Neuróza je funkční, reverzibilní porucha nervového systému (psychika) způsobená dlouhodobými zkušenostmi, doprovázená nestabilní náladou, zvýšenou únavou, úzkostí a autonomními poruchami (palpitace, pocení atd.).

V naší době bohužel děti stále více trpí neurózou. Někteří rodiče nevěnují potřebnou pozornost projevům nervové poruchy u dítěte, protože je považují za rozmary a jevy, které s věkem procházejí. Ale maminky a tatínky dělají správnou věc, snaží se zjistit stav dítěte a pomoci mu.

Typy neuróz v dětství

V předškolním věku se častěji vyskytuje strach z tmy, strach z osamocenosti v místnosti, charakter pohádky nebo sledovaný film. Někdy se dítě obává výskytu mýtického stvoření, které vynalezli jeho rodiče (s výchovným účelem): černý kouzelník, zlá víla, „babaya“ atd.

Ve věku základní školy může vzniknout strach ze školy s přísným učitelem, disciplínou a „špatnými“ známkami. V tomto případě může dítě utéct ze školy (někdy i z domova). Onemocnění se projevuje nízkou náladou, někdy denní enurézou. Častěji se tento typ neurózy vyvíjí u dětí, které v předškolním věku nenavštěvovaly mateřskou školu.

  1. Neuróza obsedantních stavů. Je rozdělen do dvou typů: obsedantní neuróza (obsedantně neuróza) a fobická neuróza, ale mohou existovat smíšené formy s projevy fóbií a posedlostí.

Neuróza obsedantních činností se projevuje nedobrovolnými pohyby, jako je přikývnutí, mrknutí, škubání, vrásnění nosního můstku, dupání s nohama, poklepávání kartáčem na stůl, kašel nebo všechny druhy tiků. Tiky (záškuby) se obvykle vyskytují s emocionálním stresem.

Fobická neuróza je vyjádřena v obsedantním strachu z uzavřeného prostoru, pronikavých objektů, znečištění. Starší děti mohou mít obsedantní obavy z nemoci, smrti, ústních odpovědí ve škole atd. Někdy mají děti posedlé myšlenky nebo myšlenky, které odporují morálním zásadám a výchově dítěte, což mu dává negativní zkušenosti a úzkost.

  1. Depresivní neuróza je častější v adolescenci. Její projevy jsou depresivní nálada, slznost, nízké sebevědomí. Špatná mimika, tichá řeč, výraz smutné tváře, porucha spánku (nespavost), ztráta chuti k jídlu a snížená aktivita, touha být sama o sobě vytváří ucelenější obraz o chování takového dítěte.
  1. Hysterická neuróza je častější u dětí předškolního věku. Projevy tohoto stavu padají na podlahu s křikem a křikem, dopadajíc na hlavu nebo končetiny na podlahu nebo jiný pevný povrch.

Zřídkakdy se vyskytují afektivní respirační ataky (imaginární udušení), když je popřena žádost dítěte nebo trest. Pro teenagery je extrémně vzácné, aby pociťovali smyslové hysterické poruchy: zvýšenou nebo sníženou citlivost kůže nebo sliznic a dokonce i hysterickou slepotu.

Děti trpící neurastenií jsou slzící a podrážděné.

  1. Astenická neuróza nebo neurastenie je také častější u dětí a dospívajících ve školním věku. Nadměrné zatížení školních osnov a dalších tříd vyvolává projevy neurastenie, častěji se projevuje u tělesně oslabených dětí.

Klinickými projevy jsou pláč, podrážděnost, špatná chuť k jídlu a poruchy spánku, únava, neklid.

  1. Hypochondrická neuróza je také častější v adolescenci. Projevy tohoto stavu jsou nadměrným znepokojením nad stavem zdraví, což je nepřiměřený strach z různých nemocí.
  1. Neurotická koktavost se často vyskytuje u chlapců během vývoje řeči: její formace nebo tvorba frázové řeči (od 2 do 5 let). Je provokován výrazným strachem, akutním nebo chronickým mentálním traumatem (oddělení od rodičů, skandálů v rodině atd.). Důvodem však může být i přetížení informací, když rodiče utvářejí duševní nebo řečový vývoj dítěte.
  1. Neurotické tiky jsou také častější u chlapců. Příčinou může být jak duševní faktor, tak některá onemocnění: například nemoci, jako je chronická blefaritida, konjunktivitida způsobí a opraví zvyk třítění očí často nebo zbytečně třením nebo blikáním, a častý zánět horních cest dýchacích způsobí kašel nebo "grunting" zvuky nosem. Takové, nejprve, rozumné a účelné, ochranné akce jsou pak fixovány.

Tyto akce a pohyby stejného typu mohou být obsedantní nebo prostě seznámit se, aniž by v dítěti vyvolávaly pocity napětí a omezení. Častěji se vyskytují neurotické tiky ve věku od 5 do 12 let. Obvykle převažují tiky ve svalech obličeje, ramenní pletenec, krk, respirační tiky. Často jsou kombinovány s enurézou a koktavostí.

  1. Neurotické poruchy spánku se projevují u dětí s takovými příznaky: obtížné usínání, úzkost, neklidný spánek s probuzením, noční hrůzy a děsivé sny, náměsíčnost, mluvení ve snu. Chůze a mluvení ve snu jsou spojeny s povahou snů. Tento typ neurózy je častěji pozorován u dětí v předškolním a základním školním věku. Důvody pro to nejsou zcela pochopeny.
  1. Anorexie nebo neurotická porucha chuti k jídlu je častější v raném a předškolním věku. Okamžitou příčinou může být překrmování, neustálý pokus matky nutit dítě, aby se živilo, nebo náhoda s krmením jakékoli nepříjemné události (krutý křik, rodinný skandál, strach atd.).

Neuróza se může projevit v jakémkoli jídle nebo selektivním typu potravy, zpomalení při jídle, prodlouženém žvýkání, regurgitaci nebo hojném zvracení, snížení nálady, náladách a slznosti během jídla.

  1. Neurotická enuréza - bezvědomé močení (obvykle v noci). Látkování je častější u dětí s rušivými rysy. Psychotraumatické faktory a dědičná predispozice. Fyzické a psychologické tresty dále prohlubují projevy.

Na počátku školního věku je dítě trápeno pocity vlastního nedostatku, sebeúcta je snížena, čekající na noční močení vede k poruchám spánku. Obvykle se objevují další neurotické symptomy: podrážděnost, slznost, tiky, fobie.

  1. Neurotické kódování - nedobrovolné, bez nutkání defekovat, alokace výkalů (bez poškození střeva a míchy). Pozoruje se desetkrát méně než enuréza. Chlapci v základní škole často trpí tímto typem neurózy. Mechanismus vývoje není zcela pochopen. Důvodem je často příliš přísná výchovná opatření pro konflikty dětí a rodiny. Obvykle v kombinaci se slzností, podrážděností a často s neurotickou enurézou.
  1. Obvyklé patologické účinky: kousání nehtů, sání prstů, podráždění genitálií, vytrhávání vlasů a rytmické kývání těla nebo částí těla během spánku. Často se projevuje u dětí mladších 2 let, ale může se také stát pevným a projevit se ve vyšším věku.

Když neuróza mění povahu a chování dětí. Nejčastěji si rodiče mohou takové změny všimnout:

  • slznost a nadměrná citlivost na stresující situaci: dítě reaguje na bezvýznamné stresující události s agresí nebo zoufalstvím;
  • úzkostlivě podezřelý charakter, lehká zranitelnost a citlivost;
  • posedlost konfliktní situací;
  • snížení paměti a pozornosti, intelektuální schopnosti;
  • zvýšená nesnášenlivost hlasitých zvuků a jasného světla;
  • obtížné usínání, mělký, úzkostný spánek a ospalost ráno;
  • nadměrné pocení, bušení srdce, kolísání krevního tlaku.

Příčiny neurózy u dětí

Důležité pro výskyt neurózy v dětství jsou tyto faktory:

  • biologický: dědičná predispozice, prenatální vývoj a průběh těhotenství matky, pohlaví dítěte, věk, předchozí nemoci, rysy ústavy, psychické a fyzické přetížení, neustálý nedostatek spánku atd.;
  • psychologické: traumatické situace v dětství a osobní charakteristiky dítěte;
  • sociální: rodinné vztahy, metody rodičovství.

Hlavním významem pro rozvoj neurózy je duševní trauma. Ale pouze ve vzácných případech se onemocnění vyvíjí jako přímá reakce na jakýkoli nepříznivý traumatický fakt. Nejběžnější příčinou je dlouhotrvající situace a neschopnost dítěte přizpůsobit se jí.

Psychotrauma je smyslovým odrazem v mysli dítěte o smysluplných událostech, které pro něj mají depresivní, znepokojující nebo negativní účinek. U různých dětí mohou být traumatické situace jiné.

