Duševní retardace (oligofrenie)

Stres

Jaké asociace máte, když slyšíte výraz „mentální retardace“? Pravděpodobně není moc příjemné. Znalost většiny lidí o této nemoci je založena na populárních filmech a televizních pořadech, kde je realita často zkreslena kvůli zábavě, stejně jako příběhy druhých. Pacienti s těžkou mentální retardací nejsou v našem známém prostředí často viděni - jsou častěji odtrženi od společnosti (i když v Evropě a USA jsou tito lidé zakotveni ve společnosti a často se nacházejí v každodenním životě, což někdy vytváří falešnou představu o údajně větším výskytu mentální retardace). v těchto zemích). Mnozí z nás čelili mentálně retardovaným lidem, aniž by to věděli, protože s mírným stupněm této nemoci je poměrně těžké rozlišovat mezi mentálně retardovaným a zdravým člověkem.

Z pohledu lékaře je mentální retardace onemocnění, jehož hlavní stav je buď vrozený nebo získaný (do 3 let věku dítěte) poklesem inteligence. Současně se omezuje především schopnost abstraktního myšlení (to je základ matematických schopností, logiky a dokonce i tvořivosti). Emocionální sféra přitom prakticky netrpí - tzn. pacienti s mentální retardací pociťují soucit a nepřátelství, radost a zármutek, smutek a zábavu, snad emoce mentálně retardovaných lidí nejsou tak mnohostranné a složité jako u lidí s normální inteligencí. Je důležité poznamenat, že mentální retardace nemá tendenci postupovat - to znamená míra zaostalosti intelektu je stabilní a někdy se intelekt dokonce zvyšuje s časem pod vlivem tréninku a vzdělávání. To je jeden z důležitých rozdílů v mentální retardaci demence - stav charakterizovaný sníženou inteligencí a vznikající jako komplikace různých nemocí (mrtvice, poranění hlavy, těžké infekce, alkoholismus a drogová závislost, těžké duševní onemocnění) i ve stáří. U pacientů s demencí se čas inteligence zhoršuje.
Další jméno pro mentální retardaci je oligofrenie (od latiny “oligo” - malý a “frenos” - mysl).

Příčiny mentální retardace

Existuje spousta možných příčin mentální retardace, ne všechny byly dostatečně studovány. Bylo zjištěno, že v mentální retardaci je pokles inteligence způsoben organickým poškozením mozku a bohužel není vždy možné s jistotou říci, proč k tomuto poškození došlo u konkrétního pacienta. Předpokládá se, že nejčastějšími příčinami mentální retardace jsou genetická predispozice, stejně jako škodlivé faktory ovlivňující tělo matky během těhotenství, například léky (některá antibiotika, antikoncepční pilulky), alkohol a drogy, infekce (zejména virová, zarděnková, chřipka). Některé nemoci, které měla žena před těhotenstvím, mohou u dětí vyvolat mentální retardaci. Jedná se o infekce (toxoplazmóza, syfilis, hepatitida), diabetes, srdeční onemocnění.

Příčinou oligofrenie mohou být také závažné toxikosy během těhotenství, Rh-konflikt, patologie placenty. Rizikovým faktorem mentální retardace je předčasné, rychlé porodní poranění. To je důvod, proč by každá žena měla být před plánováním těhotenství vyšetřena lékařem a při čekání na dítě musí být zvlášť pozorná na své zdraví.

Ano, a to platí i pro muže - existují studie, které dokazují, že dlouhodobé užívání alkoholu nebo drog zvyšuje šanci muže stát se otcem dětské oligofrenie. Rizika spojená s povoláním, kterým čelí budoucí rodiče, mohou také sloužit jako rizikový faktor mentální retardace dětí. Jedná se především o radioaktivní záření a agresivní chemická činidla.

Příznaky mentální retardace

Jak jste již pochopili, hlavním symptomem mentální retardace je snížení inteligence. V závislosti na stupni poklesu inteligence existuje mírná, střední a těžká forma mentální retardace.

S mírným stupněm mentální retardace (jiné jméno - debility) je IQ pacientů 50-69. Externě se tito pacienti prakticky neliší od zdravých lidí. Obvykle mají potíže s učením, protože mají sníženou schopnost soustředit se. Současně je jejich paměť docela dobrá. Často mají pacienti s mírnou mentální retardací poruchy chování. Jsou závislí na rodičích nebo pedagogech, jsou vyděšeni změnou scenérie. Někdy se tito pacienti stáhnou (protože nepoznají emoce jiných lidí špatně, proto mají potíže s komunikací). A někdy se naopak snaží přitáhnout pozornost k různým jasným činům, obvykle absurdním a někdy antisociálním. Návrhy pacientů s mírnou mentální retardací mohou k nim přilákat zástupce zločineckého světa, poté se stanou buď obětí podvodu, jakýmkoli druhem hraček v rukou zločinců. Téměř všichni pacienti v této skupině si jsou vědomi svého rozdílu od zdravých lidí a snaží se skrýt své onemocnění.

S mírným stupněm mentální retardace (nebo imbecility), IQ je 35-49. Takoví pacienti jsou schopni pociťovat náklonnost, rozlišovat chválu a trest, mohou se naučit základní samoobslužné dovednosti a někdy i čtení, psaní, nejjednodušší účet. Nemohou však žít sami a potřebují neustálé sledování a péči.

Těžká forma mentální retardace nebo idiocy je charakterizována IQ pod 34. Tito pacienti jsou netrénovaní, nemají řeč, jejich pohyby jsou nemotorné a necílené. Emoce jsou omezeny na nejjednodušší projevy potěšení a nelibosti. Tito pacienti potřebují neustálý dohled a jsou udržováni v ústavech.

IQ je důležité, ale ne jediné kritérium mentální retardace. Navíc existují případy, kdy lidé s nízkým IQ nemají známky mentální retardace. Kromě IQ lékař hodnotí každodenní schopnosti pacienta, celkový stav mysli, úroveň sociální adaptace, nemoci z minulosti. A pouze na základě komplexu symptomů je možné diagnostikovat mentální retardaci.

Oligofrenie v dětství, dětství, se může projevit jako zpoždění ve vývoji dítěte, které lze zjistit včasnou návštěvou pediatra. V předškolních zařízeních má dítě s mentální retardací obvykle problémy s přizpůsobením ostatních dětí kolektivu, je pro něj obtížné dodržovat denní režim a třídy, které pedagog provádí, jsou pro takové dítě často příliš obtížné. Ve škole by měli být rodiče upozorněni vysokým stupněm nepozornosti a neklidu, únavy, špatného chování a akademického výkonu. Je nutné udržovat kontakt s učiteli, kteří mohou rodiče rychle doporučit, aby kontaktovali dětského psycho-neurologa nebo psychologa. Také u oligofrenie se často vyskytují neurologické abnormality - tiky, částečná paralýza končetin, záchvaty, bolesti hlavy. Typicky, takové projevy nejsou rodiči ignorovány a jsou důvodem pro kontaktování neurologa.

Vyšetření mentální retardace

Většina případů mentální retardace může být rozpoznána v raném věku. Duševní retardace způsobená genetickými příčinami může být zjištěna i během těhotenství (například Downova choroba). Za tímto účelem provádí předporodní klinika screeningové vyšetření těhotné ženy v raném stádiu, které umožňuje rozhodnout o zachování nebo ukončení těhotenství. V porodnici pro včasnou diagnózu některých dědičných onemocnění vedoucích k mentální retardaci se používají screeningová vyšetření.

