů;
  • neuroinfekce.

Dosud nejsou všechny možné příčiny zcela pochopeny, ale studie potvrdily, že děti se schizofrenií mají téměř vždy známky organického poškození mozku a pacienti s autismem jsou často diagnostikováni s mozkovou nedostatečností, která je způsobena dědičnými příčinami nebo poraněním při porodu..

Psychózy u malých dětí mohou nastat kvůli rozvodu rodičů.

Rizikové skupiny

Děti jsou tedy ohroženy:

  • jeden z rodičů měl nebo má duševní poruchy;
  • kteří jsou vychováni v rodině, kde mezi rodiči neustále vznikají konflikty;
  • odložené neuroinfekce;
  • utrpěl psychickou traumatu;
  • ve kterých mají příbuzní krve duševní nemoc, s tím, čím blíže je stupeň příbuznosti, tím větší jsou rizika výskytu této choroby.

Typy psychotických poruch u dětí

Nemoci psychiky dítěte jsou rozděleny podle některých znaků. V závislosti na věku existují:

První typ zahrnuje pacienty s duševními poruchami hrudníku (do jednoho roku), předškolní (od 2 do 6 let) a předškolní věk (od 6-8). Druhý typ zahrnuje pre-adolescentní (8-11) a adolescentní (12-15) pacienty.

V závislosti na příčině vzniku onemocnění může být psychóza:

  • exogenní poruchy způsobené vystavením vnějším faktorům;
  • endogenní - porušení vyvolaná vnitřními rysy těla.

V závislosti na typu psychózy mohou být:

  • reaktivní, který vznikl v důsledku prodlouženého psychotrauma;
  • ostré - okamžitě a nečekaně.

Variace psychotické poruchy je afektivní porucha. V závislosti na povaze průběhu a symptomech poruch ovlivnění jsou:

  • depresivní;
  • maniakální;
  • schizoaffective;
  • organické.

Příznaky závislé na formě selhání

Různé symptomy duševní nemoci jsou odůvodněny různými formami onemocnění. Časté příznaky onemocnění jsou:

  • halucinace - drobek vidí, slyší, cítí, že to vlastně není;
  • nesmysl - člověk vidí existující situaci v jeho nesprávné interpretaci;
  • snížení jasnosti vědomí, složitost orientace v prostoru;
  • pasivita, ne iniciativa;
  • agresivita, podrážděnost, hrubost;
  • obsedantního syndromu.
  • odchylky spojené s myšlením.

Děti a dospívající často trpí psychogenním šokem. K reaktivní psychóze dochází v důsledku psychického traumatu.

Tato forma psychózy má příznaky a příznaky, které ji odlišují od ostatních poruch duševního spektra u dětí:

  • jeho důvodem je hluboký emocionální šok;
  • reverzibilita - symptomy ustupují v čase předcházejícím;
  • příznaky závisí na povaze zranění.

Včasný věk

V raném věku se porucha duševního zdraví projevuje v autistickém chování dítěte. Ten kluk se neusmívá, v žádném případě neukazuje radost na jeho tváři. Až jeden rok je porucha detekována v nepřítomnosti agitovanosti, bzučení, tleskání. Drobek nereaguje na předměty, lidi, rodiče.

Věkové krize, v obdobích, kdy jsou děti nejvíce náchylné k duševním poruchám ve věku od 3 do 4 let, od 5 do 7 let, od 12 do 18 let.

Duševní poruchy raného období se projevují:

  • frustrace;
  • rozmarnost, neposlušnost;
  • zvýšená únava;
  • podrážděnost;
  • nedostatek komunikace;
  • nedostatek emocionálního kontaktu.

Pozdější věk do dospívání

Duševní problémy u 5letého dítěte by se měly obávat rodičů, pokud dítě ztratí již získané dovednosti, komunikuje málo, nechce hrát hry na hraní rolí a nesleduje jeho vzhled.

Ve věku 7 let se dítě stává nestabilním v psychice, je narušena chuť k jídlu, zbytečné obavy, klesá pracovní kapacita a objevuje se rychlé vyčerpání.