Ne vždy je psychotrauma rozsáhlá. Čím více je dítě náchylné k rozvoji neurózy v důsledku přítomnosti různých faktorů, které k tomu přispívají, tím méně psychotrauma bude dostatečné pro vznik neurózy. V takových případech může nejnevýznamnější konfliktní situace vyvolat projevy neurózy: ostrý signál z auta, nespravedlnost ze strany učitele, štěkání psa atd.

Povaha psychotraumy, která může způsobit neurózu, závisí na věku dětí. Pro dítě ve věku 1,5-2 let bude tedy odloučení od matky při návštěvě školky a problémy s adaptací v novém prostředí poměrně traumatické. Nejzranitelnější věk je 2, 3, 5, 7 let. Průměrný věk nástupu neurotických projevů je 5 let u chlapců a 5-6 let u dívek.

Psychotrauma přijatá v raném věku může být stanovena na dlouhou dobu: dítě, které nemá čas vyzvednout si z mateřské školy včas, s velkou neochotou, může opustit domov a během dospívání.

Hlavní příčinou dětských neuróz jsou chyby v rodičovství, složité rodinné vztahy a ne nedokonalost nebo insolvence dětského nervového systému. Rodinné problémy, rozvodové rozvody rodičů jsou prožívány tvrdě a nejsou schopny situaci vyřešit.

Zvláštní pozornost si zaslouží děti s jasným výrazem "I". Vzhledem k jejich citové citlivosti mají zvýšenou potřebu lásky a pozornosti milovaných, emocionální náklonnost vztahů s nimi. Pokud tato potřeba není splněna, objeví se u dětí strach ze samoty a emocionální izolace.

Takové děti brzy projevují sebeúctu, nezávislost v akcích a činnostech a vyjadřují své vlastní názory. Netolerují diktáty a omezení svých činů, nadměrné opatrovnictví a kontrolu od prvních let života. Rodiče vnímají svůj protest a opozici vůči takovým vztahům jako tvrdohlavost a snaží se s ní bojovat prostřednictvím trestů a omezení, což přispívá k rozvoji neurózy.

Většina ostatních je vystavena riziku vzniku neuróz, oslabených, často nemocných dětí. V tomto případě záleží nejen na slabosti jejich nervového systému, nýbrž také na problémech, kdy se dítě často vychovává.

Neurózy vznikají zpravidla u dětí, které jsou dlouhodobě v těžkých životních situacích (v dětských domovech, v rodinách alkoholických rodičů atd.)

Léčba a prevence dětské neurózy

Nejúspěšnější léčbou je odstranění příčiny neurózy. Psychoterapeuti, jmenovitě se zabývají léčbou neurózy, mají mnoho způsobů léčby: hypnózu, homeopatii, pohádkovou léčbu, terapii. V některých případech je nutné užívat léky. Pro každé jednotlivé dítě je zvolen individuální přístup k léčbě.

Ale hlavním lékem je příznivé klima v rodině bez hádek a konfliktů. Smích, radost, pocit štěstí vymaže existující stereotypy. Je nemožné, aby rodiče nechali tento proces pokračovat: možná to projde sám. Neuróza musí být léčena láskou a smíchem. Čím častěji se dítě směje, tím úspěšnější bude léčba.

Příčina neurózy je v rodině. Ve věcech výchovy dětí by dospělí členové rodiny měli dospět k přiměřenému všeobecnému názoru. To neznamená, že člověk by si měl dopřát všechny rozmary dítěte nebo mu dát nadměrnou svobodu jednání. Neomezená diktatura a zbavení se jakéhokoliv druhu nezávislosti, hyperstarosti a nátlaku rodičovské autority, bude kontrola nad každým krokem dítěte chybná. Taková výchova vede k izolaci a naprostému nedostatku vůle - a to je také projev neurózy. Je třeba najít střední půdu.

Žádná panika o sebemenší nemoci dítěte nevede k ničemu dobrému. S největší pravděpodobností vyroste hypochondr s neustálými stížnostmi a špatnou povahou.

Stejně škodlivé bude i úplná lhostejnost, nepozornost vůči dítěti a jeho problémy a rodičovská krutost, která způsobuje neustálý pocit strachu. Není divu, že se projeví agresivita u těchto dětí.

V mnoha rodinách, zejména těch s jediným dítětem, je jejich exkluzivita pěstována s milovaným dítětem, předpovídají úspěch a světlou budoucnost. Někdy jsou tyto děti odsouzeny k hodinovým aktivitám (které si jejich rodiče vybírají) bez možnosti komunikace s vrstevníky a zábavou. Za těchto podmínek dítě často vyvíjí hysterickou neurózu.

Psycholog se před předepsáním léčby pokusí zjistit rodinné okolnosti a metody výchovy dítěte. Hodně záleží na účinku předepsaných léků (pokud jsou vůbec potřeba), ale na rodičích, na jejich chápání jejich chyb ve vzdělávání a na jejich připravenosti na jejich nápravu.

Léčení dítěte přispěje také k dodržování dne, vyvážené stravě, cvičení, každodennímu pobytu na čerstvém vzduchu.

Způsoby léčby dětských neuróz pomocí muzikoterapie, léčby zvířaty (delfíny, koně, ryby atd.) Si zasloužily uznání.

Shrnutí pro rodiče

Pokud chcete, aby vaše dítě vyrostlo v klidu, vesele, adekvátně reagovalo na každou životní situaci, postarejte se o vytvoření příznivého emocionálního klimatu v rodině. „Nejdůležitější věcí je počasí v domě“: slova populární písně poukazují na cestu prevence a léčby dětských neuróz.

Který lékař kontaktovat

V případě porušení chování dítěte se obraťte na dětského psychologa. V některých případech je indikováno poradenství psychoterapeuta nebo psychiatra. Pediatr, neurolog, logoped, fyzioterapeut, masážní terapeut a urolog může být zapojen do léčby dítěte.

Neurózy u dětí předškolního věku: symptomy a léčba

Dobrý den, milí rodiče. Dnes budeme hovořit o tom, co je to neuróza u dětí, symptomy tohoto stavu. Neuróza je funkční mentální porucha reverzibilní povahy. Je to způsobeno dlouhodobými zkušenostmi, které jsou doprovázeny výkyvy nálady, úzkostí, vegetativními poruchami, únavou. V moderním světě děti předškolního věku často trpí neurózou. Je důležité, aby si to rodiče všimli včas a dělali vše, aby pomohli svému dítěti.

Rozmanitost neuróz

Dnes mohou děti předškolního věku diagnostikovat jeden z několika typů neurotických stavů. Liší se z důvodu výskytu a projevů charakteristických symptomů.

  1. Neurastenie Příznaky deprese jsou charakteristické. Pokud vezmeme v úvahu dítě do šesti let, pak takové dítě bude potřebovat dlouhý spánek, nebude tam žádná zdravá sója, zájem o hračky, radost z dárků.
  2. Hysterie Charakteristický je egocentrismus a výkyvy nálady. Předškoláci mají křečové zpoždění v dýchacím procesu, doprovázené emocionálními změnami a divadelností. Případy, kdy se hysterie projevuje výskytem stížností na bolest hlavy nebo žaludku (somatické onemocnění), nejsou neobvyklé.
  3. Obsedantní stav. Charakterizován vznikem strachu, bez zjevného důvodu. Předškolní věk batolete se tak může bát hmyzu. Projevy takového stavu budou monotónní pohyby, které se opakují, například neustálé škrábání hlavy nebo poklepávání. To také zahrnuje nervózní klíště a koktání.
  4. Enuréza Nejčastěji se takový projev projevuje jako důsledek jakéhokoli fyzického i psychického zranění.
  5. Expresní neurotická povaha. Je to nedobrovolná stolička. Běžnější u chlapců. Hlavním důvodem je velmi přísná výchova a časté konflikty v rodině. Tento stav je zpravidla doprovázen podrážděností, častým pláčem a pomočováním.
  6. Potravinová neuróza. Dítě není schopno jíst normálně, po jídle se objeví reflex. Nejčastěji vede nucené krmení k podobnému stavu. Rodiče, aby dítě jíst, co nechce. Zpočátku existuje averze k určitému pokrmu, pak k procesu jídla.
  7. Spánková neurotická povaha. Pro takový stav se vyznačuje přítomností náměsíčnosti, dítě může mluvit ve snu, často se probudí.

Neurózy u dětí: klasifikace, příčiny, příznaky a péče o dítě

Neurózy jsou v medicíně klasifikovány jako reverzibilní dysfunkční stav nervového systému, vyvolané zkušenostmi, nestabilními emocemi, chronickou únavou a dalšími faktory. Taková diagnóza je často prováděna u dospělých pacientů, což není překvapující v moderních podmínkách povyku, shonu, problémů a potíží. Lékaři jsou však znepokojeni skutečností, že se neuróza stala „mladší“ - čím dál častěji jsou děti přivedeny k odborníkům se symptomy tohoto onemocnění.

Klasifikace neuróz v dětství

Lékaři rozlišují několik typů neuróz, které se mohou objevit v dětství. Každý z nich má své vlastní vlastnosti, odlišuje se podle individuálních vlastností a musí být podroben profesionálnímu ošetření.