Některé formy mentální retardace vznikají v důsledku nedostatečného rozvoje konkrétního enzymového systému u dítěte. Nejčastějším onemocněním v této skupině je fenylketonurie. Při narození se děti s fenylketonurií neliší od zdravých, ale v prvních měsících života se vyznačují letargií, častým zvracením, kožními vyrážkami, nadměrným pocením se specifickým nepříjemným zápachem. S léčbou zahájenou před věkem 2-3 měsíců je možné zachovat intelekt dětí. Proto je důležité pozorovat pediatra v období novorozence a raného dětství.

Při zkoumání dítěte s podezřením na oligofrenii si pediatr naplánuje konzultaci s neurologem, testy krve a moči, případně encefalogramem. Vyšetření starších dětí zahrnuje poradenství psychologa, dětského psychoneurologa nebo psychiatra.

Při včasném zahájení léčby je v převážné většině případů možné dosáhnout dobré adaptace dítěte na následný samostatný život. Samoléčba a autodiagnostika však mohou vést k strašným následkům - čas bude vynechán, což je tak drahé, pokud jde o léčbu dětí. Kromě toho se pod maskou mentální retardace mohou skrývat další nemoci - například hypotyreóza, epilepsie, různé duševní nemoci.

Zpoždění ve vývoji dítěte mladšího než 1 rok nutně vyžaduje pozornost odborníků - alespoň pediatra a neurologa. Samozřejmě ne vždy dítě, které se vyvíjí pomaleji než jeho vrstevníci, je mentálně retardované. Studie ukazují, že přibližně 10% dětí vážně zaostávajících za svými vrstevníky ve vývoji nemělo následně mentální retardaci.

Léčba mentální retardace

Dnes existuje mnoho léků pro léčbu mentální retardace a pouze ošetřující lékař si bude moci vybrat nejvhodnější lék. V závislosti na příčině onemocnění to mohou být jodové přípravky nebo hormony (pokud je oligofrenie způsobena onemocněním štítné žlázy). V případě fenylketonurie postačí speciální dietní režim, který pediatr předepíše.

Často, pro opravu mentální retardace, lékaři používají nootropics - známý Piracetam, stejně jako Aminalone, Encephabol, Pantogam. Účelem nootropních léčiv je zlepšit metabolické procesy v mozkové tkáni. Se stejným účelem při léčbě mentální retardace byly použity vitamíny B a aminokyseliny nezbytné pro normální fungování mozku (kyselina glutamová a kyselina jantarová, cerebrolysin). Tyto léky se prodávají bez lékařského předpisu, ale odborník by měl určit vhodnost jejich užívání.

Někdy pacienti s mentální retardací mají poruchy chování, pak může psychiatr vyzvednout lék ze skupiny neuroleptik nebo trankvilizérů.

Klíčem k úspěšné léčbě mentální retardace je komplexní účinek, tzn. použití nejen drog, ale také individuálního přístupu ke vzdělávání, tříd s psychology a logopedů - to vše je nezbytné pro úspěšnější adaptaci ve společnosti. Musíte dodržovat dávkování léků předepsané lékařem, a když se objeví nové příznaky, okamžitě přijďte na recepci. Například při léčbě nootropikami se může objevit podrážděnost a bolesti hlavy, v takovém případě byste se měli obrátit na svého lékaře a rozhodnout, zda změnit léčivo nebo změnit dávku.

V lidovém lékařství, místo nootropních léků používaly léčivé rostliny, které mají aktivační účinek na nervový systém. To je ženšen, čínská citrónová tráva, aloe. Je třeba mít na paměti, že použití stimulantů pro mentální retardaci může vyvolat psychózu a hrubé poruchy chování, proto je před použitím tradiční medicíny lepší poradit se s lékařem.

Sociální rehabilitace je základní složkou péče o pacienty s mentální retardací. Cílem rehabilitačních programů je především zajištění zaměstnávání pacientů s mírnou mentální retardací. Pro tento účel existují specializované vzdělávací instituce, kde je možné studovat podle upraveného školního osnovy, a poté zvládnout jednoduché profese, například takové stavební speciality jako malíř, sádrokarton, tesař atd.

Díky včasné a řádné léčbě mírné mentální retardace je možné dosáhnout dobrých výsledků - mnoho pacientů s mírnou mentální retardací je nezávislé, má povolání a rodinu. Současně, v nepřítomnosti řádné výchovy, rehabilitačních opatření a lékařské péče, se oligofrenici stávají asociálními jedinci - zneužívají alkohol, stávají se účastníky trestní historie a mohou být veřejným nebezpečím. Pokud jde o středně těžkou a těžkou mentální retardaci, úkolem zdravotnické a sociální péče o tyto pacienty je poskytovat péči a dohled a v případě potřeby sledovat zdravotní stav.

Prevence mentální retardace

Prevence mentální retardace je založena na seriózním přístupu k jejich zdraví a zdraví budoucích generací. Před plánováním těhotenství by měli manželé přednostně vyšetřit odborníky, aby identifikovali infekční a chronická onemocnění, a někdy je vyžadováno genetické poradenství. Těhotná žena by si měla být vědoma odpovědnosti za zdraví svého nenarozeného dítěte. Je nutné vést správný životní styl, vyhnout se působení škodlivých faktorů, pravidelně navštěvovat předporodní kliniky a striktně dodržovat doporučení gynekologa. Po narození dítěte by rodiče měli navázat kontakt s dětským lékařem, aby provedli všechna naplánovaná vyšetření. Máte-li podezření na mentální retardaci u dítěte, měli byste neprodleně vyhledat lékaře a zahájit léčbu. Někteří rodiče jsou na milost předsudků vůči psychoneurologům a psychiatrům a snaží se vyhnout návštěvě těchto specialistů, i když mají vážné indikace, což způsobuje nenapravitelnou újmu na zdraví a budoucnosti jejich dítěte. V poslední době naštěstí existuje tendence zvyšovat lékařskou gramotnost obyvatelstva a takové situace jsou vzácné.

Duševní retardace u dětí: dar shora, který je třeba pochopit a přijmout

Duševní retardace patří k duševním poruchám ve vývoji dítěte. Tento koncept znamená...

Po rozhovoru o mentálně retardovaných dětech bych chtěl klást zvláštní důraz na slova velkého defektologa Leva Vygotského, který v té době navrhl „najít zdravé, nedotčené, neporušené, že každý má mentálně retardované dítě, a na základě toho vykonávat nápravno-pedagogickou práci“. Konec konců, každý člověk dostal od Boha určité náklonnosti, které musí být nalezeny a rozvíjeny.

Duševní retardace tedy patří k duševním poruchám ve vývoji dítěte. Tento koncept implikuje organické poškození centrálního nervového systému, v důsledku čehož je snížena kognitivní aktivita. Duševní retardace neznamená doslovně, že člověk má malou mysl, ale psychika se vyvíjí jinak, osobní kvality se liší. Současně jsou pozorovány významné odchylky v intelektu, fyzickém vývoji, chování, držení emocí a vůli.