Ve věku 12-18 let musí rodiče věnovat pozornost teenagerovi, pokud se objeví:

  • výkyvy nálady;
  • melancholie, úzkost;
  • agresivita, konflikt;
  • negativismus, nesoulad;
  • kombinace neslučitelná: podrážděnost s akutní plachostí, citlivost s bezcitností, touha po naprosté nezávislosti s touhou být vždy v blízkosti matky;
  • schizoid;
  • vzdání se přijatých pravidel;
  • sklon k filozofii a extrémním pozicím;
  • péče o intoleranci.

Bolestivější příznaky psychózy u starších dětí se projevují:

  • pokus o sebevraždu nebo sebevraždu;
  • bezstarostný strach, který je doprovázen palpitacemi a rychlým dýcháním;
  • touha někoho ublížit, krutost vůči ostatním;
  • odmítnutí jíst, užívat pilulky-laxativa, silná touha zhubnout;
  • zvýšená úzkost, která zabraňuje žít;
  • neschopnost vytrvat;
  • užívání drog nebo alkoholu;
  • konstantní výkyvy nálad;
  • špatné chování.

Diagnostická kritéria a metody

Navzdory navrhovanému seznamu příznaků psychózy ji žádný z rodičů nedokáže přesně a přesně diagnostikovat sám. Především by měli rodiče ukázat svému dítěti psychoterapeutovi. Ale i po první schůzce s profesionálem je příliš brzy na to mluvit o poruchách osobnosti. Malí pacienti by měli vyšetřit následující lékaři: t

  • neuropatolog;
  • ORL;
  • logoped;
  • psychiatr;
  • Lékař, který se specializuje na vývojová onemocnění.

Někdy je pacient určen v nemocnici k vyšetření a potřebných postupů a testů.

Poskytování odborné pomoci

Krátkodobé záchvaty psychózy u dítěte zmizí ihned po zániku jejich příčiny. Závažnější onemocnění vyžadují dlouhodobou léčbu, často v nemocničních zařízeních. Specialisté pro léčbu psychózy v dětském věku užívají stejné léky jako pro dospělé, pouze ve vhodných dávkách.

Léčba psychóz a poruch psychotického spektra u dětí naznačuje:

  • podávání antipsychotik, antidepresiv, stimulantů atd.;
  • konzultace specializovaných odborníků;
  • rodinná terapie;
  • skupinová a individuální psychoterapie;
  • pozornost a láska rodičů.

Pokud byli rodiče schopni včas rozpoznat neúspěch psychoskupiny svých dětí, pak na zlepšení stavu obvykle stačí několik konzultací s psychiatrem a psychologem. Existují však případy, které vyžadují dlouhodobou léčbu a zůstávají pod dohledem lékařů.

Psychické selhání u dítěte, které je spojeno s jeho fyzickým stavem, je vyléčeno bezprostředně po vymizení základního onemocnění. Pokud byla choroba vyprovokována stresující situací, pak i po zlepšení stavu dítě vyžaduje speciální léčbu a poradenství od psychoterapeuta.

V extrémních případech, s projevy silné agrese, trankvilizéry mohou předepsat dítě. Pro léčbu dětí se však užívání těžkých psychotropních léků používá pouze v extrémních případech.

Ve většině případů se psychózy, přenášené v dětství, nevracejí v dospělosti v nepřítomnosti provokujících situací. Rodiče rekonvalescentů by měli plně dodržovat denní režim, nezapomínat na každodenní procházky, vyváženou stravu a v případě potřeby se starat o včasné užívání léků.

Dítě nemůže být ignorováno. Při sebemenším porušení jeho duševního stavu je nutné hledat pomoc specialisty, který se s tímto problémem vyrovná.

Pro léčbu a vyhýbání se důsledkům pro psychiku dítěte v budoucnu je nutné dodržovat všechna doporučení odborníků.