Úzkost (strachová neuróza)

Úzkost je jiný paroxyzmální charakter - vznikají pouze v určitých situacích. Předškoláci se často bojí tmy, tato úzkost může být zesílena rodiči - malé děti jsou vystrašeny „babai, černou starou ženou“. Úzkost úzkost se vyskytuje pouze před noční spánek, v jiných časech dne nejsou žádné projevy neurózy strachu.

Mladší školní věk podléhá strachu z učitele, nové skupiny dětí a chudých ročníků. Podle statistik je tento typ dětské neurózy častěji diagnostikován u dětí, které nenavštěvovaly mateřskou školu a z domácího prostředí se okamžitě dostaly do velkého školního týmu s vlastními pravidly a povinnostmi.

Věnujte pozornostNeuróza strachu se v tomto případě projevuje nejen ztuhlostí, slzami a rozmary, ale také aktivním odporem k nástupu „Xhodiny“ - děti utíkají z domova, přeskočí lekce, je zde stálá lež.

Dětská neuróza obsedantních stavů

Neuróza tohoto typu se v dětství projevuje nedobrovolnými pohyby, které nejsou absolutně kontrolovány - například cinkáním, blikáním jedním nebo dvěma očima, čicháním, ostrým otáčením krku, tleskáním na kolenou nebo stolem a dalšími. Neurotické tiky se mohou objevit během neurózy obsedantního stavu, ale jsou charakteristické pouze při negativních / pozitivních emočních výbojech.

Fobická neuróza je také zařazena do kategorie obsedantních stavů - stav, ve kterém se dítě vyvíjí strach z toho, že bude povolán na tabuli ve škole, učitelem, návštěvou lékaře nebo strachem z uzavřeného prostoru, výšky nebo hloubky. Velmi nebezpečný stav, kdy dítě trpí fobickou neurózou a rodiče vnímají tuto neurózu jako rozmary - výčitky, výsměch může vést k nervovým poruchám.

Podrobněji o specialistovi na obsedantní neurózy říká:

Depresivní psychóza

Depresivní psychóza je častější u dospívajících dětí, vyznačuje se velmi charakteristickými znaky:

  • neustále deprimovaný stav;
  • tichý projev;
  • vždy smutný výraz tváře;
  • fyzická aktivita je snížena;
  • ospalost se v noci obává a ospalost během dne;
  • samota

Psycholog vypráví o způsobech řešení deprese u adolescentů:

Neuróza hysterické povahy

Známé vzteky malých dětí v podobě pádu na zem, klepání na zem, křik a pláč jsou projevy hysterické neurózy. Tato podmínka je vlastní dětem v předškolním věku, může se poprvé objevit ve věku 2 let.

Neurastenie

Dětská neuróza, která se projevuje podrážděností, špatnou chutí k jídlu, poruchami spánku a neklidem, lékaři klasifikují jako neurastenie nebo astenickou neurózu.

Věnujte pozornost: podobný typ reverzibilního porušení nastává v důsledku nadměrné pracovní zátěže ve škole, mateřské škole nebo v dalších třídách.

Hypochondrická neuróza

Hypochondriques jsou lidé podezření a pochybování ve všem. Podobný název neurózy naznačuje, že děti jsou podezřelé ze sebe, své duševní a fyzické schopnosti a zdraví. Pacienti mají silný strach z identifikace jakéhokoliv komplexního, život ohrožujícího onemocnění.

Stuttering neurotic etiology

Neurotické koktání může nastat ve věku od 2 do 5 let - v období, kdy se tvoří dětský projev. Je pozoruhodné, že častěji je u chlapců diagnostikováno koktání neurotické etiologie a může být způsobeno nadměrným psychickým stresem.

O důvodech koktání a metodách korekce - v recenzi videa:

Neurotické tiky

Jsou také častější u chlapců a mohou být způsobeny nejen duševními faktory, ale také chorobami. Například při dlouhodobém zánětu spojivek se objevuje zvyk otírání očí. Onemocnění je nakonec vyléčeno a zvyk zůstává - bude diagnostikována stabilní neurotická tic. Totéž může platit pro konstantní "squish" nosu nebo suchého kašle.

Takové pohyby stejného typu nezpůsobují nepohodlí v běžném životě dítěte, ale mohou být kombinovány s enurézou (smáčením lůžka).

Neurotické etiologické poruchy spánku

Příčiny takové neurózy dosud nebyly objasněny, ale předpokládá se, že poruchy spánku neurotické povahy mohou být způsobeny náměsíčností, mluvením ve snu, neklidným spánkem s častými probuzeními. Stejné příznaky jsou také příznaky neurózy poruchy spánku.

Enuresis a encopresis

Neurózy u dětí předškolního věku mohou být čistě fyziologické povahy:

  • enuréza - pomočování, často diagnostikované před 12 lety, typičtější u chlapců;
  • Encopresis - fekální inkontinence, je extrémně vzácná a je téměř vždy doprovázena enurézou.

Lékaři tvrdí, že neurózy doprovázené enurézou a / nebo enklávou jsou způsobeny příliš přísnou výchovou a velkými nároky rodičů.

Pediatr vypráví o metodách léčby enurézy:

Patologické působení obvyklé povahy

Mluvíme o kousání špiček prstů, ořezávání nehtů, vytahování vlasů, houpání těla rytmickými pohyby. Tento typ neurózy u dětí je diagnostikován až 2 roky a je ve vzácném věku velmi zřídka fixován.

Příčiny dětské neurózy

Předpokládá se, že hlavní příčiny vzniku neurózy v dětství leží v rodině, ve vztahu mezi dítětem a jeho rodiči. Existence následujících faktorů může vyvolat tvorbu udržitelné dětské neurózy:

  1. Biologické. To jsou rysy prenatálního vývoje dítěte (nedostatek kyslíku), věku (kritické pro výskyt neuróz jsou první 2-3 roky života), chronického nedostatku spánku, přetížení duševního a tělesného vývoje.
  2. Sociální. Obtížné vztahy v rodině, nesporná autorita jednoho z rodičů, vyslovená tyranie otce nebo matky, zejména dítěte jako osoby.
  3. Psychologické. Tyto faktory lze připsat jakémukoli psychologickému dopadu na dítě negativní povahy.

Věnujte pozornost: tyto faktory jsou velmi podmíněné. Faktem je, že pro každé dítě má pojem „psychologický dopad, psychotrauma“ individuální emocionální nádech. Například, mnoho chlapců a dívek nebude ani věnovat pozornost, pokud jejich rodiče zvednou své hlasy, a některé děti začnou pociťovat panický strach z vlastních matek / tatínků.

Hlavní příčiny neurózy u dětí:

  • nesprávná výchova
  • složité vztahy mezi rodiči;
  • rozvod rodičů;
  • rodinné problémy i domácí charakter.

Patogeneze neuróz u dětí a dospívajících:

V žádném případě byste neměli vinit dítě za to, že má jakýkoliv druh neurózy - není to vinen, měli byste hledat důvod v rodině, konkrétně - u rodičů.

Věnujte pozornost: děti s výrazem „I“, které od útlého věku mohou mít svůj vlastní názor, jsou náchylnější k výskytu neurózy, jsou nezávislé a netolerují projev i náznaku diktátu rodičů. Rodiče vnímají takové chování a sebevyjádření dítěte jako tvrdohlavost a rozmary, snaží se ovlivnit silou - to je přímá cesta k neurózám.

Jak pomoci dítěti

Neuróza je považována za reverzibilní proces, ale tato léčba musí probíhat na profesionální úrovni. Lékaři, kteří se zabývají problémem dětské neurózy, mají kvalifikaci psychoterapeuta a ve své práci používají hypnoterapii, herní aktivity, léčbu pohádkami, homeopatii. Nejprve však musíte obnovit pořádek v rodině, navázat vztah mezi dítětem a rodiči.

Velmi vzácně, neurózy v dětství vyžadují použití specifických léků, obvykle kompetentní specialista najde možnost pomoci na úrovni psycho-emocionální korekce.

Výsledky léčby dětských neuróz budou zpravidla pouze tehdy, když dítě nechodí za psychoterapeutem, ale také s rodiči. Léčení dítěte před neurózou přispěje k:

  • vypracování jasného denního režimu a dodržování doporučeného režimu;
  • tělesná výchova - často je to sport, který pomáhá vyvést dítě z neurotického stavu;
  • časté procházky na čerstvém vzduchu;
  • trávení volného času před počítačem nebo televizí, ale v komunikaci s rodiči nebo přáteli.

Hipoterapie (jízda na koni), terapie delfíny, arteterapie jsou velmi účinné při léčbě neuróz dětského věku, obecně žádné netradiční metody korekce psycho-emocionálního stavu dítěte.

Věnujte pozornostJe velmi důležité, aby se rodiče také vydali cestou léčby - v případě výběru terapie musí dítě vzít v úvahu chyby rodičů a snažit se vyrovnat stresovou situaci v rodině. Dobrých výsledků lze dosáhnout pouze spoluprací rodičů / psychoterapeuta / dítěte.