Vlastnosti dětí s mentální retardací

Hlavní příznaky mentálně retardovaného dítěte jsou:

Kognitivní aktivita je nízká, takže nechce nic vědět.
Motilita je špatně rozvinutá.
Pozoruje se zaostalost všech typů řeči: nesprávná výslovnost slov, nemožnost konstruovat věty, špatná slovní zásoba atd.
Pomalé myšlenkové procesy a často jejich absence. Výsledkem je, že dítě netvoří abstraktní myšlení, nemůže provádět logickou operaci, zobecnění se provádí pouze elementárně.
Produktivní činnost je imitace, takže všechny hry jsou elementární. Upřednostňuje lehkou práci, protože tam nemůže být žádné úmyslné úsilí.
Emocionálně-volební sféra je infantilní, bez jakýchkoliv důvodů jsou možné ostré změny nálady. Excitabilita je poměrně vysoká nebo naopak nízká.
Existují značné obtíže ve vnímání světa, což je způsobeno tím, že takové děti nemohou hlavní věc rozeznat, nechápou proces sestavování celku z částí, které jsou uvnitř. Je těžké si to představit. Proto jsou špatně orientovány v prostoru.
Pozornost není dlouhá, přechod na jiné objekty a operace je pomalý.
Paměť je libovolná. Více se zaměřuje na vnější znaky předmětu než na vnitřní.

Oligofrenie a demence - forma onemocnění

Podle doby projevu příznaků mentální retardace určujeme dvě formy onemocnění:

oligofrenie;
demence.

Oligofrenie je léze mozkové kůry v prenatálním, natálním a postnatálním období (pouze do 3 let věku), v důsledku čehož dochází k duševnímu nebo duševnímu rozvoji.

Na rozdíl od fyzických defektů je obtížné určit mentální abnormality, jako je mentální retardace, v raném věku dítěte. Příznaky Víra v nemoc se začíná projevovat v procesu dalšího vývoje dítěte.

Příčiny oligofrenie jsou:

infekčních nemocí přenášených matkou během těhotenství;
asfyxie (porodní trauma);
mentální retardace rodičů nebo alespoň jednoho z nich;
neslučitelnost krve s Rh faktorem dítěte a matky;
rodičovské užívání alkoholu, drog.

Demence - organické poškození mozku v důsledku onemocnění nebo poranění po období normálního vývoje centrálního nervového systému. Paměť dítěte, pozornost je narušena, emoce jsou chudé a chování je narušeno.

Příčiny demence jsou:

poranění mozku;
schizofrenie;
meningitida;
epilepsie a další

Stupně mentální retardace: idiocy, imbicita, moronita

Duševní retardace je klasifikována nejen dobou projevu, ale také hloubkou léze. Důležité je také místo poškození mozku. Stupeň mentální retardace je podle mnoha vědců ovlivněn:

ČAS POŠKOZENÍ - UMÍSTĚNÍ - DEPTH POŠKOZENÍ

Z toho vyplývá, že existují takové úrovně duševní podřadnosti:

Idiocy: charakteristika nemoci

Idiocy je těžká (hluboká) forma mentální retardace. Takové děti nemohou pochopit svět kolem nich. Jejich funkce řeči jsou spíše omezené.

Takové děti mají poruchy:

koordinace pohybů;
motility;
chování;
emocí.

Jejich touhy jsou spojeny pouze s uspokojením jejich fyziologických potřeb. Takové děti jsou netrénované. Hlavním úkolem je naučit je základním samoobslužným dovednostem. V chování těchto dětí existuje letargie, inhibice a někdy je možný motorický neklid. Idiocy má 3 typy:

kompletní (ležící, hluboko) idioti;
typické idioty;
idioti řeči.

Hluboké idioti zcela postrádají pocity. Připomínají zvířata v chování: křičet, skákat, dávat nedostatečnou reakci na jakékoli podněty. Nelze sloužit sami.

V typických idiotech, na rozdíl od hlubokých instinktů vyjádřených. Pro uspokojení svých fyziologických potřeb vydávají samostatné zvuky. Ale jejich řeč není rozvinutá.

Idioti řeči reagují na okolní svět. Říká nějaká slova. Neexistuje však žádná kognitivní aktivita. Učí se chodit velmi pozdě. Pohyby jsou nejisté, koordinace je nízká, existují obsedantní pohyby ve formě kymácejícího těla.

Pobyt těchto dětí (se souhlasem rodičů) je možný ve zvláštních sirotčincích.

Imbecilita: hlavní rysy a možné aktivity

Imbecilita je mírný stupeň mentální retardace.

Děti s touto diagnózou:

porozumět projevu, který je jim určen;
získat určité nejjednodušší pracovní dovednosti;
může opakovat automatické akce po dlouhém tréninku;
mají poměrně pokročilou řeč.

V tomto případě mají spíše nestabilní pozornost, dochází k významným porušením v oblasti chování. Takové děti nejsou prakticky cvičitelné. Jsou lhostejní k výsledkům své práce, protože nechápou, jaký je její význam. Velmi se váže k lidem, kteří je vzdělávají.

Takové děti mohou být vyučovány:

Chovat se správně.
Základní realizovatelná pracovní akce.
Samoobsluha podle svých nejlepších schopností.
Orientace v každodenním životě.

Velká pozornost by měla být věnována rozvoji duševních funkcí u těchto dětí, stejně jako kognitivní činnosti co nejvíce. Základem jejich učení jsou proto nápravné třídy, díky kterým některé děti získávají základní čtení, počítání a psaní, znalosti o sobě ao světě kolem nich. Takové děti jsou vyučovány (se souhlasem rodičů) ve speciálních dětských domovech. Jsou nezpůsobilí.

Debilita: typy, charakteristika, možná korekce

Debilita je snadná mentální retardace. Děti s touto diagnózou jsou charakterizovány:

konkrétní vizuální obrazové myšlení;
pozorování;
tvrdohlavost;
neschopnost oklamat;
poměrně rozvinutý frázový projev.

Současně je lexikální rezerva slabá, psaný jazyk, stejně jako jemné motorické dovednosti, je narušen, špatně orientován ve vesmíru, ne vždy rozumí hodinám, mentální procesy se zpomalují, provádějí se pouze podobné akce, emocionálně volitelná sféra je špatná.

nekomplikované;
komplikované porušením různých analyzátorů;
komplikované neurodynamickými poruchami;
s těžkou frontální insuficiencí;
s psychopatickým chováním.

Nekomplikovaná moronita se vyznačuje tím, že emocionálně volební sféra je téměř zachována. Existuje pouze snížená úroveň kognitivní aktivity.

Debilita, která je komplikována porušováním různých analyzátorů, je doprovázena skutečností, že v důsledku hlavního defektu došlo k sekundárním odchylkám ve formě poruch zraku, sluchu nebo řeči.

Moronita, která je komplikována poruchami neurodynamiky, je doprovázena špatnou koordinací pohybů, únavou, protože je ovlivněna kortex hemisfér mozku.

Debilita, která má frontální insuficienci, je charakterizována letargií rukou, špatnou orientací v prostoru, nemotivovaným chováním. Řeč ve stejné době šablony, imitativní.

Nejtěžší deabilitu komplikují psychopatické formy. Takové děti jsou velmi podrážděné, neklidné, kňučící, pugnacious, nemohou se naučit hrát s jinými dětmi, agresivní, sebeovládání chybí. V tomto případě se jedná o nedostatečný rozvoj jednotlivce jako takového.

Děti s diagnózou, jako je debility, jsou vyučovány ve škole v rámci speciálního programu. Hlavním úkolem je:

naučit je číst, psát, účtovat;
rozšiřování znalostí o světě;
naučit se provádět základní pracovní činnosti;
vedení nápravných tříd, které jsou navrženy tak, aby rozvíjely své kognitivní zájmy podle intelektuálních schopností.