Doporučení rodičům

Každý rodič, který je znepokojen duševním zdravím svého dítěte, by si měl pamatovat:

  • nezapomeňte, že psychóza je onemocnění, které potřebuje léčbu;
  • léčba musí být zahájena včas, aby nedošlo ke zpoždění kampaně pro odborníky;
  • je nutné se poradit s několika odborníky, protože klíčem k úspěchu je řádné zacházení;
  • pro léčbu a prevenci onemocnění je důležitá podpora příbuzných a přátel;
  • benevolence vůči pacientovi urychluje léčebný proces a poskytuje trvalý výsledek po léčbě;
  • po ošetření musí být dítě vráceno do normálního prostředí, plány do budoucna;
  • v rodině je nutné vytvořit klidnou atmosféru: nekřičet, neprovádět fyzické ani morální násilí;
  • starat se o fyzické zdraví dítěte;
  • vyhnout se stresu.

Láska a péče - to je nezbytné pro všechny osoby, zejména malé a bezbranné.

Každý rodič bez výjimky chce vidět své dítě šťastné, zdravé, plné vitality a energie. Dospělí věnují své tělesné výchově mnoho času a pozornosti, přičemž ignorují emocionální vývoj. V tomto ohledu mohou být u dětí různé duševní poruchy. Jejich mazanost je taková, že se ne vždy projevují v raných fázích, což ztěžuje zdravotní a diagnostický proces.

Spolu s tělesným rozvojem proto hraje významnou roli rozvoj psychologických center. A pokud se zjistí odchylky, rodiče by měli hlásit svůj problém s dítětem kvalifikovanému lékaři. Článek se bude zabývat nejčastějšími duševními poruchami u dětí a zvláštnostmi jejich projevu a terapie.

Nejčastější duševní poruchy u dětí

Duševní poruchy u dětí jsou zvláštní skupinou nemocí, které vznikají v důsledku zhoršeného emocionálního vývoje. Ty mohou zahrnovat drobné problémy, které lze snadno napravit, stejně jako závažnější procesy, které omezují životnost drobků. Závažnost, reverzibilita a charakteristika průběhu takového onemocnění závisí do značné míry na věkových charakteristikách dítěte a stadiu, ve kterém byl problém objeven.

Duševní abnormality často zůstávají bez povšimnutí a neošetřené z důvodu nepozornosti rodičů nebo jejich strachu z toho, že mu dítě předvede. Následně je většina jevů doprovázena registrací u psychiatra, neurologa. Navíc skutečnost, že toto vše je spojeno s dlouhým obdobím léčby a dlouhou a obtížnou rehabilitací, což znamená dodatečné výdaje rodičů a samotného dítěte. Ve skutečnosti, čím dříve je onemocnění detekováno, tím rychleji budou přijata opatření k jeho léčbě.

Seznam onemocnění, která jsou charakterizována zhoršeným mentálním vývojem dítěte, je malý a zahrnuje pouze 4 třídy odchylek. Každý z nich zahrnuje určité varianty kurzu, příčiny a symptomy:

  • mentální retardace;
  • časný autismus u dětí;
  • CRA;
  • syndrom nedostatku pozornosti.

Nejčastěji jsou tato onemocnění charakteristická pro děti předškolního věku. Čím dříve jsou diagnostikovány, tím větší je šance, jak se těchto patologií zbavit. K tomu potřebujete znát popis každého z nich.

Porucha pozornosti

To je významná odchylka v behaviorálních a neurologických reakcích. Nejčastěji se nemoc projevuje v dětství během vývoje a progrese onemocnění centrálního nervového systému v případě poškození mozku, jakož i genetické predispozice. Symptomy syndromu se projevují ve formě různých změn v závislosti na typu onemocnění. Celkem existují tři odrůdy.

Impulzní typ

Dítě trpící takovou poruchou se bude chovat nadměrně impulzivně, temperovaně a aktivně. Neustále se chce pohnout, na chvíli nemůže sedět na jednom místě. Dítě je ve spěchu a nemůže dokončit svou práci.