Neurózy v dětství jsou považovány za rozmary, sebevědomí a charakterové rysy. Ve skutečnosti se tento reverzibilní stav může zhoršit a nakonec se vyvinout do vážných problémů s psycho-emocionálním stavem. Pacienti neurologů často přiznávají, že v dětství často pociťovali obavy, byli v rozpacích velkých společností a upřednostňovali samotu. Chcete-li se vyhnout těmto problémům pro své dítě, měli byste vynaložit veškeré úsilí k profesionálnímu překonání dětských neuróz. A jakkoli by to znělo banálně, ale jen umírněná láska, touha porozumět dítěti a připravenost k němu přijít s žádostí o pomoc v obtížném okamžiku, může vést k úplnému vyléčení.

Abychom pochopili, jak můžete pomoci svému dítěti, a co je nejdůležitější pro včasné rozpoznání příznaků neurózy, doporučujeme toto video sledovat. Dětský a adolescentní psycholog s 10 lety praxe, kandidát psychologických věd Anton Sorin vypráví o neurózách:

Yana Alexandrovna Tsygankova, lékařský recenzent, praktický lékař nejvyšší kvalifikační kategorie.

17,317 zobrazení, 4 zobrazení dnes

Jak léčit dětskou neurózu

Psychologové a psychiatři často čelí symptomům dětských neuróz. Dospívající pacienti nebo předškoláci jsou nejvíce náchylní k rozvoji této patologie. Neuróza označuje reverzibilní dysfunkce nervového systému, které jsou vyvolány pocity, stresem, únavou.

Příčiny neurózy u dětí

Existují důvody, které vedou k rozvoji neurózy v dětství. Nejčastěji dochází k současnému působení několika faktorů najednou, mezi něž patří:

  1. Přenesená hypoxie, která působila na fetální mozek na některý z gestačních termínů (viz Hypoxie novorozenců). Tyto stavy mohou nastat na pozadí závažných patologických stavů matky a nedostatečnosti placenty.
  2. Hypoxie u novorozence, která byla dlouhodobě postižena během porodu.
  3. Chronická onemocnění u dětí v prvních letech života a přítomnost snížené imunity.
  4. Dopad nepříznivého rodinného prostředí s častými hádkami mezi rodiči nebo jinými členy rodiny.
  5. Přítomnost konfliktu s dítětem s ostatními dětmi v týmu.

Rodiče na vědomí! Agresivita u dítěte a metody eliminace hysterie dětí a záchvatů hněvu.

Přečtěte si o návykovém chování u adolescentů: příčiny, typy závislosti, pomoc.

Pro rozvoj neurózy v dětství vyžaduje vliv několika faktorů nebo predisponujících spouštěčů, mezi které patří:

  • typ charakteru se zvýšenou emocionalitou, lability a irascibility (viz Osobní akcentace);
  • přítomnost strachu, úzkosti a izolace;
  • nutnost vlastního potvrzení.

Symptomy a léčba dětské neurózy budou záviset na příčině, která ovlivnila vývoj onemocnění. Je-li to možné, je nutné zcela eliminovat jeho účinky na tělo.

Typy neuróz

U mladých pacientů existuje několik skupin onemocnění. Mohou se lišit nejen v příčině výskytu, ale také v taktice terapie.

  1. Neuróza se obává paroxyzmálního projevu. Odborníci upozorňují na vývoj určitých podmínek, které působí jako provokativní faktor. Nejčastějším důvodem mohou být akutní situace: úmyslná strach, neustálá přítomnost fóbií v každodenním životě, jako je temnota. Ve školním věku je strach neurózy spojován se strachem učitele. Stát je doprovázen pocitem ztuhlosti, vzhledem slz a rozmarů. S dlouhodobou příčinou mohou děti utéct z domova, pokusit se o sebevraždu a také pravidelně ležet.
  2. Neuróza obsedantních stavů. Patologie se projevuje neustálou touhou pacienta provádět různé pohyby: tleskat rukama, poklepávat nohou a také čichat nebo blikat. Vývoj klinických příznaků se objevuje až po vystavení provokativnímu faktoru, např. Při volání do představenstva nebo při dotazování na zkoušce. Léčba neuróz u obsedantně-pohybových pohybů u dětí zajišťuje úplné vyloučení nejen provokujícího faktoru, ale i patologického typu pohybu.
  3. Depresivní neuróza. Nejcharakterističtější pro adolescenty. Dítě je v depresivním stavu, mimikry jsou značně vyčerpány a reakce na to, co se děje, není vždy adekvátní. Příčiny depresivní poruchy jsou nespokojenost s jejich vzhledem, komunikace s ostatními lidmi, problémy s rodiči.
  4. Hysterická neuróza. Závažná duševní porucha se živou reakcí na to, co se děje. Dítě může spadnout na zem, plakat a napodobit záchvaty.

Příznaky

Klinické příznaky by měly být rozděleny do dvou skupin, které zahrnují fyziologické a psychologické projevy. První skupina zahrnuje:

  1. Vývoj poruch spánku s nespavostí, nočními můrami a patologickými sny, které vedou k únavě, podrážděnosti a slabosti.
  2. Zhoršení chuti k jídlu s odmítnutím některých produktů, vývoj rouškových reflexů při jídle, anorexie.
  3. Narušení nervové soustavy bolestí hlavy, závratí a vnímáním informací.
  4. Nervový kašel, neustálé bolesti v krku, stejně jako nepohodlí a pocit cizího těla.
  5. Inkontinence stolice nebo moči.
  6. Křečové záchvaty se ztrátou paměti, zhoršený pocit nervových zakončení.

Skupina psychologických příčin zahrnuje:

  1. Vzteklý pád na zem, vzlykající a křeče.
  2. Fobické poruchy.
  3. Vývoj podrážděnosti.
  4. Vzhled protáhlé deprese.

Obraťte se na svého lékaře, a to i při prvních známkách onemocnění. Předčasně poskytnutá pomoc způsobuje postupnou progresi patologie.

Diagnostika a léčba neuróz u dětí

V závislosti na rychlosti vývoje symptomů, stejně jako narušení fungování různých orgánů a systémů, je určena taktika výběru výzkumu. Patří mezi ně:

  1. Studium genetické predispozice, dědičnosti pacientů s opakovanými případy onemocnění v rodině.
  2. Definice psychologického mikroklima v rodině.
  3. Rozhovor lékaře s dítětem o předpokladu příčiny, základních obavách a dalších patologických stavech, které sposona slouží jako znamení nemoci.

Pokud je to nutné, mohou být použity další metody, které potvrzují nebo naopak vylučují přítomnost neurózy.

Léčba neurózy u dětí může být problémem z důvodu obtíží při výběru nejlepší metody. Existuje několik hlavních oblastí:

  • psychologická pomoc, práce s psychoterapeutem;
  • Léky na předpis;
  • masáž, akupunktura;
  • barevné terapie nebo aromaterapie.

Léčba dětských neuróz by měla být prováděna podle individuálního schématu, v případě potřeby je vhodné zapojit do práce úzkého okruhu příbuzných nebo přátel pacienta v práci s odborníkem. Drogy jsou používány s extrémní opatrností v případě výrazného porušení psychiky. Nejčastěji jsou předepisovány k léčbě příznaků neurózy u dospívajících s sebevražednými tendencemi.

Začněte s léčbou úpravou rodinného prostředí. K tomu psycholog spolu se svými rodiči zkoumá nejčastější chyby, kterým pacienti čelí. Snaží se zcela eliminovat spory, prodloužit čas pro společný volný čas a konverzaci.

Vše o terapii BOS pro děti s neurologickými a psychiatrickými onemocněními.

Přečtěte si o syndromu motorické hyperaktivity a nedostatku pozornosti: příznaky, příčiny, diagnostika a léčba.

Seznamte se s hlavními znaky a symptomy schizofrenie u dětí, formou a průběhem patologie.

Léčba obsedantně-kompulzivní poruchy u dětí se provádí pomocí psychoterapie a různých typů úlevy od nervového napětí. Nejúčinnějšími metodami jsou masáž nebo akupunktura.

Při prvních známkách neurózy u dětí nebo dospívajících je nutné vyhledat pomoc specialistů. Pouze oni pomohou vybrat optimální metodu pro nápravu stavu a odstranění jeho příčiny. Pozdní pomoc vede k těžkým duševním poruchám.

Vlastnosti neurózy u dětí a dospívajících

Úvod

V současné době dochází v důsledku zvýšeného stresu ve společnosti k trvalému zvyšování četnosti neuropsychiatrických onemocnění souvisejících s hraničními stavy a psychogenními poruchami [1]. Podle oficiálních údajů WHO se počet psychogenních poruch (sociálně determinované neuropsychiatrické poruchy) v rozvinutých zemích za posledních 65 let zvýšil 24x, zatímco počet duševních onemocnění (biologicky způsobených poruch) pouze 1,6krát [2].