Výuka dětí s mentální retardací

Dítě klidně ovládá program pomocné školy (celkový je mimo jeho sílu), je efektivní a snadno se přizpůsobuje. V příjemném prostředí je vždy dobré, nervové procesy jsou vyvážené, emocionálně volitelná sféra je zachována.

Debilita, komplikovaná porušením různých analyzátorů

Vývoj dítěte je omezován jak mentální retardací, tak sekundárním defektem. Sociální a pracovní adaptace jsou spíše omezené. Životní vyhlídky jsou málo.

Debilita s těžkou frontální insuficiencí

Děti jsou zpravidla letargické, bezmocné, neaktivní, neradi pracují. Mají porušení motility. Řeč slovesná, ale prázdná. Vývoj kognitivních procesů je velmi pomalý.

Morbidita s psychopatickým chováním

U takových dětí není emocionálně volitelná sféra stabilní. Osobní složky jsou nedostatečně rozvinuté. S výhradou neustálých nepředvídatelných akcí. Takové děti mají tendenci někam utéct.

Vzdělávání dětí s mentální retardací

Chov takových dětí je způsoben určitými obtížemi. Ale hlavní věc v jejich životě není množství znalostí, které musí zvládnout. Do popředí se dostávají velmi odlišné hodnoty. Potřebují teplo, lásku a porozumění lidí, kteří jsou jim blízcí. Vyrůstají v příjemném prostředí a budou se moci naučit určité pracovní dovednosti, které splní s radostí. Jsou to lidé, kteří zůstanou laskaví a nechtějí lhát dětem po zbytek života. Jsou to dobří domácí a domácí pomocníci. Je snadné naučit řemeslné práce, které budou hrát s velkým potěšením. Systematicky trávit čas v rozhovorech, vyprávět a číst vzdělávací knihy, sledovat televizní pořady, budou se neustále vyvíjet a ne degradovat.

Samozřejmě, děti, které mají hluboký a mírný stupeň mentální retardace, nepodléhají žádnému školení. Ale také cítí lásku milovaných. Takové děti mají rádi, když si s nimi hrají, čtou knihy, poslouchají s nimi hudbu, studují. Chápou všechno, ale svým vlastním způsobem.

Je jasné, že se rodiče sami s takovým dítětem nedokáží vyrovnat. Potřebují pomoc defektologa, který vysvětlí zvláštnosti dítěte, pomůže dítěti pochopit vývojový proces dítěte a bude schopen navázat obtížné rodinné vztahy.

Důležitou roli v počáteční fázi hraje korekce psychického stavu matky, která by měla být pro dítě všechno. Budoucnost dítěte závisí na tom: klidný, pohodlný, zajímavý, klidný. Odborník vám v této věci pomůže a pak předvede metody a techniky práce s dítětem.

Časem mohou být rodiče nejen pasivní pozorovatelé, ale také aktivní účastníci vzdělávacího procesu. Nebudou vymýšlet lekce, které budou informativní a užitečné pro jejich dítě.

Když se vrátím ke slovům vědce L. Vygotského, rád bych vám připomněl, že v psychicky retardovaných dětech potřebujete najít to, co není ovlivněno, a rozvíjet je na maximum.

Duševně retardované dítě: dešifrování diagnózy F71

Duševní retardace je získané nebo vrozené vývojové zpoždění v mentálním systému, ke kterému dochází v důsledku patologie mozku. Onemocnění nejčastěji vede k sociálnímu špatnému přizpůsobení.

U lidí, kteří trpí mentální retardací, je duševní vývoj na nižší úrovni, než je uvedeno v normě. Takoví lidé mají mnoho problémů s učením a adaptací ve společnosti. Šíření choroby UO dosahuje 1 procenta.

F 70 je šifra podle názoru lékaře, který děsí mnoho maminek po lékařské pomoci. Rozluštění tohoto kódu se stává pro většinu rodičů velkým objevem, protože F 70 je diagnózou mentální retardace u dítěte.

Vlastnosti mentální retardace

Patologie je široce rozšířena mezi světovou populací, podle statistik ji trpí 1 až 5% lidí. To je stav, během kterého dochází k silnému zpoždění nebo celkovému narušení psychiky. Je charakterizována především mentálním postižením. Nedostatečný rozvoj vzniká ve spojení s rozvojem jiného typu duševní nebo somatické poruchy a může nastat i bez ní.

Dítě s touto poruchou se vyvíjí velmi pomalu a později začíná chodit a mluvit. V době, kdy vstoupí do školy, je výrazně za dětmi svého věku, i když ve fyzické rovině se od nich vůbec nemusí lišit. Někdy, spolu se zpožděním v duševním vývoji, tam jsou také zpoždění ve fyzickém.

Proč se to děje

Vyprovokovat takovou chorobu může velký počet faktorů. Ale nejčastěji je velmi těžké určit jasnou příčinu. V praxi některých ošetřujících specialistů se vyskytly případy, kdy je prostě nemožné zjistit příčinu vývoje onemocnění. Nejběžnější příčiny onemocnění jsou:

Genetická predispozice;
Obtíže při přenášení dítěte, které je spojeno se zneužíváním alkoholu matkou, drogami a podvýživou;
Poranění nebo nemoci během těhotenství, jako jsou spalničky, meningitida nebo černý kašel;
Zahrnuty jsou také potíže přímo v procesu narození dítěte na světě, stejně jako asfyxie nebo předčasný porod.

Jaké jsou stupně mentální retardace

Ačkoli důvody pro vývoj takové patologie mohou být identické, ale její stupeň a forma se značně liší. Existují čtyři stupně onemocnění:

Snadná forma. V mezinárodních charakteristikách této poruchy má svůj vlastní kód F70. Diagnóza se týká šílenství, debility a mírného stupně oligofrenie. Zahrnuje nemožnost zvládnutí matematických znalostí, omezení v logických znalostech, úsudky, špatnou zapamatovatelnost a zvýšený nedostatek v asociacích. Dítě má takové příznaky, jako je pomalost, hranatost a nemotornost v pohybech.
Mírný, ke kterému je třeba přiřadit imbecilitu. U lidí s přítomností takové diagnózy je myšlení zvláště účinné, velmi malá slovní zásoba, fyzický vývoj je velmi omezený, navenek vyjádřená deprese a úplná lhostejnost k tomu, co se děje kolem.
Závažná forma onemocnění je ve svém klinickém obraze podobná mírné formě, ale bude také zahrnovat poruchu motorické aktivity a dalších patologií, které jsou spojeny se zhoršenou funkcí centrálního nervového systému.
Hluboký stupeň, který se nazývá idiocy. Popsán úplným nedostatkem myšlení, normálně tvořeným projevem, neverbální komunikací s ostatními. Děti postižené touto nemocí nemohou plnit ani ty nejjednodušší požadavky a požadavky dospělých. Mnoho současně vede k velmi neaktivnímu způsobu života.

Diagnóza F70 transkript

Šifra F70XX se používá k označení W. O. Čtvrtý znak v této šifře označuje slabou závažnost porušení v obecném chování. 0 - indikuje úplnou absenci poruch chování, 1 - přítomnost významných porušení, která vyžadují včasnou péči a léčbu, 8 - existují další porušování chování dítěte, 9 - není zde žádný náznak porušení chování jedince. Je-li známa hlavní příčina a podmínka pro rozvoj zaostalosti, pak se při dekódování používá i další pátý znak.