Takové dítě se vyznačuje chováním ve skupině lidí: nemůže hrát týmové hry, protože neustále mění pozornost na jiné věci. Dítě může ignorovat zákazy a stoupat tam, kde je to velmi nebezpečné. Podobné chování se projevuje ve snu: dítě se točí, chová se neklidně, hází deku.

Většinou nepozorný typ

Děti trpící touto nemocí se nemohou soustředit na jeden předmět / problém. Nemohou se zaměřit na objekt, který zabraňuje racionálnímu plánování a kvalitnímu plnění úkolů. Někdy se rodičům zdá, že dítě vůbec neslyší a neposlouchá, co mu říkají.

Ve skutečnosti je pro dítě těžké shromáždit vše, co slyšel, do jediného obrazu a učinit správný závěr. Současně vše dokonale chápe, ale je obrácen dovnitř. Charakteristickým rysem těchto dětí je tendence trvale ztrácet osobní věci, neochotu řešit úkoly, které zahrnují duševní stres.

Kombinovaný typ


Tento typ poruchy pozornosti je nejběžnější praxí. Zahrnuje všechny předchozí typy onemocnění a jeho symptomy. Dítě, které onemocní takovým onemocněním, je proto nevýznamné a velmi aktivní.

Vzhledem k tomu, že symptomy mají výrazný projev, je velmi snadné a snadno rozpoznatelné:

  • mírná excitabilita;
  • úzkost;
  • rychlé rozptýlení;
  • neschopnost soustředit se;
  • touha přerušit účastníka;
  • rozptýlení;
  • mluvivost;
  • touha neustále něco dělat.

Toto onemocnění se objevuje v důsledku genetické predispozice, onemocnění mozku a centrálního nervového systému.

Autismus

Jedná se o komplexní a málo studovanou nemoc, která je v praxi poměrně vzácná. Jeho mazanost je taková, že není vždy možné okamžitě rozpoznat známky porážky. Někdy charakteristické rysy rodičů a lékařů obviňovaly rysy věku. Klíčovým příznakem nemoci je neschopnost budovat vztahy s jinými lidmi, tendence k osamělosti, neschopnost sdílet své vlastní pocity a emoce.

Takové děti jsou problematické rozloučení se starými zvyky a nechtějí do svého života přinést něco nového (například změnit denní rutinu). Někdy i banální účes v holičství nebo přestavba nábytku v bytě zraní jejich psychiku. Nemocné dítě má proto tendenci neustále udržovat stejné prostředí. Vzhledem k nedostatku komunikačních dovedností se mohou vyvinout problémy s funkcí řeči.

Autismus je choroba, jejíž povaha není zcela pochopena, proto je určení skutečné příčiny jejího projevení problematické. Většina vědců předpokládá, že problém je spojen s narušením vývoje centrálního nervového systému.

Projev autismu v raném dětství může být napraven, ale pro tento účel je třeba kontaktovat zkušené odborníky (logopedy, psychiatry, pediatry), kteří mohou snadno navázat kontakt s dítětem, a třídy se konají v různých oblastech - psychika, chování, vývoj řeči.

Příčiny vývoje


Vědci předložili velké množství hypotéz týkajících se kauzálních faktorů nemoci, jejich celkový počet je 30. Všichni přispívají k progresi onemocnění, ale žádný z nich nemůže působit jako nezávislá věc.

Je známo, že k nejčastějším projevům symptomů dochází v souvislosti s vrozenými abnormalitami, založenými na selhání centrálního nervového systému. Vzniká v důsledku genetické predispozice, chromozomálních abnormalit a poruch nervové funkce v případě patologického těhotenství nebo komplikovaného porodu.

Duševní retardace

V případě progrese CRA je osobnost dítěte extrémně nezralá a psychika se vyvíjí velmi pomalým tempem. Kognitivní sféra, stejně jako reakce na chování, je narušena. Při stanovení prognózy stojí za to věnovat zvláštní pozornost příčinám manifestace nemoci a dát jí určité známky patologie.