Nejběžnějším typem psychogenních poruch u dospělých i dětí jsou neurózy [2]. Podle oficiálních údajů trpí neurózou nejméně 14% z celkového počtu dětí a dospívajících [4]. Při analýze četnosti výskytu neurotických poruch je však třeba vzít v úvahu obrovský počet nezaznamenaných případů neuróz, jejichž poměr k zaznamenaným případům je pravděpodobně 5: 1 [1].

Děti a mladiství jsou nejvíce ohroženi účinky stresových faktorů věkové skupiny. Právě děti a mladiství trpí nejvíce z rostoucího počtu rozvodů, konfliktů v rodinách, chronického zaměstnávání rodičů, utváření nových socioekonomických vztahů ve společnosti. V moderní společnosti, “množství sirotků roste s živými rodiči” [1], který vede k enormní míře zvýšení neurosis u dětí a dospívajících.

Neurózy v dětství a adolescenci působí jako poruchy vznikající osobnosti: vždy zanechávají na psychice dítěte nesmazatelnou stopu, vedou k přetrvávajícím poruchám osobnosti, které mají mimořádně negativní vliv na celý budoucí život dítěte. Současný stav problému tedy vyžaduje okamžité kroky při výzkumu, prevenci a léčbě neuróz u dětí a dospívajících. Tato práce je věnována studiu vlastností neurózy u dětí a dospívajících.

1. Pojem neurózy v moderní vědě

Neurózy jsou hraničními stavy, tj. Států na hranici mezi normou a patologií. Neurózy nejsou považovány za normu psychologického zdraví ani patologie [6].

Podle etiologie patří neurózy do skupiny reaktivních (psychoreaktivních, psychogenních) stavů, tj. onemocnění vznikající pod vlivem psychické traumy nebo v psychotraumatické situaci [1; 5].

Existují určité charakteristické rysy reaktivních stavů, které umožňují odlišit je od jiných onemocnění. Nejběžnějším pohledem na charakteristické rysy reaktivních stavů je „Jaspersova triáda“ [1]:

  1. Psychogenní onemocnění jsou způsobena duševním traumatem;
  2. Duševní zranění se projevuje v obsahu symptomů těchto onemocnění;
  3. Reaktivní stavy končí ukončením příčiny, která je způsobila.

Reaktivní stavy, včetně neuróz, jsou tedy reverzibilní a v každém případě tedy existuje určitá pravděpodobnost zotavení.

Ve vědecké literatuře různí autoři definují pojem neurózy různými způsoby. Zde jsou základní definice neurózy:

  • Podle V.N. Myasishchev (1939), „neuróza je psychogenní onemocnění, které je založeno na neúspěšném, iracionálním, neproduktivně řešeném osobnostním rozporu mezi ním a jeho významnými aspekty reality, což způsobuje bolestivé a bolestivé prožitky: selhání v životním boji, nespokojenost potřeb, neuspokojený cíl, nenapravitelné ztráty. Neschopnost najít racionální a produktivní cestu ze zkušeností znamená duševní a fyziologickou dezorganizaci osobnosti “[2].
  • Z hlediska B.D. Karvasarsky (1980), „neuróza je psychogenní porucha osobnosti, ke které dochází v důsledku porušení zvláště významného životního vztahu člověka a projeveného ve specifických klinických jevech v nepřítomnosti psychotických jevů“ [1].
  • Podle V.Ya. Syamke (1988), „neuróza je funkční chorobný stav, který vzniká a rozvíjí se v kontextu neúplné psycho-traumatické situace, která způsobila ostré emocionální přeplnění (ozářením do somatických procesů) a nepřekonatelnou osobní potřebu odstranit současnou situaci“ [1].
  • Podle skupiny domácích vědců „neurózy jsou reverzibilní hraniční duševní poruchy způsobené vystavením psycho-traumatickým faktorům, které se objevují s vědomím pacienta o jeho nemoci, aniž by rušily odraz reálného světa a projevovaly se hlavně psychogenně způsobenými emocionálními a somatovegetativními poruchami“ [5].

V navrhovaných definicích jsou tedy zdůrazňovány různé charakteristiky neuróz, především jejich nabytý charakter a psychogenní původ. Reaktivní původ neurózy však není vždy považován za dopad psychického traumatu.

Rozdíly mezi neurózami a psychopatiemi, které také patří k hraničním stavům, jsou zpravidla považovány za výrazné znaky neurózy: „neurózy jsou většinou získané formy, které vznikají prakticky od zdravých lidí, zatímco psychopatické stavy jsou z velké části ústavní kvůli... První z nich jsou charakterizovány částečnou poruchou osobnosti, v důsledku čehož je možné jejich odškodnění. Pro psychopatii je však tato porucha typická... Při tvorbě neuróz patří rozhodující význam k vnějším okolnostem, jejichž význam je vždy větší než u psychopatií “[6]. Kromě toho jsou tyto charakteristické rysy neurózy označovány jako absence intelektuálního postižení, bezpečnost kritiky (neurotika považují svůj stav za nemoc, zatímco psychopati se nepovažují za nemocné), absence projevů charakteristických pro jiné duševní nemoci (schizofrenie, maniakální) depresivní psychóza atd.) [1].

Neurózy jsou tedy reverzibilní psychoreaktivní stavy charakterizované částečnými (částečnými) poruchami osobnosti.

2. Formy neurózy

Tradičně se rozlišují následující tři formy neurózy [5; 6]:

  1. Neurastenie (vyčerpání) - projevuje se zvýšenou vzrušivostí a podrážděností v kombinaci s rychlou únavou a vyčerpáním. I.P. Pavlov považoval „podrážděnou slabost“ za hlavní příznak neurastenie [5]. Neurastenie je doprovázena vegetativními poruchami, bolestmi hlavy, senzomotorickými poruchami (zvýšená citlivost na různé podněty), emoční nestabilitou, poruchami mentálních procesů (obtížnost soustředění, zhoršení paměti). Pocit neurasteniky neustále charakterizovaný pocitem slabosti. Výskyt neurastenie je spojen s nadměrným intelektuálním, emocionálním nebo fyzickým stresem, což vede k vyčerpání nervového systému.
  2. Hysterická neuróza se projevuje širokou škálou funkčních duševních, somatických a neurologických poruch a je charakterizována velkou podnětností a sebepropustností pacientů, kteří touží za každou cenu přitáhnout pozornost druhých. Příznaky hysterie se obvykle podobají projevům různých nemocí, proto ji J. M. Šarkko nazval „velkým simulátorem“ [5]. Když hysterické poruchy vždy pociťují touhu nemoci, existuje něco umělého, přehnaného, ​​okázalého obrazu utrpení. Afektivní poruchy jsou charakterizovány lability emocí, rychlou změnou nálady, tendencí k násilným afektivním reakcím se slzami, často se mění v vzlyky.
  3. Neuróza obsedantních stavů - projevuje se obsedantními obavami (fobií), obsedantními myšlenkami (posedlostmi) nebo obsedantními impulsy a činy (nutkáním). Obvykle obsedantní stavy v průběhu času, to je například počet fobických obav se zvyšuje. Obvykle obsah obsesivních strachů, myšlenek atd. kvůli traumatické situaci, která vyústila v neurózu.

Společnými rysy všech forem neurózy jsou poruchy emocionální sféry (emocionální stres, úzkost, neustále se snižující, depresivní nálada atd.), Které se často projevují somatovegetativními poruchami (třes, pocení, palpitace, bledost, potíže s dýcháním atd.) [1] ].

V dětství a dospívání pro tyto formy neurózy jsou charakteristické následující znaky:

  1. Pro neurastenii - poruchy spánku a chuti k jídlu, náladovost, slznost. „Vnitřní konflikt v těchto případech se projevuje v nepřekonatelném rozporu„ je to nezbytné “a„ nemohu “,„ chci “a„ nemohu “. Souvisí to s tím, že přání astenického je stejná jako přání jakéhokoliv normálního dítěte a psychofyzický energetický potenciál je výrazně oslaben. Proto je takové dítě obvykle chráněno pokusy zbavit se jakéhokoli zatížení, které je pro něj přetížené. Je pro něj snazší, pokud je považován za nemocného. Proto má sklon hledat pomoc, sympatie, pokud je sám “[1].
  2. Pro hysterickou neurózu - záchvaty udušení, nervové zvracení, tiky, enurézu, koktání atd. „Hlavním motorem takové reakce je touha dítěte přitáhnout pozornost rodičů, ztracených v důsledku nuceného odloučení nebo jiných psychogenních zážitků z dětství. Pokud se situace nevyřeší, zvýší se neurotické symptomy a potíže s chováním “[1]. V dětství a dospívání, zejména v období krizí souvisejících s věkem, se hysterie vyskytuje mnohem častěji než u dospělých.
  3. Pro obsedantní neurózy, opakující se patologické akce jsou sání prstů, kousání nehtů, obsedantní vytahování vlasů nebo kroucení je na prstech, etc. [5]. V dětství jsou nejobvyklejší obsesivní obavy, které úzce souvisí se zkušenostmi dětí, konflikty v rodině, neúspěchy ve vzdělávání a komunikaci [1]. V adolescenci, obsedantně-kompulzivní neuróza často vezme formu jednoho ze dvou běžných syndromů [1]: t
    • Dysmorfofobie - obsedantní přesvědčení, a to buď v přítomnosti fyzického postižení (ošklivé rysy obličeje, struktura těla), nebo při šíření nepříjemných pachů. V tomto případě se pacienti obávají, že si ostatní tyto nedostatky všimnou, diskutují o nich a smějí se.
    • Anorexia nervosa - progresivní sebepoškozování v potravinách s poklesem chuti k jídlu za účelem hubnutí v důsledku obsedantního strachu z toho, že se stanete ohromeni a odsouzení v nadměrné váze.