A70.01 - onemocnění, které vyvolalo infekční virus (prenatální infekce, intoxikace lidského těla nebo postnatální infekce);
F70.02 - ponechána v důsledku poranění nebo v důsledku vystavení fyzickému činiteli (mechanické poranění nebo asfyxie během porodu, hypoxie a postnatálního poranění);
F 70.03 - zaostalost, která se vyskytuje v důsledku vzácného onemocnění, které je dědičné a které je spojeno s poruchou metabolismu aminokyselin, fenylketonurií;
F 70.04 - mentální retardace se objevuje společně s chromozomálními poruchami;
F 70.05 a F 70.06 - onemocnění způsobené hypertyreózou a hypotyreózou;
F 70.07 - dochází k retardaci v důsledku nedonošenosti;
F 70. 08 - nemoc v tomto případě vzniká v důsledku jiných jemných příčin;
F 70.09 - zaostalost vznikla z neopodstatněných důvodů.

Známky patologie

Přítomnost mentální retardace má nepříznivý vliv na duševní procesy, zejména na kognitivní schopnosti dítěte. Diagnóza zaostalosti u dítěte, jehož dekódování indikuje IQ 50–70 bodů, ještě není větou.

Dítě s identifikovanými problémy se začíná plazit, chodit, sedět a mluvit mnohem později, ale je schopen se učit a může získat normální komunikační dovednosti. V některých případech dochází k defektům ve fyzickém i smyslovém vývoji.

I za normálních podmínek vývoje však lehký stupeň zaostalosti neumožňuje pacientovi pochopit význam přísloví a metafor. Jsou náchylní k doslovnému vnímání všeho, co bylo čteno dospělými. Děti nemohou dát úplný popis objektů před nimi, mohou být zmateny slovy slov a obecných gest.

Je velmi obtížné, aby dítě přečetlo text přečtený nebo přeformulovaný. Přečtení textu může mít pozitivní dopad na situaci, ale důsledek, pokud je u konce, zůstane nezveřejněn. Neuskutečnitelným nebo nesmírně obtížným bude proces řešení problémů s aritmetickými hodnotami a zahrnující dvě nebo více akcí. Charakteristickým znakem lehkého stupně je naprostý nedostatek smyslu pro humor, fantazii a také představivost.

Diagnóza dítěte f71

Rozluštění diagnózy je mírný stupeň PP. V tomto případě se nejčastěji míra IQ pohybuje od 35 do 49 let (ve zralém věku odpovídá duševní vývoj věku 6–9 let). Nejčastěji je zpoždění stále patrné v dětství, ale mnozí s takovou diagnózou se mohou svobodně učit a dosáhnout určitého stupně nezávislosti v samoobsluze, získat odpovídající komunikační a vzdělávací dovednosti. Dospělí budou zároveň potřebovat odlišnou podporu jak domácích, tak pracovních činností.

Postižení a f 70

Dítěti s PP může být přiděleno postižení. K tomu musí být rodiče dítěte vyšetřeni dětským psychiatrem. Pokud se lékař na konci konzultace rozhodne, že dítě může být uznáno za zdravotně postižené, vypíše žádost o poskytnutí komplexního zdravotnického a sociálního výboru.

Po podání MSEC skóre může být jedna ze tří zdravotně postižených skupin u dítěte přiřazena pacientovi. Ale ne všechny děti s takovou diagnózou a ne všechny zdravotnické instituce mají zdravotní postižení. V některých zemích nemají lidé s takovou diagnózou vůbec žádné zdravotní postižení. Toto právo je poskytováno pouze dětem a osobám s mírným, závažným a nejhlubším stadiem onemocnění.

Rehabilitace dětí

Co by měli dělat rodiče, pokud existuje diagnóza F70? Rodič od samého počátku by se o něm měl naučit co nejvíce, stejně jako o všech možnostech, jak zlepšit kvalitu života dítěte s takovým onemocněním. Je nutné co nejdříve zahájit proces lékařsko-pedagogické rehabilitace pacienta. Opakované kurzy segmentální, akupresurní a reflexní, které pomohou stimulovat proces krevního oběhu a metabolické procesy uvnitř mozku.

Velkou roli při rehabilitaci hrají i faktory jako je správná výživa, pravidelné procházky na čerstvém vzduchu, pohybová aktivita, muzikoterapie. V životě dítěte je povinná denní rozvojová činnost, pravidelné vyšetření psychology a patology, návštěvy mateřské školy a školských zařízení.

Nemusíte samostatně vykonávat úkony pro dítě za ty akce, o nichž nemůže rozhodovat sám. Měla by být podporována všemi prostředky a chválena za svou nezávislost. Nechte ho zkusit se naučit nové věci, měli byste poskytovat pouze podporu a vedení.

Správný přístup k výchově dítěte a učení pomůže dále zvýšit jeho celkové IQ o patnáct jednotek. Ten kluk začne psát a číst, mluvit normálně s dětmi svého věku a nejen pro sebe, aby si získal hodnou profesi pro sebe. Samozřejmě, ne každý může dosáhnout tohoto efektu, ale každý má potenciál, zejména pokud je diagnóza psychiatra F70.

Výraznější snížení úrovně inteligence bude vyžadovat speciální program pro školení dítěte, zvládnutí každodenních dovedností, ale i takové akce budou dále pomáhat řešit nemocné lidi s nekvalifikovanou pracovní silou a získávat své místo v obecné společnosti.

F70 je nekritická diagnóza onemocnění. Pokud provedete včasnou korekci a vytvoříte správný přístup ke vzdělávání a odborné přípravě, můžete pěstovat nejen slušnou osobu, ale také zcela odstranit tuto diagnózu.

Duševně retardovaní géniové

Existují lidé, kteří byli považováni za mentálně retardovaní, ale zároveň byli schopni dosáhnout významného uznání v různých oblastech činnosti.

Tam je obraz “duševní postižení”, který byl malován Dr. A. F. Tredgold. Obraz zobrazuje muže, jehož jméno bylo Louis Fleury, celý jeho dospělý život strávil v psychiatrické léčebně, která se nachází ve městě Armentier ve Francii.

Fleury se narodil do syfilitické rodiny. Narodil se slepý as odchylkami v duševní aktivitě. Brzy po narození rodiče chlapce opustili a on spadl do zdí instituce, kde jeho zaměstnanci viděli jeho dar řešit aritmetické problémy dobře v jeho mysli.

Pokusy naučit chlapcovu gramotnost nepřinesly nic dobrého - Fleury se sotva něco naučil. Stooped, s neohrabaným chodem, s rozmazaným pohledem, skromným, chodil po celý den chodbami a nástupišti nemocnice, která se mu stala skutečným domovem.

Ale byly doby, kdy Fleury vypadal, že vycházel ze svého pohodlného státu a překvapujících vědců. V těchto dnech se mnozí odborníci shromáždili, aby pochopili, zda Fleury skutečně takové neobvyklé schopnosti skutečně obsahuje. Za ním šla sláva tohoto pultu.

A vědci takové setkání skutečně opustili, jako by byli moudřejší a velmi překvapení. Fleury byl schopen provádět výpočty ve své mysli s rychlostí blesku a velkou přesností - to nebylo možné v žádném případě vysvětlit.

Fleury, z Armantier Clinic, mohl provádět takové výpočty pro astronomy, architekty, zaměstnance bank a daňové poplatníky. Každý výpočet byl skutečně přesný a provedený během několika sekund. Nikdo nemohl udělat takovou práci před érou elektronické výpočetní techniky, po desetiletí od Fleuryho smrti.