Je důležité včas organizovat vzdělávací a vzdělávací aktivity, které vyhladí hlavní příznaky nemoci a uvedou dítě do normálního zdravotního stavu. Je obzvláště důležité poskytovat komplexní rehabilitaci a spojit několik specialistů s léčebným procesem - logopedem, psychiatrem, dětským lékařem. Důležitou roli hraje každodenní chování domácích úkolů s rodiči pro celkový vývoj drobků.

Oligofrenie


Jinak je tato patologie označována jako mentální retardace. Zahrnuje určité skupiny onemocnění s různou etiologií a patogenezí.

Všechny však vznikají kvůli nedostatečnému rozvoji psychiky. Tato choroba má rozsáhlou klasifikaci a zahrnuje velký počet forem:

  • mírná odrůda (debility);
  • střední forma (imbecil);
  • silný stupeň (idiocy).

V současné době je nejčastěji používaným klasifikačním vzorem onemocnění v souladu s parametry IQ.

  • snadný stupeň - 50-70 bodů;
  • střední oligofrenie - 30-50 bodů;
  • těžká forma - 20-35 b.;
  • hluboká odrůda - méně než 20 bodů.

Tento problém lze řešit pouze integrovaným způsobem, přičemž k jednotlivým oblastem osobního rozvoje přistupujeme opatrně.

Schizofrenie

V procesu progrese tohoto onemocnění dochází k určitým změnám osobnosti, které se obvykle projevují vyčerpáním emocionálního pozadí, poklesem hladiny energie, ztrátou jednoty mentálních možností. Mezi nejčastější klinické příznaky u osob předškolního věku patří: t

  • vzácný pláč (v kojeneckém věku), nedostatek reakce na mokré pleny a probuzená chuť k jídlu;
  • bezdůvodný strach, střídající se s naprostou nebojácností;
  • vznik stavu motorické deprese nebo naopak excitace;
  • stereotypního chování.

Školáci s tímto onemocněním mají často následující symptomatické projevy:

  • poruchy řeči a časté používání stereotypních výrazů;
  • změna hlasových funkcí dítěte (s výkřikem může náhle přejít na šeptání, zpěv);
  • nelogické myšlení;
  • tendence k filosofování, moudrosti, mluvení o konci světa, s něčím vznešeným;
  • sluchové, hmatové, vizuální halucinace;
  • somatické žaludeční poruchy.

Schizofrenie může také nastat ve věku s vyšším vědomím; je charakterizován obsedantním strachem, zmatkem, stavem deliriu, afektivními poruchami.

Příčiny odchylek ve vývoji dětí


Duševní nemoci u dětí mají neprozkoumanou povahu, proto je obtížné určit přesné příčiny jejich výskytu. Existuje však několik faktorů, které zvyšují pravděpodobnost vzniku neuropsychiatrických poruch u dětí.

Tyto poruchy jsou:

  • vrozené onemocnění mozku a centrální nervové soustavy;
  • obtížné patologické těhotenství nebo poškození během porodu;
  • genetické predispozice a dědičné faktory;
  • negativní mikroklima v rodině, ve které dítě vyrůstá;
  • přítomnost akutních a chronických patologií u rodičů;
  • zranění;
  • nedostatečná pozornost dítěte.

Jak vidíte, příčiny výskytu mohou být velmi odlišné. Pokud jsou tyto faktory přítomny (stejně jako v případě, že se u dítěte vyskytnou jakékoli projevy nemoci), měli by rodiče ukázat dítě lékaři.

Příznaky duševních poruch u dětí

Symptomy duševních poruch u dětí se liší v závislosti na formě a stupni odchylek. Také symptomatický obraz u jednoletých dětí, předškolních dětí, žáků základních škol a dospívajících je odlišný.

Obecně však existuje několik obecných příznaků, že dítě je nemocné a naléhavě potřebuje léčbu. Lze je definovat v následujících skupinách:

  • apatie (snížený zájem o svět), střídající se zvýšenou aktivitou;
  • nevysvětlitelný pocit strachu;
  • neschopnost soustředit se;
  • syndrom posedlosti;
  • iracionalita a nesoulad myšlenek;
  • sklon k melancholické náladě a filosofování;
  • halucinace;
  • úzkost;
  • nespavost a ospalost.