Tak, v dětství a dospívání, stejné formy neurosis jsou pozorovány jak v dospělých, ale charakterizovaný jistými věkovými charakteristikami.

3. Příčiny neurózy u dětí a dospívajících

Všechny faktory pod vlivem vzniku neurózy mohou být rozděleny na biologické (spojené s charakteristikami organismu) a sociální (spojené s dopadem společnosti a bezprostředního sociálního prostředí).

Mezi biologické faktory výskytu neurózy patří neuro-somatická slabost a pokles biotonu v těle v důsledku nepříznivých účinků na tělo matky během těhotenství, včetně emoční úzkosti, infekcí a poranění mozku, neuropatie, zbytkové cerebrální organické insuficience, vegetativní cévní dystonie, chronického průběhu somatické nemoci, hormonální nerovnováha v adolescenci atd. [1; 2; 3].

Klíčové biologické faktory pro výskyt neurózy jsou tedy rysy nervového systému. IPPavlov, který nejprve studoval vlastnosti nervových procesů, zjistil, že způsobují predispozici k neurózám: „Studium experimentálních neuróz umožnilo IPPavlovu ukázat, že oslabení nervových procesů, zhoršení jejich mobility, rovnováhy... může vést k neurózám. IPPavlov chápal neurózu jako rozpad vyšší nervové aktivity v důsledku „přeplnění“ nervových procesů “[1].

Vlastnosti nervového systému určují zvláštnosti lidského temperamentu, které zase určují zvláštnosti emocionální reakce subjektu. Podle výsledků empirického výzkumu A.I. Zakharov [2], predispozice k neuróze je spojena s takovými temperamentními vlastnostmi, jako je citlivost (citlivost, citlivost), emoční labilita (tendence k častým změnám nálady), excitabilita (tendence k akutní emoční reakci), úzkost, podezření (tendence k nadměrné úzkosti a pochybnosti), působivost (tendence k vnitřnímu zpracování, akumulace negativních pocitů), hypersocialita (ostrý smysl pro povinnost, povinnost, odpovědnost, obtížnost kompromisů) a rigidita (nepružnost duševních procesů).

Vnější projevy uvedených vlastností jsou popsány A.I. Zakharov: „Obecně jsou děti, které onemocní neurózou, charakterizovány jako citově citlivé a vnímavé, důvěryhodné, laskavé, soucitné a soucitné. Ve školce a zejména ve škole jsou tyto děti, které se neprodleně přizpůsobují, tiché, obvykle se drží trochu stranou, nejen zbavené agresivity, ale také bezbranné, neschopné postavit se za sebe, dát změnu, najít správnou odpověď okamžitě s náhlým odvoláním, jsou snadno ztraceny. Nepoškozují a neporazují ostatní, a ty - oni; jsou uraženi a křičeni, zažívají ponížení a bezmocnost před násilníkem.... Tyto děti zároveň neleží, nevyhýbají se, ale naopak jsou samy o sobě spontánní, prosté a poněkud přímočaré ve svých úsudcích, naivních a důvěryhodných vůči ostatním. “[3].

Podle A.I. Zakharova, společně uvedené vlastnosti tvoří neurotický obrys osobnosti. Uvažuje o stanovení citlivosti, hypersociality a úzkosti: „mohou být definovány jako základní triáda neurotického typu odpovědi: na citové úrovni - citlivost; na úrovni charakteru - úzkost; orientace osoby - hypersocialita “[2].

A.I. Zakharov zdůrazňuje přítomnost specifické, protichůdné kombinace emocionálních a racionálních aspektů v neurotickém osobnostním obrysu: „Citlivost, labilita nálady a vzrušivost jsou považovány za emoce, zatímco podezíravost, anankastický radikál (zdůrazněná touha po pořádku a čistotě, spolu s tendencí k obsedantním myšlenkám a opakování) a hypersocialita tvoří komplex zdůrazněné racionality “[2].

Podobné údaje byly získány Aleksandrovskaya E.M. (1986): „Je zdůrazněna kombinace zvýšené citlivosti, citlivosti a nedostatku sebedůvěry se smyslem pro zodpovědnost, dobrým porozuměním společenským normám“ [2] a dalším autorům.

Tak, jak vrozené, tak získané v důsledku vlivu nepříznivých vnějších faktorů, nedostatek adaptačních schopností nervové soustavy určuje předispozici člověka k neuróze. Úloha biologických faktorů při výskytu neurózy však není hlavní. Rysy nervové soustavy působí jako "půda" [1; 6], na které dopadají sociální vlivy, a nakonec rozvoj neurózy závisí na interakci biologických a sociálních faktorů.

Všichni autoři přikládají největší význam sociálním faktorům vzniku neurózy s bezpodmínečnou převahou role rodiny v etiologii neuróz. Všechny sociální faktory ovlivňující dítě a přispívající ke vzniku neuróz, A.I. Zakharov se dělí na tři hlavní skupiny [2]:

  1. Socio-psychologická - přítomnost jediného dítěte v rodině nebo emocionální izolace jednoho z dětí, pokud je jich několik, nedostatečná psychologická kompatibilita rodičů a dětí; konflikty; jednostranná převaha (dominance) jednoho z dospělých (zpravidla matka nebo babička na mateřské linii, pokud žije v rodině); přeskupení nebo inverze tradičních rodinných rolí; nízká produktivita společných aktivit rodinných příslušníků, izolace rodiny v oblasti vnějších kontaktů.
  2. Sociokulturní - problémy spojené s životem ve velkém městě; urychlení tempa moderního života; nedostatek času; přeplnění; jistá neosobnost a stále složitější povaha mezilidských vztahů; nedostatečné podmínky pro řádný odpočinek a uvolnění emočního stresu.
  3. Sociálně-ekonomické - špatné životní podmínky mladé rodiny; zaměstnávání rodičů; předčasný odchod matky do práce a umístění dítěte do dětského pokoje nebo zapojení ostatních do péče o něj.

Je zřejmé, že všechny uvedené sociální vlivy na dítě jsou soustředěny do jeho rodiny. Vedoucí úloha rodinných faktorů při výskytu neuróz u dětí je dána tím, že „sociální prostředí dítěte, jeho„ mikrokosmos “v prvních letech života a zejména v kojeneckém věku je omezeno na jednoho (matku) nebo několik osob, které s ním komunikují přímo. S rychlým mentálním vývojem charakteristickým pro rané dětství je tento jediný zdroj komunikace s okolním světem mimořádně důležitý “[1]. V budoucnu se sociální prostředí dětí rozšiřuje, ale jeho rodina je i nadále centrem, takže role rodiny v psychickém vývoji dětí stále vede.

Vezměme podrobněji vlastnosti rodiny jako faktory neurózy, následované A.I. Zakharov, který provedl řadu empirických studií tohoto tématu [2]:

  1. Složení rodiny. Otcové dětí a dospívajících trpících neurózou tráví méně času v rodině ve srovnání s otci dětí, kteří nemají neurotické poruchy. Matky dětí s neurózou mají více fyzického a psychického stresu než obvykle, často se vyznačují negativním postojem k jejich roli v rodině. Neurózy se vyskytují častěji u jediných a prvních dětí v rodině, u chlapců z neúplných rodin.
  2. Vzdělávání rodičů. Rodiče dětí a dospívajících s neurózou mají vyšší pravděpodobnost vyššího vzdělání, mají v průměru vyšší inteligenci a častěji patří k profesionální skupině technických a technických pracovníků, než je obvyklé: „Problém je v tom, že se jedná o zvláštnosti myšlení, které je vhodné pro produkci, ale ne vždy přirozeně použitelné pro rodičovství. Obvykle je jeho intelektuální stránka hypertrofována, což je doprovázeno zvýšenými požadavky ve vztahu k brzkému fungování abstraktních pojmů, schopnosti číst a psát. Bez toho, aby se rodiče přikládali důležitosti dětským spontánnostem a emocím, tito rodiče často vnímají své dítě jako „téměř hotového dospělého“, příliš racionalizují své pocity a budují výchovu na předem určených vzorcích, šablonách, šablonách. Děti se zotavují pouze tehdy, když matky s nimi obnovují podobný styl vztahu “[2].
  3. Psychologické rysy rodičů. Rodiče dětí s neurózou jsou mnohem pravděpodobnější, že trpí neurotickými poruchami (častěji než matky) a psychosomatickými chorobami (častěji otci) než obvykle. Pro rodiče s neurózami, stejně jako pro jejich děti, jsou typické vlastnosti temperamentu uvedené výše (citlivost, úzkost, rigidita atd.), Snížená adaptabilita, nízká sebepřijetí, nedostatek otevřenosti a snadnost komunikace. Zdá se, že nejde jen o přenos dědičné predispozice od rodičů k dětem, ale také o to, že děti často přijímají vzorce chování svých rodičů a rodiče, kteří trpí neurózou, nemohou vybudovat zdravé vztahy se svými dětmi, což vede k rozvoji. neurózy u dětí a dospívajících.
  4. Vlastnosti interakce v rodině. V rodinách dětí s neurózami se rodiče častěji setkávají s podrážděním a odmítáním a jsou v napjatých, protichůdných vztazích mezi sebou z hlediska soupeření nebo izolace než obvykle. V těchto rodinách každý rodič upřednostňuje jednat svým vlastním způsobem. Konflikt je vztah rodičů a dětí. Pro tyto rodiny existuje nesoulad, rozpad, nedostatek porozumění mezi členy rodiny, velká emocionální vzdálenost mezi nimi, nízká úroveň spokojenosti se vztahy v rodině. Je třeba poznamenat, že rodiče dětí s neurózami se vyznačují zkušenostmi nepříznivých vztahů s vlastními rodiči stejného pohlaví v dětství. Indikátory rodinného konfliktu jsou zároveň spojeny s konfliktem osobností jeho členů a jejich emocionální nerovnováhou a indikátory konfliktu mezi rodiči a dětmi se týkají přítomnosti hypersociální orientace rodičů: hypertrofovaný smysl pro povinnost, odpovědnost, zvýšená integrita, nedostatek kompromisů.
  5. Charakteristiky vzdělávání a postoje rodičů k dětem.
    • Deformace rodinných rolí rodičů: odraz ve výchově nepříznivých osobních charakteristik rodičů (egoismus, egocentrismus, sklon obviňovat ostatní, atd.), Konfliktní povaha výchovy (nekonzistence, nekonzistence, nesoulad požadavků, napětí), jednostranná povaha výchovy (dominance jedné a izolace druhých) členové rodiny v procesu vzdělávání), inverze rodinných rolí (role matky je prováděna babičkou), atd.
    • Nadměrné nároky na dítě, které neodpovídají jeho reálným možnostem, v kombinaci s nedostatkem emocionálního tepla, převahou racionality na úkor emocionality, formality a stereotypu na úkor bezprostřednosti, nepružnosti vzdělávání; podněcování k dítěti s pocitem osobního selhání („nemůžeš nic dělat, děláš všechno špatně“).
    • Nedorozumění dítěte a jeho odmítnutí (to se může vztahovat pouze na jednoho z několika dětí v rodině), nedostatek citového kontaktu rodičů s dítětem, nedostatek citlivosti.
    • Úzkost a úzkost ve vztazích s dětmi, afektivita, přítomnost neustálých emocionálně násilných projevů ze strany rodičů (nejčastěji podráždění a nespokojenost), dominance a autoritářství (peremptorní, kategorické a směrnice), nedůvěra vůči dětem a jejich schopnosti.
    • Destruktivní rodičovský styl: hyper-péče (nadměrná péče o dítě), omezování kontroly (nadměrná omezení, zákazy, „vojenská“ disciplína, vysoká úroveň psychického tlaku na dítě, časté pokárání, vyhrožování, fyzický trest).

Nejčastěji se dítě „stává centrem rodičovského konfliktu a jeho neuróza je klinickým vyjádřením osobních problémů rodičů v afektivním zaměření jejich vztahu“ [3].

Je třeba zdůraznit, že v reakci na dopad těchto faktorů „děti s neurózou nemají vůči rodičům stabilní negativní, zejména negativní nebo nepřátelské pocity. Samotná neurotická choroba ukazuje, že je do značné míry důsledkem neschopnosti nebo neschopnosti psychiky dítěte odolat působení psychogenních, stresujících v přírodě, faktorů v rodině. Protestní a konfliktní formy chování do jisté míry zabraňují hromadění negativních emocí (především pocitů úzkosti a odporu) prostřednictvím jejich reakce. Neschopnost z různých důvodů, mimo jiné díky rozvinutým morálním a etickým pocitům (svědomitost, vina, soucit a pocity obecně), zvyšuje vnitřní duševní stres až do vzniku bolestivých poruch “[2].

Různé formy neurózy se vyvíjejí v reakci na různé typy vzdělávání v rodině:

  1. Neurastenie se objevuje během hyper-péče: „rodiče se snažili chránit dítě před pravdivými informacemi o možných problémech, nemocech a tragických událostech. Neurotické symptomy se objevily, když se ideální vzor vytvořený rodiči zhroutil a dítě čelilo hrozivé realitě. Vznikly takové rysy jako úzkost, strach, tendence obrátit se na rodiče a starší na pomoc “[4].
  2. Hysterická neuróza se vyskytuje při výchově typu „idolu rodiny“: „Děti s nadměrným sebevědomím a mírou tvrzení postrádaly skutečnou autonomii, připravenost na životní potíže“ [4].
  3. Neuróza obsedantních stavů se vytváří v reakci na úzkostlivě pragmatické rysy osobnosti rodičů, které se odrážejí ve vlastnostech výchovy: „příliš mnoho pozornosti bylo věnováno zdraví a blahu dítěte a dalších členů rodiny s alarmujícími obavami, očekáváním neštěstí, aniž by se z nich dítě vyptávalo, což vedlo na vznik úzkostných, hypochondrických, somatoformních poruch u dítěte “[4].

Společným rysem výchovy dětí trpících různými formami neurózy je nadměrná omezení: „tvůrčí činnost, nezávislost a sebevědomí dítěte nebyly podporovány a v některých případech byly také přísně potrestány. Tyto vlastnosti charakteru jako poslušnost, zdvořilost, pružnost byly kultivovány “[4].

Mezi sociální faktory rozvoje neurózy by mělo být zaznamenáno akutní psychologické trauma, často v důsledku strachu, nervového šoku a předčasného odloučení od matky (přijetí do mateřské školy, hospitalizace bez matky v prvních letech života, předčasné umístění dítěte do sanatoria atd.) Nebo otce, je-li k němu dítě připojeno (rozvod rodičů), zejména v případech úmrtí rodiče [3]. Současně, čím větší je predispozice k neurotickým reakcím u dítěte v důsledku zvláštností nervové soustavy, tím méně mentálního traumatu je dostačující pro rozvoj neurózy [5].

Mechanismus vzniku neurózy je vyvolán vnitřním konfliktem vícesměrných potřeb dítěte. Obsah tohoto konfliktu zpravidla spočívá v tom, že na jedné straně se dítě snaží realizovat své vrozené motivace, na druhé straně musí plnit své požadavky, které jsou v rozporu s jeho přirozenými motivy [2].

Tak například podle V.I. Garbuzov, „cesta k neuróze začíná potlačením temperamentu. Je-li dítě nuceno chovat se v rozporu s typem svého temperamentu, jsou přirozená spojení porušena. V důsledku toho se například v cholerické osobě, s jeho silným „neohroženým“ potenciálem bojovníka, prohlubuje instinkt sebezáchovy a stává se plachým a opatrným, to znamená přestává být cholerický a stává se disharmonickým, nervózním nebo obtížným člověkem. Dítě, které působí v rozporu s temperamentem (protože byl v depresi) selže, ztrácí sebedůvěru “[1]. Z pohledu V.A. Gilyarovsky, „samotná podstata neurózy předpokládá nesoulad mezi možnostmi, které má jednotlivec k dispozici, a odpovědností, které vyplývají z přítomnosti určitých sociálních vztahů“ [3]. Podle K. Horneyho „dochází k neurotickému konfliktu, když touha po bezpečí v člověku odporuje touze uspokojit touhy a pak je vyvinuta určitá strategie chování k vyřešení konfliktu“ [2]. Existuje mnoho dalších pohledů na specifický obsah patogenního vnitřního konfliktu s neurózami, ale všichni autoři jednomyslně rozpoznávají existenci vnitřního konfliktu a jeho vedoucí úlohu v etiologii neuróz.

Vzhledem k vnitřnímu konfliktu je dítě nuceno zvolit uspokojení pouze jedné ze dvou opačně zaměřených potřeb. Jiná potřeba zůstává nenaplněná, tj. dochází k deprivaci - nedostatku schopnosti uspokojovat biologicky a sociálně významné potřeby, což je zase zdrojem stresu [1].

Stresový stav se stává chronickým, protože „děti nemohly vzhledem k věku nezralosti psychiky najít„ racionální “cestu z konfliktu, stejně jako nemohly opustit své rodiče nebo je opustit. Provádění ne-charakteristických rolí, tj. Nutí být odlišní, ne tak, jak jsou, a vykonávat funkce nad rámec svých adaptivních schopností, byly ve stavu neustálého překonávání vnitřního konfliktu, podkopávajícího jejich již oslabenou mentální reaktivitu a rušivé nervové chování. činnosti “[2]. Tj chronický stres, který vede ke zvyšování neuropsychického napětí, v jeho dynamice dosahuje stupně vyčerpání, kdy jsou vyčerpávající adaptační schopnosti organismu a psychika dítěte.