Mentálně retardovaný Tom Wiggins se stal Blind Tom - hudební génius. Bethuns v něm objevili nádherný dar nezaměnitelné imitace. Bez ohledu na složitost díla ho mohl okamžitě přesně reprodukovat a dělat stejné chyby jako pianista.

Jak je diagnostikována mentální retardace? Historie pacientů

Známky mentální retardace. Stupně: mírné, mírné, těžké

Jak se vyvíjí dítě s mentální retardací? Jak to psychiatři diagnostikují? Jaké známky mentální retardace mohou lidé s různým stupněm projevit? Psychiatr podrobně popisuje příběh pacienta s mentální retardací v populární knize o různých duševních poruchách.

Historie pacienta s mentální retardací

Vždy se usmál. I když byl zraněn, když byl smutný, jeho úsměv nikdy neopustil jeho tvář. Někdy to byl vyděšený úsměv, někdy vinný. Podivné, ale ta samá vina byla v úsměvu, když měl bolesti břicha, a my jsme ho poslali k operaci s apendicitidou. Jako by ji požádal o odpuštění za čas, který nám byl odebrán. I když sotva pochopil plný význam tohoto slova - „času“.

Neměl žádné ploché nosy a šikmé oči a nebyly v něm žádné další známky chromozomálního onemocnění. Ano, byla intrauterinní hypoxie. Narodil se v sedmém měsíci těhotenství a téměř dva měsíce bojovali lékaři o jeho život.

Zpočátku byl obyčejným dítětem. Jako jeho starší bratr. Jen častěji pláče. A později se začal převracet. Později vstal. Téměř dva roky řekl první slovo. A pak se zpoždění stalo znatelnějším. Roste pomaleji, jeho psychika je obtížnější rozvíjet. On zvládl první tři třídy školy, aritmetika byla nejtěžší. Na konci třetího bylo jasné, že nebude schopen studovat na běžné škole, a na střední škole začal čtvrtý ročník.

Tam se dobře vyrovnal. Zvláště dobře byly předměty, kde jste museli pracovat s rukama. S radostí formoval jednoduché vázy a hrnce z hlíny. Maloval zdi. Pomohl svému otci a bratrovi v zemi. Naučil se pracovat jako malíř a několik let pracoval pro něj na různých místech.

Vždy mu pomáhal jeho starší bratr. Abychom nebyli uraženi, abychom nebyli oklamáni platem. Koneckonců věřil a byl otevřený. Hooligans na dvoře si to užili. Udělali všechny druhy vtipů, smáli se mu a přinutili ho dělat nepříjemné věci. A on nikdy urazil, nevěděl, jak to bylo. A jen se usmál.

Jeden z těchto zlých vtipů skončil horší než ostatní. Spadl z houpačky a při návratu ho švihák zasáhl na zadní stranu hlavy. Trauma k lebce a mozkové kontúzi. Od té doby začaly sekundární epileptické záchvaty a on už nemohl malovat stěny. Pro něj bylo velmi obtížné si dokonce pamatovat, jak správně držet lžíci. O několik let později se naštěstí naučil, jak ho znovu použít, i když se opět nestal malířem. A úsměv zůstal.

Můj bratr mi řekl, že ho viděl plakat jen jednou: když zemřel jeho otec. Otce v zemi zasáhla mrtvice a on tam byl. Zpočátku byl vyděšený, nechápal, co se stalo, a když jeho myšlenka na smrt probleskla jeho křišťálovou myslí, stal se smutným a plakal. Jeho slzy byly hořké, neslyšel, ale spíše vytí. A pak se to změnilo v konvulzivní záchvat. Na pohřbu se znovu bezvýrazně usmál.

Bratr ho neopustil, i když nežil poblíž a vždy se snažil pomoci: dal peníze, odnesl na víkend, jel se svými dětmi mimo město. Nephews ho měl rád, protože byl laskavý a něžný. Zvláště reagoval na objetí. A pak, když byl absurdně, ale velmi upřímně objímal kmen, bylo možné považovat jeho úsměv za skutečný.

A žili spolu s matkou. Udělal jednoduchou práci - vytáhl odpadky, přinesl brambory do balíku, když on a jeho matka šli na trh. On sám se samozřejmě nemohl zbavit peněz. Po nějaké době zemřela moje matka a jeho bratr se stal jeho opatrovníkem.

Prodali byt rodičů, jeho bratr ho vzal k sobě. Synovci už byli teenageři a nebyli ochotni hrát s ním. Dům byl nepříjemný. Celý den nic neudělal. Prošel se svým hloupým a nevhodným úsměvem kolem bytu.

Mluvil jsem s bratrem. S povzdechem jeho žena prohlásila, že s ním musí něco udělat. A první bratr zamával. Ale časté útoky. Předchozí dávky antikonvulzantů přestaly fungovat, bylo nutné hledat nové schéma. Byl dán do psychiatrické léčebny a příbuzní se dozvěděli, co to je. Co může být život, když není kolem, ale starají se o něj, má střechu a chléb. Usmál se, když se s nimi setkal ve společenské místnosti. Termíny se staly méně častými.

Přímé svědectví o pobytu v psychiatrické léčebně tam už nebylo. Útoky se téměř nestaly. Nové léky fungovaly dobře. Neukázal agresi. Byl tichý, klidný. Někdy pomáhal, když se ho zeptal. V tomto stavu se mohl vrátit domů. Manželka jeho bratra však byla kategoricky odmítnuta a rozhodl se ho dát na placené lůžko: když příbuzní platí pouze za pečovatelské služby. Tak zůstal s námi.

Pracoval jsem na oddělení už druhý rok, byl položen rok před mým příjezdem. Můj bratr si vydělal dobré peníze a s placením za postel nebyly žádné problémy. Jeho bratr ho stále navštívil, někdy zavolal do kanceláře. Nebyl opuštěn. Ale život v rodině bratra šel vlastní, nový kurz.

Někdy jsem si všiml, že můj bratr byl spokojený s úsměvem, ten upřímný úsměv, který se objevil na začátku jejich rande. Měla uznání, vzpomínku na bratra. A bratr stačil. Jeho bratr mu přinesl jogurt a měkký bochník s marmeládou. Pomohl držet lžíci, zastrčil ubrousek za límec, otřel si špinavé tváře. Zeptal se na jednoduché věci: je pro něj všechno dobré, nic neublíží, nikdo ho uráží?

Jejich vztah ztuhl ve věku pěti let. Jednoho dne mi bratr řekl, že stejně, když jich bylo pět a dvanáct, měli v sobotu snídani na dachě, když rodiče odjeli do města a nechali je spolu. Jeden z rozhovorů s mým bratrem byl zvláště podrobný, od kterého jsem se dozvěděl o jeho životě.

Snažil jsem se mu podívat do jeho mysli. Mluvil jsem s ním, sledoval chování v oddělení, emoce a reakce. Ale všechno bylo skryté, nebo naopak, otevřel jeho úsměv. Mohlo by se zdát, že byl po celou dobu v blažené nevědomosti. Nepřeje nikomu zlo. Nechtěl odnést a ublížit. Vzal to, co se mu stalo. Zítra pro něj nebylo, včera byly zbytky, žil tady a teď. Nečekal jsem nic a nechtěl jsem nic. A možná proto jsem byla šťastná svým vlastním způsobem.