To vše naznačuje, že nervy dětí nejsou v pořádku a naléhavá potřeba obrátit se na lékaře. Čím dříve je nemoc diagnostikována a jsou rozpoznány známky duševní poruchy, tím dříve může být léčba přijata a stav se zlepší. Jsou spojeny fyzickými symptomy, které se skládají z následujících aspektů: závratě a bolesti, poruchy žaludku a střev. Také děti, které trpí duševní poruchou, se mohou projevit jinými onemocněními.

Typy diagnostiky odchylek ve vývoji dítěte

Existuje velké množství diagnostických metod, které mohou pomoci vysvětlit projev některých symptomů duševních poruch u dětí.

Psychologické, lékařské a vzdělávací poradenství

Cílem PMPK je integrovaný přístup ke studiu zdravotního stavu dítěte, který poskytuje několik odborníků. Tato skupina zahrnuje sociální pracovníka, psychologa, neuropatologa, psychiatra, patologa řeči, logopeda a sestru. Během těchto událostí je pečlivě studována historie mladého pacienta a jsou učiněny příslušné závěry.

Průzkum

To je důležitý krok v obecném mechanismu pomoci dítěti s určitým mentálním postižením ve vývoji. V praxi však vzhledem k nedostatku komplexní analýzy přítomnosti těchto nemocí není tento úkol plně proveden. Tento faktor negativně ovlivňuje další terapeutický proces.

Lékařská diagnostika

Tato událost zahrnuje především vyšetření s cílem shromáždit anamnestická data a posoudit neurologický, duševní a fyzický stav dítěte. Cílem je posoudit nervovou soustavu a najít způsoby, jak ji ovlivnit v případě odchylek.

Duševní analýza

Tato metoda zahrnuje věnování pozornosti životním podmínkám a výchově dítěte, jakož i povaze komunikace. Studium této funkce vždy zahrnuje zohlednění věkových charakteristik a vývoje dítěte jako celku. Zároveň je dáno hodnocení stavu pozornosti, vnímání, paměti a intelektuálního obrazu.

Léčba

Se zdravotně postiženými dětmi lze zacházet pouze komplexně, což zahrnuje:

  • úplné vyšetření ve specializované ordinaci;
  • použití komplexních léčiv (léků proti bolesti a jiných prostředků);
  • nepřetržitá práce s rodiči a učiteli;
  • fyzioterapie;
  • lidové způsoby;
  • relaxace a manuální terapie;
  • preventivních opatření.

Pokud má dítě duševní poruchu, není nutné předpokládat, že při požití určitých léků se dítě okamžitě cítí lépe. Léčba dětí je dlouhý, zodpovědný a pečlivý proces, který vyžaduje obrovské množství času. Lékaři říkají, že rodiče, kteří zjistili jakékoli abnormality u svých dětí, by měli urychleně a co nejdříve ukázat specialistovi.

Dalším klíčovým úkolem matky a otce je pomoci mu přizpůsobit se společnosti a neustále se zapojovat do rozvojových aktivit doma. Podpora plného rozvoje osobnosti dítěte bude schopna poskytnout pouze pomoc rodičů a kompetentního psychologa v kombinaci s dalšími odborníky.

Rodiče

K formování osobnosti dítěte dochází především v rodině. Je to z rodiny, kterou začíná jeho cesta do tohoto světa, a proto jsou matka a otec prvními lidmi zodpovědnými za stav tělesného a duševního zdraví svého dítěte.

Mělo by být chápáno, že duševní porucha může nastat v jakémkoliv věku, takže aby se tomu zabránilo, měli byste pravidelně vystavovat drobky specializovaným odborníkům. Článek se zaměřil na hlavní otázky týkající se nejčastějších duševních poruch dětí a na jejich odpovědi.

Více Informací O Schizofrenii