Situaci ještě zhoršuje skutečnost, že „děti s neurózami nemohou vzhledem ke své omezené a již psychogenně deformované životní zkušenosti, výchovným podmínkám a rodinným vztahům emocionálně reagovat na akumulovaný psychologický a psychologický stres. Jsou nuceni ji potlačit, což překračuje hranici adaptační kapacity a mění ještě více neuro-psychologické reaktivity organismu. Když k tomu dojde, neproduktivní výdaje psycho-fyziologických zdrojů a schopností, jejich další přeplnění a bolestivé oslabení obecně.... Současně se snižuje psychická tolerance k pokračujícímu vlivu stresových faktorů, zvyšuje se úzkost a emoční nestabilita, objevují se nebo se zvyšují vegetovaskulární a somatické poruchy a celková vytrvalost a snižování tělesné odolnosti. To nám umožňuje hovořit o vzniku komplexního klinického obrazu neurózy “[2]. Výsledkem je nesnášenlivost vůči jakýmkoliv vnějším negativním účinkům, zvýšená citlivost na jakoukoli hrozbu: to vysvětluje „nesrozumitelné ostatním, paradoxně akutní afektivní reakce na nevýznamné podněty: připomínky vyjádřené v klidném tónu, přijímající špatné hodnocení nebo nedostatek chvály "[2]. Vyčerpání psychofyziologických zdrojů také vysvětluje emocionální a nervovou únavu, pasivitu a lhostejnost dětí trpících neurózou.

Subjektivně se stav neurózy jeví jako „neustálý pocit nespokojenosti a úzkosti kvůli nemožnosti být sám sebou, tj. cítit se přirozeně a v pohodě, aktivně a sebevědomě, dříve nebo později vytváří stav psychického zhroucení s pocitem bezmocnosti a bezmocnosti, beznaděje a beznaděje, pesimismu a zoufalství, nedostatku víry ve vlastní sílu a schopnosti člověka odolávat nebezpečí “[2].

Schéma tvorby neurózy tak může být reprezentováno následovně: nesoulad vnitřních schopností s externími požadavky → vnitřní konflikt → deprivace → stres → neuro-psychologický stres → vyčerpání psychofyziologických zdrojů.

4. Věkové rysy neurózy

Neurózy jsou nejčastější formou neuropsychiatrické patologie u dospělých i dětí [2]. Pravděpodobnost vývoje neurózy se však liší v různých věkových skupinách. Děti a adolescence jsou predisponující faktory pro vznik a rozvoj neuróz [1], protože děti a dospívající jsou psychicky nejzranitelnější: za prvé, systém psychologické ochrany ještě není dostatečně rozvinutý pro děti a mladistvé, a za druhé, jsou způsobeny omezenými životními zkušenostmi. ještě nevědí, jak řešit vnější a vnitřní konflikty [2].

Nejvyšší pravděpodobnost výskytu neurózy je charakteristická pro věk 2-3, 5, 7 let a dospívání [2]. Vývoj neuróz ve věku 2-3 let je spojen s obtížemi pro děti přizpůsobit se předškolním institucím a škole a ve věku 5 let - s rozvojem myšlení: v tomto věku jsou děti stále velmi emocionální a zároveň mají křehké pochopení traumatických životních podmínek. což vede k hlubokým pocitům. Dospívání v jeho podstatě je přechodná, krize, a to kvůli jeho zranitelnosti vůči různým neuropsychiatrickým poruchám, včetně neuróz. Neurózy u adolescentů jsou však často „dynamikou těch neurotických poruch, které se vyskytly v dětství“ [1].

Po podrobném studiu neuróz u dětí a dospívajících, V.D. Mendelevič [4] identifikoval 118 typických klinických jevů, které charakterizují neurózy v dětství a dospívání (seznam je uveden v příloze).

Neurózy u dětí a dospívajících se zpravidla projevují především emocionálními poruchami v každé oblasti (spojené s vnitřním konfliktem), kombinované s generalizovanou úzkostí a autonomními poruchami [4]. Všechny případy jsou charakterizovány nízkou úrovní adaptability dítěte nebo teenagera na vztahy ve společnosti, což vyvolává otisk osobního rozvoje: „Děti s neurózami jsou nejen těžké být sami sebou, ale navázat rovné, přímé vztahy, když se stávají nebo jsou příliš závislé, podřízené, sugestivní, nebo se snaží hrát vedoucí role, což je v rozporu s jejich do značné míry změněné schopnosti a schopnosti. Obtížný je začátek jakékoli, zejména odpovědné činnosti, stability a konzistence při její realizaci, vytrvalosti, trpělivosti, pozornosti. Velký počet kompenzačních nebo reaktivních tužeb je v rozporu se stále se zhoršující adaptabilitou na požadavky života, jeho obtížemi a problémy, což vytváří fenomén neurotického idealismu. Obtížnost adaptace, neschopnost být přáteli a egocentrická fixace na zkušenostech jsou zase fenoménem neurotického „sebezničení“ nebo individualismu. To vše umožňuje hovořit o prohlubující se propasti mezi vysokými ideály, životními cíli a neschopností uvést je do praxe, jakož i chránit se, bránit svůj názor, zejména pokud existuje nějaká vnější hrozba. Odrazem neurotických změn osobnosti bude neustálý pocit nespokojenosti a nespokojenosti se sebou samým, druh sebevědomé krize, transformace v adolescenci do smyslu její bezcennosti a ztráty smyslu života, zhroucení jeho hodnot [2].

A.I. Zakharov [2] identifikoval sedm hlavních oblastí změny osobnosti u dětí a dospívajících v důsledku neurózy:

  1. Snížení celkové produktivity a aktivity v důsledku zvýšení astenické frustrace a porážek;
  2. Zvýšení úzkosti a úzkosti, vznik afektivní bdělosti a egocentrického typu chování, který se vyhýbá ochranným opatřením;
  3. Emocionálně připravená nálada pozadí;
  4. Rozvoj pochybností a obtíží při předvídání událostí;
  5. Závislost na druhých v komunikaci v důsledku efektivně zaměřených očekávání zvýšené pozornosti vůči sobě, sympatie a podpory;
  6. Subjektivita v hodnoceních s reaktivně stanovenou nepružností myšlení a jeho iracionálním zpracováním;
  7. Nejednotnost a nekonzistence v akcích.

Neurotické změny osobnosti dále komplikují procesy adaptace dětí na životní aktivity ve společnosti, které se zase stávají zdrojem ještě větších zkušeností a obtíží adaptace. Dítě se dostane do „bludného kruhu“ a změny osobnosti a symptomy neurózy se stávají čím dál tím výraznější, čím delší je průběh neurózy a závažnost nepříznivé životní situace jako celku.

Tak, v dětství a dospívání, když psychologické charakteristiky osoby jsou tvořeny, neuroses zanechají otisk na vytvoření osobnosti a často vést k neurotic osobnostnímu vývoji - symptomy neuroses postupují a stávají se více komplexními a vést k vytvoření psychologicky nezdravé osoby [5].

Závěr

V moderní psychiatrii nejsou neurotické poruchy plně studovány: „V tomto problému stále existuje mnoho nezveřejněných stran, především pokud jde o vztah mezi nesprávnou výchovou, hlavním patogenním faktorem a osobnostními charakteristikami rodičů, kteří jsou terra incognita v domácí psychoneurologii.“ [3].

V současné době je však věda určitě známá tím, že mezi faktory neurózy hrají hlavní roli rysy výchovy dětí v rodině: „je-li prostředí stabilní, jsou-li požadavky na dítě přiměřené jeho schopnostem, které jsou konzistentní, přiměřené věku, přiměřeně motivované, jsou-li obklopeny teplem a péčí, je žádoucí, pokud je školení včas, nenápadné a přispívá k identifikaci a rozvoji potenciálu, jsou-li systematicky proškoleny dobrovolné kvality, oychivy harmonické stereotypu, můžete s nějakou jistotou říci, že brzy neurotizace rodiče nepřinášejí „[1].

Bohužel, v moderní společnosti „psychogenní faktory vlévají do dítěte téměř od narození, a když se jeho nervová soustava oslabuje nebo zranění opakuje, psychogenní stavy se často vyvíjejí se širokým, různorodým spektrem symptomů“ [1]. Proto v současné době pokračuje nárůst prevalence neuróz u dětí a dospívajících.

Lze předpokládat, že hlavním důvodem této situace je psychologická neznalost rodičů, jejich neschopnost správně vychovat své děti, nedostatek porozumění důsledkům jejich jednání a požadavků na děti. A proto nejúčinnějším způsobem, jak bojovat s neurózami dětí a dospívajících, může být jejich prevence prostřednictvím psychologického vzdělávání rodičů.

Více Informací O Schizofrenii