Starší sestra přišla do našeho rezidenčního pokoje a řekla, že její bratr nezaplatil, což se ještě nestalo. Snažili jsme se mu zavolat, ale telefon byl mimo dosah. Nikdo doma nezvedl telefon. Čekali jsme týden a pak apelovali na opatrovnické agentury s žádostí najít bratra nebo se s ním obrátit. A pak zjistili, že je mrtvý. Na služební cestě havarovalo auto. Bratrova manželka a děti šly ke svým rodičům, aby zažili svůj žal.

Nevěděl jsem, jak být. Vypadni a řekni to? Musím. Ale jeho úsměv v tu chvíli jsem nemohl vydržet. Když jsem ho viděl na židli, díval se do očí a usmíval se, když měl vždycky blistr, moje nohy odmítly jít k němu. Požádal jsem sociálního pracovníka, aby to udělal. Potkal její slova a usmál se. Nemohl to pochopit.

Příčiny mentální retardace. Jak diagnostikovat

Duševní retardace je stav způsobený vrozeným (genetickým) nebo získaným v raném věku (až tři roky) nedostatečným rozvojem psychiky s těžkým duševním nedostatkem.

Hlavním kritériem pro diagnostiku je studie IQ - IQ. Hodnoty jsou považovány za normální - více než 70 bodů, průměr pro populaci - 110-150 bodů.

Mentální retardace je rozdělena na světlo (50–69), střední (35–49), těžké (20–34) a hluboké (pod 20) v závislosti na počtu bodů.

Dříve byly používány termíny "moronita", "imbecilita" a "idiocy", které odpovídají moderním: debility je mírný a mírný stupeň, imbecilita je těžká a idiocy je hluboká.

Většina pacientů s mentální retardací trpí inteligencí a myslí. Je obtížnější řešit problémy, identifikovat vazby mezi objekty světa, nepřístupnými metaforami a alegoriemi.

Jejich myšlení je více vizuální a praktické, konkrétní. Mají horší paměť, rychlost přepínání a stabilitu pozornosti. Je obtížnější kontrolovat emocionální stav a chování, emoce jsou také světské a hmotné.

Úroveň rozvoje emoční odezvy samozřejmě závisí na stupni mentální retardace. S hlubokým stupněm nedůvěryhodných emocí. Pokud je těžké - jsou přibližně na úrovni dítěte ve věku od jednoho do dvou let. S mírným a snadným rozsahem emocí je to stejné jako u zdravého člověka, ale schopnost ovládat je je narušena.

Některé formy mentální retardace doprovázejí genetická onemocnění (Downův syndrom, Kleinfelter, Shereshevsky-Turner, atd.). Jiné formy jsou výsledkem nepříznivých faktorů v období prenatálního vývoje. Když se to stane porušením formování mnoha orgánů a systémů. Část forem mentální retardace nastává po porodu s přímou lézí mozku.

Důležitou podmínkou pro prevenci rozvoje mentální retardace je omezení dopadu nepříznivých faktorů na dítě ve všech fázích - před početím, během těhotenství, po porodu. Největší zodpovědnost leží na budoucích rodičích ve způsobu života, který vedou, protože významná část genetických poruch v zárodečných buňkách vzniká v důsledku toxických účinků látek v krvi. A již poškozený genetický aparát povede k nesprávnému vývoji dítěte.

Existuje další forma duševního postižení - pedagogické zanedbávání. Vzniká na pozadí plných biologických schopností mozku, ale nedostatku dostatečné výchovy a socializace. Tyto projevy se mohou vyskytovat v dysfunkčních rodinách, které vedou k okrajovému asociálnímu životnímu stylu.

V našem klinickém příkladu pacient pociťoval mentální retardaci, která byla téměř mírná, což se zhoršilo po jeho zranění. Neměl žádné vnější projevy nepořádku, s výjimkou úsměvu, který na jeho tváři zvítězil. Nejpravděpodobněji je to způsobeno neurčitým nepříznivým účinkem ve stádiu nitroděložního vývoje nebo genetickými poruchami, které neovlivnily funkce jiných orgánů a systémů.

Při vystavení dalším škodlivým faktorům, jako je traumatické poranění mozku, může dojít ke zhoršení stupně duševní poruchy. Může to být zlepšení - s dobrou péčí a výchovou jsou pacienti s mírným stupněm mentální retardace přizpůsobeni k vedení plnohodnotného společenského života: začínají rodiny, pracují a jsou prakticky nerozeznatelní od ostatních lidí. Bohužel, těžká a těžká mentální retardace není snadno napravena a tito pacienti potřebují pomoc a péči od jiných lidí.

Symptomy a léčba mírné mentální retardace

Duševní retardace je zvláštní duševní stav, ve kterém je intelektuální vývoj omezen na sníženou úroveň fungování centrálního nervového systému. Ve většině případů se tento problém projevuje v dětství. Retardované dítě se může rozvíjet pouze do té míry, do jaké bude omezeno. Nejběžnější mírné UO. Je to nejméně nebezpečné a může být léčeno včasnou léčbou. Vlastnosti a příznaky mírné mentální retardace je důležité vědět všem rodičům, aby při nejmenším podezření co nejrychleji navštívili lékaře.

Klasifikace, formy a příčiny

PP je jedním z poddruhů mentální dysontogeneze. Tento pojem se týká porušení centrální nervové soustavy a psychiky. Lékaři přidělují několik stupňů:

Různé nemoci, které ovlivňují duševní vývoj, mohou být zděděny. Potom se mentální retardace může projevit podstatným způsobem až po několika letech.

Demence

Pod demencí se rozumí organické poškození lidského mozku po narození a úplný rozvoj centrálního nervového systému. Získané problémy s intelektuální činností jsou zpravidla závažnější a bezprostředně reprezentují střední nebo těžkou fázi ŘO. Nicméně v některých případech demence má mentální retardace mírný stupeň a nemusí se projevit tolik. Osoba může získat PP z následujících důvodů:

Poranění mozku;
Meningitida nebo jiná infekční onemocnění;
Schizofrenie;
Epilepsie, mrtvice.

Demence je stejná jako oligofrenie. Rozdíl je pouze v kořenových příčinách a středním věku, kdy je možné nemoc identifikovat.

Symptomatologie

Při mírné mentální retardaci nepřesahuje IQ dítěte 69 jednotek. Vnější rozdíly od vrstevníků prakticky chybí. Ve většině případů se tento problém projevuje při učení nebo komunikaci. Charakterem tohoto stupně zaostalosti je poměrně dobrá paměť, stejně jako vědomí stavu. Prakticky každý, kdo trpí mírným UO, se snaží skrýt svůj problém.

Symptomy jsou vždy stejné. Rozdíly mezi různými klinickými případy jsou minimální. To vám umožní rychle identifikovat problém. Symptomy mentální retardace u malých dětí jsou následující:

Vývoj probíhá se znatelným zpožděním, které se projevuje v delším tréninku v držení hlavy, procházení, chůzi a dalších motorických dovedností;
Zpoždění ve vývoji emocionální složky je diagnostikováno, což se projevuje tím, že dítě prožívá jen velmi málo emocí, které se objevují jen na krátkou dobu, a také se začíná usmívat mnohem později;
Neexistuje pochopení toho, jak hrát s určitými hračkami, často je dítě používá určitým způsobem;
Takové děti začínají mluvit pouze po 3 letech, zatímco mají velmi omezenou slovní zásobu a řeč je nezřetelná;
Dítě se nerozlišuje od těch, kteří jsou kolem něj, a také nedokáže jasně vyjádřit své myšlenky.

Starší děti s mentální retardací vystupují silněji než ostatní. Jejich chování odpovídá mladším věkům, což umožňuje rychle rozpoznat přítomnost SV. Při dospívání se tyto děti vyvíjejí nové příznaky:

Obtíže s účastí v týmových hrách;
Tam je apatie, podrážděnost, agrese;
Nedostatek porozumění herním hrám, problémům s modelováním neskutečných životních situací;
Špatná koncentrace, zmatek myšlenek. Takové děti dávají přednost opakovaným činnostem, které nevyžadují aktivní práci mozku;
Nízké tvůrčí schopnosti, nedostatek fantazie a smysl pro humor, děti nevidí skrytý význam v příslovích, pohádkách;
Problémy s přesným zapamatováním dlouhých frází, protože trpí omezením paměti;
Jednoduché zájmy, včetně sledování televize, čtení pohádek, videoher;
Snadno přístupný vlivu někoho jiného, rád napodobuje ostatní lidi.

Ve většině případů jsou symptomy stejné, pouze některé z nich mohou chybět. S mírným PP, který přetrvává u dospělého od dětství, všechny symptomy přetrvávají.

Pacient s UO nebude odvezen do armády, nebude mu udělen řidičský průkaz a nebude povolen vstup do státní služby.

Diagnostika

Při prvním podezření na mentální retardaci je důležité okamžitě se poradit s lékařem. Onemocnění dětí musí být zahájena co nejrychleji, aby se dosáhlo pozitivního účinku. Při zpřísnění se významně snižuje pravděpodobnost významného dopadu užívání léčiv.

Nezávisle je takové onemocnění obtížné odhalit, musí být stanoveno za pomoci lékaře a speciálních výzkumných metod. Diagnostika mentální retardace mírného stádia zahrnuje několik způsobů, jak otestovat tělo dítěte:

Rozhovor s dítětem (je-li to možné) a jeho rodiči, vypracování přesného obrazu jeho chování a duševního stavu.
Prohlédněte si zdravotní záznamy z mateřské školy nebo školy, stejně jako z nemocnic.
Aplikace vývojových tabulek (pro děti).
Provádět specializované testy k testování inteligence a schopnosti učit se.
V případě potřeby další konzultace s neurologem nebo dětským psychoterapeutem.
Testy na krev a moč, EEG.

Po provedení veškerého nezbytného výzkumu provede lékař konečnou diagnózu a vydá doporučení, která pomohou urychlit vývoj dítěte. Je velmi důležité s nimi zacházet s maximální vážností, protože Mohou mít obrovský dopad na mozek dítěte.

Diagnóza může být kdykoliv odstraněna žádostí o speciální vyšetření, které ukáže zotavení.

Léčba

Se správnou léčbou mentální retardace jsou děti schopny dosáhnout nezbytné autonomie a žít plnohodnotný život. S takovým pozitivním výhledem existuje jedna vážná nevýhoda, která se projevuje zvýšeným rizikem, že tito lidé budou mít zaostalé dítě, a stupeň oligofrenie může být vyšší než u rodičů. To se však vždy nestane.

Léčba drogami

Pod správným zacházením se rozumí komplexní přístup k řešení problému. Přesné schůzky mohou poskytnout pouze ošetřující lékař. Pokud je UO způsobeno jinými nemocemi, pak je prioritou jejich odstranění, pro které se používají vhodné léky.

K léčbě samotného UO se používá několik typů léků:

Nootropika (Piracetam, Pantogam, Encephabol). Umožňují zlepšit metabolické procesy v mozkových tkáních, což přispívá k urychlení duševního vývoje dítěte.
Vitaminy skupiny B (kyselina glutamová, cerebrolysin). Zlepšit fungování mozku, účinek je stejný jako u nootropik, ale často jsou oba typy léků předepisovány najednou.
Neuroleptika nebo trankvilizéry. Musí být užívány pouze s duševními poruchami a proveditelnost recepce je stanovena individuálně lékařem, stejně jako léky, které je třeba zakoupit.

Ve vzácných případech jsou předepsány jiné léky. Dopad těchto fondů však nebude stačit, protože Léčebný přístup by měl také zahrnovat správný životní styl.

Je přísně zakázáno předepisovat léky pro PP. Po vyšetření by to měl provést pouze kvalifikovaný lékař.

Lidová léčba

Netradiční způsoby léčby pro mnoho lidí se zdají být přitažlivější, protože je začínají používat, a to i bez přemýšlení o návštěvě lékaře. Několik rostlin může mít pozitivní vliv na děti s PP:

Mělo by být jasné, že v některých případech mohou takové rostliny způsobit psychózu a problémy s chováním, protože mají přímý vliv na psychiku. Před použitím se doporučuje konzultovat se svým lékařem, aby se předešlo možným negativním následkům.

Zvláštní způsob života

Je nesmírně důležité doplnit léčbu pomocí speciálního životního stylu. To je nejdůležitější složkou léčby lidí trpících UO. Komplexní expozice umožňuje dosáhnout zvýšení úrovně IQ dítěte o 15 jednotek, což je docela dobrý výsledek.

Je důležité dodržovat následující podmínky:

Zúčastněte se reflexních kurzů, včetně akupresury. Stimuluje krevní oběh a všechny metabolické procesy v hlavě.
Dodržujte správnou výživu. Vysoce kvalitní potraviny, které neobsahují škodlivé přísady, zlepšují zdraví dítěte.
Správně vyzvedněte koníčky. Pravidelné procházky, hry v přírodě, fyzioterapeutická cvičení, jednoduché sporty, hudební nástroje, komunikace s vrstevníky - to vše má pozitivní vliv na celkový vývoj.
Zapojte se do vlastního rozvoje. Duševní hry, hádanky a další různé způsoby, jak trávit čas se zájmem a přínosem, jsou pro mentálně retardované dítě velmi důležité.
Navštivte lékaře, navštěvujte speciální kurzy. Všechny děti, které trpí UO, musí pravidelně chodit k lékaři a na speciální kurzy, kde jim odborníci pomohou rychleji se vyvíjet podle speciální metody.

Stejně důležitá je podpora celé rodiny. Rodiče by měli podporovat rozvoj svého dítěte a vše by mělo být učiněno tak, aby byl vždy spokojený a spokojený se svým životem.

Děti s mírnou retardací dostávají určitý stupeň postižení a příslušný certifikát, který zjednodušuje jejich život.

Vlastnosti školení

Dítě s mentální retardací má speciální vzdělávací potřeby. Nespadá do obvyklých školních osnov. Takové děti jsou vyučovány ve speciálních školách, kde mají k dispozici potřebné znalosti. Učitelé zdůrazňují studium základních věcí, úroveň sociální adaptace a dovednosti nezávislého života. Po ukončení školení se děti mohou sami rozhodovat, dělat, co je třeba, pracovat plně. Pro ty druhé existují speciální lekce zaměřené na práci, po které dítě zvládne požadovanou profesi (malíř, instalatér atd.).

Život s PP

Mírná mentální retardace není tak špatná, jak se zdá. Lidé s touto diagnózou mohou žít celý život a budou plné a bohaté. Chcete-li to provést, stačí udělat komplexní léčbu včas, navštívit lékaře. Pokud rodiče poskytnou dítěti pohodlné podmínky pro rozvoj, pak se zotavení stane reálnou.